Dallo skipass al civipass: le Olimpiadi della Cittadinanza

le Olimpiadi della Cittadinanza

Dallo skipass al civicpass

destinatari

TUTTE LE CLASSI TERZE DELLA DIREZIONE DIDATTICA DI VIGNOLA

6 incontri laboratoriali da 1 ora ciascuno ogni mese

MAGGIO

NOVEMBRE

TIMELINE

con riferimento alle Linee Guida per l'insegnamento dell'ed. civica 2024

Imparare a gestire il conflitto/stare nel conflitto

Conoscere il principio di uguaglianza e di rispetto delle differenze

Condividere regole comunemente accettate

Sviluppare il senso di appartenenza alla comunità

Conoscere le regole e applicarle nei diversi contesti scolastici

Aiutare l'altro da sè per favorire la collaborazione tra pari e l'inclusione di tutti

Sviluppare le competenze civiche e sociali

obiettivi

• cerchio narrativo: esprimere i propri pensieri e le proprie emozioni, attraverso la parola o immagini, rispettando il turno con l'aiuto di un oggetto
• token economy di gruppo: per rinforzare i comportamenti positivi mediante qualcosa di concreto (catena dello star bene insieme)
• agenda visiva: per scandire ed anticipare i diversi momenti della giornata scolastica
• cooperative learning: per stimolare l'interdipendenza positiva

metodologie

SFONDO INTEGRATORE...

LE OLIMPIADI

1^ TAPPA - siamo tutti legati ed interconnessi: siamo una comunità 2^ TAPPA - la nostra classe è democratica: REGOLE e REGOLE 3^ TAPPA - io valgo: dall'interdipendenza positiva all'inclusione 4^ TAPPA - tutti uguali, tutti diversi: stessi diritti e stessi doveri 5^ TAPPA - SOstare nel conflitto: dialogo e decentramento 6^ TAPPA - SOstare nel conflitto: il superamento per star bene insieme

TEMI

- utilizzo di metodologie (cerchio narrativo, metodo cooperativo...)- lettura di testi/albi illustrati - attività laboratoriale - gradualità delle proposte - compito mese per mese per gli alunni: i bambini dovranno impegnarsi a mettere in atto alcune competenze sociali ( es. aiutare i compagni, compiere gesti gentili, impegnarsi a rispettare le regole di classe...anche quelle per cui si fa più fatica) - costruzione di un cartellone in itinere (civicpass)

struttura degli incontri

- osservazioni in itinere - check-list consegnate mese per mese - autovalutazione degli alunni

valutazione

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Vi chiediamo di compilare questo documento condiviso avendo cura di inserirvi, per motivi logistici, nello stesso giorno della classe parallela di plesso (esempio: 3 B Mazzini insieme alla 3 C Mazzini - 3 A Moro e 3 A Mazzini...)

prenotazione

Sara Pifferi - Marika Trenti

grazie per l'attenzione!