BROUILLON ANALYSE PROJET INNOVANT

ANALYSE DE PROJET INNOVANT

C'est parti

Ludivine PRAT, Ellyn COLLIN-PENO , Laurine PAPY et Chloe VEDRENNE

SOMMAIRE

INTRODUCTION

PROJET MEXIQUE

PROJET RWANDA

PROJET NEW YORK

CONCLUSION

INTRODUCTION

Motiver les élèves et les impliquer dans des projets peut parfois s’avérer un véritable défi, auquel l’innovation pourrait offrir une solution. Nous nous sommes donc interrogés sur les différentes manières d'innover et de responsabiliser les élèves dans un contexte culturel. Comme ce sujet nous intéresse et concerne notre pratique future en tant qu'enseignants de langues, nous avons décidé de centrer notre projet autour des échanges interculturels à l’étranger. Du Rwanda au Mexique en passant par les États-Unis, nous avons exploré différentes visions du monde et des manières d’aborder des sujets parfois délicats. Nous avons structuré notre plan en trois grandes parties : une introduction, une analyse de la conception et de la réalisation des projets, puis un bilan final. Chaque membre de l’équipe s’est vu attribuer l’un des projets afin que chacun puisse se familiariser avec les différentes approches adoptées par les établissements.

PROJET MEXIQUE

Durée Quoi Qui Quand Pourquoi Budget Lien avec le programme Documents annexes

PROJET RWANDA

Durée Quoi Qui Quand Pourquoi Budget Lien avec le programme Documents annexes

PROJET NEW YORK

Durée Quoi Qui Quand Pourquoi Budget Lien avec le programme Documents annexes

CONCLUSION

BILAN