Scénario de ramification iii

Evaluer les acquis des apprentis en situation de travail

MISE EN SITUATION SCÉNARIO

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Mise en situation

Bienvenue à l'activité de mise en situation pour maîtres d'apprentissage

Vous allez suivre un parcours pour évaluer un apprenti dans la conception et l'animation d'un atelier. À chaque étape, vous devrez prendre des décisions et évaluer les choix de l'apprenti, tout en construisant une grille d'évaluation et en identifiant les indicateurs de performance.

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Mise en situation

Concevoir et animer un atelier

Contexte :

Vous êtes éducateur dans une structure d’hébergement de jeunes (anciennement Foyer de Jeunes Travailleurs). Les financeurs ont défini des objectifs précis. Vous animez régulièrement des ateliers sur divers sujets pour favoriser le vivre ensemble. Vous confiez cette activité à votre apprenti.

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Liste des actions à mener par l’apprenti :

Concevoir l’atelier

Assurer la communication

Gérer la logistique

Animer l’atelier

Réaliser un bilan de l’action

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Mise en situation

Votre apprenti doit maintenant prioriser ses taches. Aidez le a faire une liste :

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Mise en situation

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Liste des actions à mener par l’apprenti :

• Identifier le thème à aborder
• Concevoir l’animation
• Identifier la date, l’heure et le lieu

Concevoir l’atelier

• Confectionner le support de communication
• Informer les participants
• Informer les autres membres de l’équipe pluriprofessionnelle

Assurer la communication

• Faire des achats pour la collation
• Tester le matériel
• Organiser la salle

Gérer la logistique

• Accueil des participants
• Introduction de l'atelier
• Conduite des activités
• Gestion des interactions
• Suivi du timing
• Conclusion de l'atelier

Animer l’atelier

• Recueillir l’impression des participants
• Evaluer l’action
• Faire un retour à l’équipe pluriprofessionnelle

Réaliser un bilan de l’action

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Mise en situation

Concevez la grille d’évaluation de cette situation :

Consignes :

Évaluer les actions de l’apprenti à travers différentes étapes de la création et de l’animation d’un atelier. Pour ce faire, construisez une grille d'évaluation en identifiant les critères d’évaluation et les indicateurs de performance.

Objectif :

• Définisez les critères d’évaluation.

• Identifiez les indicateurs de performance.

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Mise en situation

Pour construire votre grille d'évaluation, quels critères vous semblent les plus pertinents ?

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Mise en situation

Choix du Thème de l'Atelier

Votre apprenti doit choisir un thème pour l'atelier afin de favoriser le vivre ensemble. Quel thème votre apprenti choisit-il ?

La gestion des conflits

L’écologie

Le développement personnel

Mise en situation

Parfait!

Approuver et guider l'apprenti sur l'importance de ces thèmes pour le vivre ensemble.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

Pas Vraiment!

Expliquer pourquoi ce thème ne correspond pas aux besoins actuels et demander de choisir un autre thème.

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Mise en situation

Votre apprenti a choisi le thème. Maintenant, il doit planifier l’atelier.

Quelles sont les premières étapes que votre apprenti doit suivre ?

Définir les objectifs et le public cible, puis choisir la date, l’heure et le lieu

Préparer le matériel et les collations

Envoyer des invitations aux participants

Mise en situation

très bien!

Confirmer que c'est correct et féliciter l'apprenti pour une bonne planification.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

chaque choses en son temps!

Expliquer l'importance de définir d'abord les objectifs et le public cible avant de passer à la logistique ou à la communication.

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Mise en situation

La planification est faite. Votre apprenti doit maintenant assurer la communication.

Comment votre apprenti assure-t-il la communication ?

Confectionner des affiches et les distribuer dans l’établissement

Envoyer des e-mails et des invitations électroniques

Informer directement les participants et l’équipe pluriprofessionnelle en personne

Mise en situation

Excellent!

Approuver chaque méthode de communication, en soulignant l'importance de la diversité des canaux pour une communication efficace.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

La communication est en place. Votre apprenti doit maintenant gérer la logistique.

Quelles actions votre apprenti doit-il entreprendre ?

Acheter des collations et tester le matériel

Organiser la salle

Toutes les réponses ci-dessus

Mise en situation

très bien!

Confirmer que toutes ces actions sont nécessaires et féliciter l'apprenti pour sa compréhension globale de la logistique.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

Pas tout à fait!

Expliquer l'importance de combiner toutes ces actions pour une gestion logistique complète.

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Mise en situation

Le jour de l’atelier est arrivé. Votre apprenti doit animer l'atelier.

Quel est le rôle principal de l’apprenti en tant qu'animateur ?

Diriger les discussions et encourager la participation active

Distribuer des collations

Observer sans intervenir

Mise en situation

Bravo !

Approuver et féliciter l'apprenti pour son rôle actif en tant qu'animateur.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

Bonne tentative, mais...

Expliquer que l'animateur doit être actif et engager les participants dans les discussions

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Mise en situation

L’atelier est terminé. Votre apprenti doit maintenant réaliser un bilan.

Quelles actions votre apprenti doit-il entreprendre ?

Recueillir les impressions des participants et faire un retour à l’équipe

Ranger la salle

Passer à la planification du prochain atelier

Mise en situation

super !

Approuver et souligner l'importance de l'évaluation pour améliorer les futures activités.

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En fonctions des critères retenus, quels sont les indicateurs adéquats ?

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Mise en situation

Dommage!

Expliquer que le bilan et le retour à l'équipe sont cruciaux pour la réussite et l'amélioration continue.

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Mise en situation

Félicitations !

Vous avez complété l’activité de mise en situation pour évaluer un apprenti.

Appuyez sur le bouton pour visualiser un exemple de grille d'évaluation possible avec les indicateurs de performance.

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Mise en situation

FIN