3.2 Línea del tiempo
"La historia hacia la inclusión"
Integración
Exclusión
Desde la Antigüedad hasta el siglo XIX.
Desde los años 60 hasta los años 80.
Referencias
Segregación
Inclusión
Desde los años 90 hasta la actualidad.
Siglo XIX a mediados del siglo XX.
EXCLUSIÓN
Características
En esta etapa, las mujeres y personas con discapacidad eran marginadas, consideradas una carga para la sociedad, y se les negaba la educación.
EJEMPLO
- A las personas con discapacidades intelectuales o físicas se las excluía de las comunidades y sistemas educativos.
Impacto en la educación: La exclusión reforzó estereotipos negativos y limitó el desarrollo de servicios educativos para personas con necesidades especiales.
REFERENCIAS
SEGREGACIÓN
Características
La educación para personas con discapacidades se brindaba en escuelas especiales y separadas del sistema educativo común. La segregación escolar es la distribución desigual de estudiantes en las escuelas según su procedencia social, cultural o características personales. En el siglo XIX, la segregación era la norma.
EJEMPLO
- Primeras escuelas para personas sordas y ciegas en Europa y América
INTEGRACIÓN
Características
Los estudiantes con discapacidades fueron integrados en escuelas regulares, pero en aulas especiales o bajo condiciones específicas, se habilitan determinados apoyos, recursos y profesionales.
EJEMPLO
- Leyes que exigen que los niños con discapacidades reciban educación en las escuelas regulares.
- Adaptan el currículo y el entorno del aula para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
INCLUSIÓN
Características
Busca que todos los estudiantes aprendan juntos en el mismo entorno escolar, adaptando el sistema educativo a sus necesidades. Acceso equitativo. Respeto a la diversidad. Enfoque individualizado. Colaboración Adaptación del currículum. Aprendizajes comprensivos, críticos y multidisciplinarios.
EJEMPLO
- Políticas que promueven el acceso igualitario y la adaptación de espacios y metodologías para todas las personas.
De la exclución a la inclusión
palafox.arambula
Created on October 31, 2024
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3.2 Línea del tiempo
"La historia hacia la inclusión"
Integración
Exclusión
Desde la Antigüedad hasta el siglo XIX.
Desde los años 60 hasta los años 80.
Referencias
Segregación
Inclusión
Desde los años 90 hasta la actualidad.
Siglo XIX a mediados del siglo XX.
EXCLUSIÓN
Características
En esta etapa, las mujeres y personas con discapacidad eran marginadas, consideradas una carga para la sociedad, y se les negaba la educación.
EJEMPLO
Impacto en la educación: La exclusión reforzó estereotipos negativos y limitó el desarrollo de servicios educativos para personas con necesidades especiales.
REFERENCIAS
SEGREGACIÓN
Características
La educación para personas con discapacidades se brindaba en escuelas especiales y separadas del sistema educativo común. La segregación escolar es la distribución desigual de estudiantes en las escuelas según su procedencia social, cultural o características personales. En el siglo XIX, la segregación era la norma.
EJEMPLO
INTEGRACIÓN
Características
Los estudiantes con discapacidades fueron integrados en escuelas regulares, pero en aulas especiales o bajo condiciones específicas, se habilitan determinados apoyos, recursos y profesionales.
EJEMPLO
INCLUSIÓN
Características
Busca que todos los estudiantes aprendan juntos en el mismo entorno escolar, adaptando el sistema educativo a sus necesidades. Acceso equitativo. Respeto a la diversidad. Enfoque individualizado. Colaboración Adaptación del currículum. Aprendizajes comprensivos, críticos y multidisciplinarios.
EJEMPLO