Déclencheur
Quelques connaissances
Échauffement
Repères culturels
AGIR
Organisation du gymnase
Chronomètre
Parties du boomerang
Réglages du boomerang
Lancer
Attraper
Épreuves
Défi et évaluation
Ressources pour l'enseignant
Pistes numériques
Éthique
Sécurité
Résultante
CRÉDITS
En collaboration avec Pascal Racicot, CSSSH
DÉCLENCHEUR
REGARDE LA PRÉCISION !!!
Ateliers
INTENTIONS
DÉROULEMENT ATELIER
ACCUEUIL
ORGANISATION DU GYM
INTENTIONS
TECHNIQUE DU LANCER
PRÉSENTATION et PROJET
LES RÉSULTANTES
VOS CONNAISSANCES et TYPES DE BOOMERANG
PRATIQUE
ÉPREUVES-DÉFI-CRITÈRES
REPÈRES CULTURELS
PRATIQUE D'UNE ÉPREUVE
REMISE DU BOOMERANG
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
LES PARTIES DU BOOMERANG
LE RÉGLAGE
NUMÉRIQUE ET FIN :)
QUELQUES INTENTIONS
Vous outiller pour vous rendre autonomes dans l'enseignement du boomerang
Présentation d'un canevas interactif pouvant soutenir l'enseignement-apprentissage Vous donner des connaissances en boomerang Raffiner votre technique Exemples de défis Proposition de déroulement de cours Pistes de mobilisation du numérique
ÉCHAUFEMENT
REGARDE LA PRÉCISION !!!
Échauffement spécifique lié au lancer (articulaire et musculaire)
Fréquence cardiaque
Étirements dynamiques
Bassin, épaules, coudes, poignets
Exercice de lancer et attraper
Température du corps
Jogging Saut à la corde Différents déplacements Etc
- Types de boomerang et matériaux
- Technique de lancer
- Record dans l'épreuve d'endurance
QUELQUES CONNAISSANCES
Réponds aux questions qui vont apparaitre en haut de la vidéo!!!
DÉFI ET ÉVALUATION
CLIQUE SUR LES CRITÈRES POUR PLUS DE DÉTAILS
Je planifie mon défi en fonction des contraintes et mes capacités
J'exécute mon défi en tenant compte...
des règles de l'épreuve, de mes objectifs, des techniques
Je fais preuve d'éthique
Suite à tes expérimentations, tu devras réaliser une ou des épreuves en fonction de tes objectifs.
J'agi de façon sécuritaire
Je suis en mesure d'identifier mes forces et les difficultés que j'ai rencontrées
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
ORIGINE ?
LÉGENDE ?
QUELQUES DATES ?
RÉPONSE
SAVAIS-TU QUE
À TOI DE JOUER
QUESTION 1
QUESTION 2
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
DYADES ET INCIDENCES
DYADES
+ positive - négative = neutre
Comment plier et ajuster son boomerang
INCIDENCES/DOUBLING
+ positive - négative = doubling
ÉPREUVES
ENDURANCE
Maximum de lancer À l'intérieur du délai établi (ex: 2 minutes) Pointage selon le nombre de lancer réussis
VITESSE
5 lancer Le plus vite possible Boomerang doit passer la ligne établie (ex : 3 m).
FREESTYLE
PRÉCISION
Objectif : Attraper le boomerang de différentes façons de lancer Attraper à 2 mains et de 2 autres façons
5 lancer le plus près possible de la cible de retour 1 pt = 1 mètre du cercle 2 pts = attrapé 1 pied dans le cercle 3 pt= au centre du cercle
+ info
RÉSULTANTE
Clique sur cercle de la couleur de ta résultante pour connaître la raison de la trajectoire.
RÉSULTANTE
Clique sur l'image qui représente la trajectoire de ton lancer
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
COMPORTEMENTS ÉTHIQUES
Être éthique, pour soi et pour les autres!
Je RESPECTE ma zone de travail
Je PERSÉVÈRE pour améliorer mes techniques
Je suis HONNÊTE dans la comptabilisation du pointage
J'APPRÉCIE les prestations des autres
Techniquesinnappropriées
LANCER
Techniques appropriées
Gaucher
45°
Droitier
Droitier
2 vidéos de techniques
CLIQUE SUR L'IMAGE
ATTRAPER
2 mains ouvertes en bec de canard
2 mains 1 jambe surélevée
2 mains
Mains devant le corps ---------- Paumes face à face
Mains chaque côté sous la cuisse ---------- Paumes face à face
2 mains derrière le dos
2 mains sous la jambe
Mains entre les jambes ---------- Paumes face à face et doigts vers le bas
Mains derrière le dos ---------- Paumes face à face
1 mainen plateau
1 main devant le corps ---------- Attraper en pince, pouce au-dessus
1 main sous une jambe surélevée
1 main sous la jambes ---------- Attraper en prise sandwich (pouce vers le haut)
1 main en serre d’aigle
Quelques rattrapages
Bras tourné vers le bas ---------- Main en serre d'aigle
Je me déplace et récupère le boomrang avant qu'il tombe au sol
DES PISTES NUMÉRIQUES
Capture vidéo en différé
RETOUR RÉFLEXIF
Je suis en mesure d'identifier les points forts ou améliorer tout au long de ma démarche d'exploration et de planification
Je suis en mesure d'identifier ce qui a bien ou moins bien fonctionné dans mes épreuves
DÉCOUVRE LA DATE DE CES ÉVÉNEMENTS
CLIQUE SUR L'IMAGE POUR DÉCOUVRIR LA DATE. TU AS LE CHOIX ENTRE 1975, 1991 ET 2003.
Compréhension des lois physiques du boomerang par Félix Hess, un chercheur néerlandais
Formation de la fédération internationale de boomerang
Premier tournoi européen à Rome
2003
1991
1975
Chronomètres
Pistes d'utilisation
COMPORTEMENTS ÉTHIQUES
Être éthique, pour soi et pour les autres!
Je RESPECTE ma zone de travail
Je PERSÉVÈRE pour améliorer mes techniques
Je suis HONNÊTE dans la comptabilisation du pointage
J'APPRÉCIE les prestations des autres
Défi et évaluation
Pistes d'utilisation
Positionnement des stations de lanceurs
👇Rotation des lanceurs dans chaque station
Bonne ouverture (45°) | Bonne rotation
CLIQUE SUR L'IMAGE POUR L'AGRANDIR
EFFICIENCE DE L'EXÉCUTION
45°
Le pied d'appel est en avant
Le pied arrière décolle à la fin du lancer
Le poignet est dans un angle d'environ 20 degrés
Le coude est décollé du corps
Le boomerang est entre le pouce et l'index
Regard au loin
Le boomerang part dans la direction visée
J'utilise la bonne technique
VITESSE
5 lancer Le plus vite possible Boomerang doit passer la ligne établie (ex : 3 m).
ENDURANCE
Maximum de lancer À l'intérieur du délai établi (ex: 2 minutes) Pointage selon le nombre de lancer réussis
PRÉCISION
5 lancer le plus près possible de la cible de retour 1 pt = 1 mètre du cercle 2 pts = attrapé 1 pied dans le cercle 3 pt= au centre du cercle
FREESTYLE
Objectif : Attraper le boomerang de différentes façons de lancer Attraper à 2 mains et de 2 autres façons
Je respecte les règles de l'épreuve
Mes performances sont en fonction des objectifs et des défis fixés
Dyades et incidences
Pistes d'utilisation
TECHNIQUE DU LANCER
45°
Le poignet est dans un angle d'environ 20 degrés
Regard au loin
Le boomerang est entre le pouce et l'index
Le boomerang part dans la direction visée
Le coude est décollé du corps
Le pied arrière décolle à la fin du lancer
Le pied d'appel est en avant
Déclencheur
Pistes d'utilisation
- L'enseignant peut présenter la vidéo en début de SAE
Résultante
Pistes d'utilisation
SAVAIS-TU QUE...
ÉGYPTE
AUSTRALIE
AUSTRALIE
AMÉRINDIENS
Les Hopis de l'Arizona connaissaient aussi le boomerang
L'australie n'a pas l'excusivité du boomerang. Des fouilles archéologiques ont montré qu'il était connu à différentes cultures à travers le monde.
Des reproductions de bâtons à lancer retrouvés dans la tombe de Toutankhamon
Attraper
Pistes d'utilisation
- L'enseignant peut présenter les différents attrapers
- Les élèves peuvent aller consulter les types d'attrapers en cours d'apprentissage
- Chaque image est cliquable (zoom)
AUTRES RESSOURCES
Images et Vidéos
Grille et outil d’observation MEQ - À AJUSTER
Carnet de l’élève Vous pouvez créer un PDF
Croquis pour la conception d’un boomerang en carton
RESSOURCES
CRÉDITS
Boomerang Passion : lancer, fabriquer, décorer...
ILLUSTRATION DU PERSONNAGE - Pascal Racicot, enseignant en ÉPS, CSSSH CANEVAS -CONCEPTION Joël Bouthillette, conseiller pédagogique, Récit DP en ÉPS
Pascal Racicot, enseignant en ÉPS, CSSSH COLLABORATION : Jean-François Garand, conseiller pédagogique, Récit DP en ÉPS
Diane Archambault, conseillère pédagogique, Récit DP ÉPS
ILLUSTRATIONS (ICÔNES)
Freepik | Flaticon
Tout sur les boomerangs
Tout ce que vous devez savoir sur les boomerangs australiens
DECATHLON Blog - Comment lancer un boomerang
Documents partagés par Pascal Racicot, CSSSH Carnet de l'élève
Grille d’observation | 2e et 3e cycles du primaire Croquis pour la conception d'un boomerang à 3 ou 4 pales
1 point
2 points
3 points
LÉGENDE
Un vieux chef aborigène avait décidé de lancer son bâton de marche rongé et courbé et le bâton revient. Il le relança et il revient une fois de plus. Le bâton qui vole Nom donné au boomerang par les aborigènes australiens
Les épreuves
Pistes d'utilisation
Les parties du boomerang
Pistes d'utilisation
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
Capture vidéo en différé
COHÉRENCE DE LA PLANIFICATION
J'ai exploré de façon active les épreuves demandées J'ai tenté de m'améliorer afin de faire des chox éclairés Je me suis donné des défis réalistes J'ai complété le document de planification s'il y a lieu
3 CHRONOMÈTRES
SÉLECTIONNE LE TEMPS DÉSIRÉ
Lancer
Pistes d'utilisation
LES PARTIES DU BOOMERANG
Pales
Bord d'attaque
Bord de fuite
INCIDENCES
Trajectoire
Pales
Moins longue Trop d'ajustement ne donnera pas une bonne rotation
+ POSITIVE
Tourner une à la fois légèrement du bord d'attaque vers la fuite
- NÉGATIVE
Plus longue Ceci pourrait diminuer la préçision.
Tourner une à la fois légèrement du bord de fuite vers attaque
= DOUBLING
Il faut un boomerang en incidence positive et un en incidence négative.
Quelques connaissances
Pistes d'utilisation
DYADES
Tajectoire
Pales
+ POSITIVE
Plier légèrement vers le centre intérieur
Plus montante
- NÉGATIVE
Plier légèrement vers l'extérieur
Moins montante et plus droite
= NEUTRE
Replier en position neutre pour recommencer les ajustements si nécessaire
Lancer trop fermé | Manque de rotation
QUELQUES INTENTIONS
Vous outiller pour vous rendre autonomes dans l'enseignement du boomerang
Présentation d'un canevas interactif pouvant soutenir l'enseignement-apprentissage Vous donner des connaissances en boomerang Raffiner votre technique Exemples de défis Proposition de déroulement de cours Pistes de mobilisation du numérique
Repères culturels
Pistes d'utilisation
BOOMERANG
ÉQUIPE DP
Created on October 31, 2024
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Transcript
Déclencheur
Quelques connaissances
Échauffement
Repères culturels
AGIR
Organisation du gymnase
Chronomètre
Parties du boomerang
Réglages du boomerang
Lancer
Attraper
Épreuves
Défi et évaluation
Ressources pour l'enseignant
Pistes numériques
Éthique
Sécurité
Résultante
CRÉDITS
En collaboration avec Pascal Racicot, CSSSH
DÉCLENCHEUR
REGARDE LA PRÉCISION !!!
Ateliers
INTENTIONS
DÉROULEMENT ATELIER
ACCUEUIL
ORGANISATION DU GYM
INTENTIONS
TECHNIQUE DU LANCER
PRÉSENTATION et PROJET
LES RÉSULTANTES
VOS CONNAISSANCES et TYPES DE BOOMERANG
PRATIQUE
ÉPREUVES-DÉFI-CRITÈRES
REPÈRES CULTURELS
PRATIQUE D'UNE ÉPREUVE
REMISE DU BOOMERANG
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
LES PARTIES DU BOOMERANG
LE RÉGLAGE
NUMÉRIQUE ET FIN :)
QUELQUES INTENTIONS
Vous outiller pour vous rendre autonomes dans l'enseignement du boomerang
Présentation d'un canevas interactif pouvant soutenir l'enseignement-apprentissage Vous donner des connaissances en boomerang Raffiner votre technique Exemples de défis Proposition de déroulement de cours Pistes de mobilisation du numérique
ÉCHAUFEMENT
REGARDE LA PRÉCISION !!!
Échauffement spécifique lié au lancer (articulaire et musculaire)
Fréquence cardiaque
Étirements dynamiques
Bassin, épaules, coudes, poignets
Exercice de lancer et attraper
Température du corps
Jogging Saut à la corde Différents déplacements Etc
QUELQUES CONNAISSANCES
Réponds aux questions qui vont apparaitre en haut de la vidéo!!!
DÉFI ET ÉVALUATION
CLIQUE SUR LES CRITÈRES POUR PLUS DE DÉTAILS
Je planifie mon défi en fonction des contraintes et mes capacités
J'exécute mon défi en tenant compte...
des règles de l'épreuve, de mes objectifs, des techniques
Je fais preuve d'éthique
Suite à tes expérimentations, tu devras réaliser une ou des épreuves en fonction de tes objectifs.
J'agi de façon sécuritaire
Je suis en mesure d'identifier mes forces et les difficultés que j'ai rencontrées
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
ORIGINE ?
LÉGENDE ?
QUELQUES DATES ?
RÉPONSE
SAVAIS-TU QUE
À TOI DE JOUER
QUESTION 1
QUESTION 2
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
REPÈRES CULTURELS
PREMIÈRE UTILITÉ ?
DYADES ET INCIDENCES
DYADES
+ positive - négative = neutre
Comment plier et ajuster son boomerang
INCIDENCES/DOUBLING
+ positive - négative = doubling
ÉPREUVES
ENDURANCE
Maximum de lancer À l'intérieur du délai établi (ex: 2 minutes) Pointage selon le nombre de lancer réussis
VITESSE
5 lancer Le plus vite possible Boomerang doit passer la ligne établie (ex : 3 m).
FREESTYLE
PRÉCISION
Objectif : Attraper le boomerang de différentes façons de lancer Attraper à 2 mains et de 2 autres façons
5 lancer le plus près possible de la cible de retour 1 pt = 1 mètre du cercle 2 pts = attrapé 1 pied dans le cercle 3 pt= au centre du cercle
+ info
RÉSULTANTE
Clique sur cercle de la couleur de ta résultante pour connaître la raison de la trajectoire.
RÉSULTANTE
Clique sur l'image qui représente la trajectoire de ton lancer
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
COMPORTEMENTS ÉTHIQUES
Être éthique, pour soi et pour les autres!
Je RESPECTE ma zone de travail
Je PERSÉVÈRE pour améliorer mes techniques
Je suis HONNÊTE dans la comptabilisation du pointage
J'APPRÉCIE les prestations des autres
Techniquesinnappropriées
LANCER
Techniques appropriées
Gaucher
45°
Droitier
Droitier
2 vidéos de techniques
CLIQUE SUR L'IMAGE
ATTRAPER
2 mains ouvertes en bec de canard
2 mains 1 jambe surélevée
2 mains
Mains devant le corps ---------- Paumes face à face
Mains chaque côté sous la cuisse ---------- Paumes face à face
2 mains derrière le dos
2 mains sous la jambe
Mains entre les jambes ---------- Paumes face à face et doigts vers le bas
Mains derrière le dos ---------- Paumes face à face
1 mainen plateau
1 main devant le corps ---------- Attraper en pince, pouce au-dessus
1 main sous une jambe surélevée
1 main sous la jambes ---------- Attraper en prise sandwich (pouce vers le haut)
1 main en serre d’aigle
Quelques rattrapages
Bras tourné vers le bas ---------- Main en serre d'aigle
Je me déplace et récupère le boomrang avant qu'il tombe au sol
DES PISTES NUMÉRIQUES
Capture vidéo en différé
RETOUR RÉFLEXIF
Je suis en mesure d'identifier les points forts ou améliorer tout au long de ma démarche d'exploration et de planification
Je suis en mesure d'identifier ce qui a bien ou moins bien fonctionné dans mes épreuves
DÉCOUVRE LA DATE DE CES ÉVÉNEMENTS
CLIQUE SUR L'IMAGE POUR DÉCOUVRIR LA DATE. TU AS LE CHOIX ENTRE 1975, 1991 ET 2003.
Compréhension des lois physiques du boomerang par Félix Hess, un chercheur néerlandais
Formation de la fédération internationale de boomerang
Premier tournoi européen à Rome
2003
1991
1975
Chronomètres
Pistes d'utilisation
COMPORTEMENTS ÉTHIQUES
Être éthique, pour soi et pour les autres!
Je RESPECTE ma zone de travail
Je PERSÉVÈRE pour améliorer mes techniques
Je suis HONNÊTE dans la comptabilisation du pointage
J'APPRÉCIE les prestations des autres
Défi et évaluation
Pistes d'utilisation
Positionnement des stations de lanceurs
👇Rotation des lanceurs dans chaque station
Bonne ouverture (45°) | Bonne rotation
CLIQUE SUR L'IMAGE POUR L'AGRANDIR
EFFICIENCE DE L'EXÉCUTION
45°
Le pied d'appel est en avant
Le pied arrière décolle à la fin du lancer
Le poignet est dans un angle d'environ 20 degrés
Le coude est décollé du corps
Le boomerang est entre le pouce et l'index
Regard au loin
Le boomerang part dans la direction visée
J'utilise la bonne technique
VITESSE
5 lancer Le plus vite possible Boomerang doit passer la ligne établie (ex : 3 m).
ENDURANCE
Maximum de lancer À l'intérieur du délai établi (ex: 2 minutes) Pointage selon le nombre de lancer réussis
PRÉCISION
5 lancer le plus près possible de la cible de retour 1 pt = 1 mètre du cercle 2 pts = attrapé 1 pied dans le cercle 3 pt= au centre du cercle
FREESTYLE
Objectif : Attraper le boomerang de différentes façons de lancer Attraper à 2 mains et de 2 autres façons
Je respecte les règles de l'épreuve
Mes performances sont en fonction des objectifs et des défis fixés
Dyades et incidences
Pistes d'utilisation
TECHNIQUE DU LANCER
45°
Le poignet est dans un angle d'environ 20 degrés
Regard au loin
Le boomerang est entre le pouce et l'index
Le boomerang part dans la direction visée
Le coude est décollé du corps
Le pied arrière décolle à la fin du lancer
Le pied d'appel est en avant
Déclencheur
Pistes d'utilisation
Résultante
Pistes d'utilisation
SAVAIS-TU QUE...
ÉGYPTE
AUSTRALIE
AUSTRALIE
AMÉRINDIENS
Les Hopis de l'Arizona connaissaient aussi le boomerang
L'australie n'a pas l'excusivité du boomerang. Des fouilles archéologiques ont montré qu'il était connu à différentes cultures à travers le monde.
Des reproductions de bâtons à lancer retrouvés dans la tombe de Toutankhamon
Attraper
Pistes d'utilisation
AUTRES RESSOURCES
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Grille et outil d’observation MEQ - À AJUSTER
Carnet de l’élève Vous pouvez créer un PDF
Croquis pour la conception d’un boomerang en carton
RESSOURCES
CRÉDITS
Boomerang Passion : lancer, fabriquer, décorer...
ILLUSTRATION DU PERSONNAGE - Pascal Racicot, enseignant en ÉPS, CSSSH CANEVAS -CONCEPTION Joël Bouthillette, conseiller pédagogique, Récit DP en ÉPS Pascal Racicot, enseignant en ÉPS, CSSSH COLLABORATION : Jean-François Garand, conseiller pédagogique, Récit DP en ÉPS Diane Archambault, conseillère pédagogique, Récit DP ÉPS ILLUSTRATIONS (ICÔNES) Freepik | Flaticon
Tout sur les boomerangs Tout ce que vous devez savoir sur les boomerangs australiens
DECATHLON Blog - Comment lancer un boomerang
Documents partagés par Pascal Racicot, CSSSH Carnet de l'élève Grille d’observation | 2e et 3e cycles du primaire Croquis pour la conception d'un boomerang à 3 ou 4 pales
1 point
2 points
3 points
LÉGENDE
Un vieux chef aborigène avait décidé de lancer son bâton de marche rongé et courbé et le bâton revient. Il le relança et il revient une fois de plus. Le bâton qui vole Nom donné au boomerang par les aborigènes australiens
Les épreuves
Pistes d'utilisation
Les parties du boomerang
Pistes d'utilisation
COMPORTEMENTS SÉCURITAIRES
Être sécuritaire, pour soi et pour les autres!
Je 👀 s’il y a des 🏃 autour de moi lorsque je lance et j’attrape
Je garde toujours un 👀 sur mon
Je lance toujours du point de départ dela station
Je m’assure d’avoir un espace suffisant autour de moi pour effectuer mes lancers
J’avertis si mon prend une trajectoire dangereuse « Attention! »
Capture vidéo en différé
COHÉRENCE DE LA PLANIFICATION
J'ai exploré de façon active les épreuves demandées J'ai tenté de m'améliorer afin de faire des chox éclairés Je me suis donné des défis réalistes J'ai complété le document de planification s'il y a lieu
3 CHRONOMÈTRES
SÉLECTIONNE LE TEMPS DÉSIRÉ
Lancer
Pistes d'utilisation
LES PARTIES DU BOOMERANG
Pales
Bord d'attaque
Bord de fuite
INCIDENCES
Trajectoire
Pales
Moins longue Trop d'ajustement ne donnera pas une bonne rotation
+ POSITIVE
Tourner une à la fois légèrement du bord d'attaque vers la fuite
- NÉGATIVE
Plus longue Ceci pourrait diminuer la préçision.
Tourner une à la fois légèrement du bord de fuite vers attaque
= DOUBLING
Il faut un boomerang en incidence positive et un en incidence négative.
Quelques connaissances
Pistes d'utilisation
DYADES
Tajectoire
Pales
+ POSITIVE
Plier légèrement vers le centre intérieur
Plus montante
- NÉGATIVE
Plier légèrement vers l'extérieur
Moins montante et plus droite
= NEUTRE
Replier en position neutre pour recommencer les ajustements si nécessaire
Lancer trop fermé | Manque de rotation
QUELQUES INTENTIONS
Vous outiller pour vous rendre autonomes dans l'enseignement du boomerang
Présentation d'un canevas interactif pouvant soutenir l'enseignement-apprentissage Vous donner des connaissances en boomerang Raffiner votre technique Exemples de défis Proposition de déroulement de cours Pistes de mobilisation du numérique
Repères culturels
Pistes d'utilisation