AE - versão curta

Apresentação do Agrupamento

Avaliação Externa das Escolas | IGEC

5 novembro 2024

“é no diálogo entre perspectivas internas e externas que as instituições se desenvolvem e melhoram”Conselho Nacional de Educação '

agenda

1. ....................................Contexto Escolar
2. .........................................Autoavaliação
3. ................................Liderança e Gestão
4. .........Prestação do Serviço Educativo
5. ...............................................Resultados

contexto escolar

• Breve caracterização do agrupamento

contexto escolar

• Criação: Portaria nº 549/98, de 19 de Agosto
• Início de funcionamento: 1 de Setembro de 1999
• Homologação: Despacho do Dr. Guilherme de Oliveira Martins, em 16 de Maio de 2000

+ info

População escolar 24-25 | PD e PND

POPULAÇÃO ESCOLAR 24-25 | alunos

Alunos | Diversidade linguística e cultural 24-25

Alunos | Género

Alunos | ASE

encarregados de educação | habilitações

autoavaliação

• Desenvolvimento
• Consistência e impacto

“Nem tudo o que se enfrenta pode ser modificado, mas nada pode ser modificado até que seja enfrentado.” Albert Einstein

Autoavaliação - cronologia

2013-23

2009

2001-02

2010

2002

• 2002 - Lei 31
• Questionários, formação, análise estatística, relatórios individuais
• 2009 - Av. Externa IGE | 1º ciclo

• 2010 - Ação acompanhamento IGEC

• Reformulação de processos de autoavaliação institucional
• 2013 - Av. Externa IGE | 2º ciclo
• 2023 - Ação educação Inclusiva IGEC

• Constituição de um OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE
• Av. Integrada IGE

autoavaliação - processos em 2024

Implementação de ações de melhoria e atualizações ao Projeto Educativo e documentos orientadores da ação educativa.

Impacto - PAE | Projeto Educativo

Introdução de campos de análise novos

Promoção da melhoria e maior abrangência do processo de autoavaliação

• Monitorização da Educação Inclusiva, plano de formação.

Semestralmente | no final do ano letivo Relatório de Autoavaliação anual - propostas de ações de melhoria

Análise e reflexão nas estruturas e órgãos

Reuniões sistemáticas da equipa de autoavaliação Questionários de satisfação à comunidade educativa (histórico de resultados muito satisfatório) Estudo estatístico dos resultados académicos, sociais e do desempenho do agrupamento com envolvimento de todos os docentes

Questionários | Observatório da Qualidade

Autoavaliação - outros instrumentos

Apresentação trimestral do relatório de execução /avaliação do PAA em CG

Intervisão e supervisão pedagógicas

Questionário VARK - identificação dos estilos / perfis de aprendizagem

Aplicação questionário CHECK IN e SELFIE (2) - PADDE

Estudos nacionais e internacionais:

• Key for Schools Portugal 2013-14 - 9º ano
• Preliminary English Test for Schools Portugal 2014-15 (PET) - 9º ano
• Trends in International Mathematics and Science Study 2014-15 (TIMSS) - 4º ano
• Estudo Piloto Operacional PIRLS 2020-2021 (literacia de leitura - 4º ano)
• Estudo Diagnóstico das Aprendizagens 2020-21 e 2022-23 (impacto do confinamento - 3º, 6º e 9º anos)

Análise dos RIPA e REPA

PISA FOR SCHOOLS - manifestação de interesse em 2023-24

Em SUMA, a autoavaliação no aesm-fa ...

APONTA AÇÕES DE MELHORIA: Exemplos:

• RIM
• ALUNO ++

• ADESÃO A PROJETOS , RECURSOS E PLATAFORMAS
• EQUIPAS EDUCATIVAS
• TRABALHO COLABORATIVO
• ...

É UM PROCESSO ABRANGENTE E PARTICIPADO

TEM IMPACTO NO PLANEAMENTO E NAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS

É REFLEXIVA - REFLEXÃO SISTEMÁTICA SOBRE OS PROCESSOS INTERNOS E OS RESULTADOS OBTIDOS

TEM IMPACTO NA ELABORAÇÃO DO PLANO DE FORMAÇÃO DOCENTE DEFINE O PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DO PROJETO EDUCATIVO E RESTANTES DOCUMENTOS ESTRUTURANTES DO AGRUPAMENTO

É APRENDENTE E CONSEQUENTE - PRETENDE CONCORRER PARA A AUTORREGULAÇÃO E MELHORIA CONTÍNUA DO AGRUPAMENTO

Liderança e gestão

• Visão e Estratégia
• Liderança
• Gestão

“Há duas formas de espalhar a luz: ser a vela ou o espelho que a reflete.” Edith Wharton

VISÃO E ESTRATÉGIA

• reFERÊNCIA DE QUALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA

• DIFERENCIAÇÃO E EXCELÊNCIA

• CULTURA DE EXIGÊNCIA, COMPETÊNCIA, PARTILHA E BRIO PROFISSIONAL

• DESÍGNIO COMUM - MELHORIA CONTÍNUA DO DESEMPENHO organizacional

VISÃO E ESTRATÉGIA

• SENTIDO DE PERTENÇA | CLIMA ORGANIZACIONAL PROPÍCIO À APRENDIZAGEM

• VALORIZAÇÃO DAS LIDERANÇAS INTERMÉDIAS

• COMUNICAÇÃO FLUiDA E BOA ARTICULAÇÃO ENTRE ORGÃOS / ESTRUTURAS / comunidade

• INVESTIMENTO NA MOTIVAÇÃO DAS PESSOAS E NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS - HAPPY SCHOOL

INICIATIVAS - CONVÍVIOS / PASSEIOS CULTURAIS dirigidos aos trabalhadores (pd e pnd)

Grupo Equipa Desporto Comunidade

Manutenção e conservação dos espaços e equipamentos - asseio e limpeza | forte identificação com a escola - EBSM

Manutenção e conservação dos espaços e equipamentos - asseio e limpeza | forte identificação com a escola - EBFA1

Manutenção e conservação dos espaços e equipamentos - asseio e limpeza | forte identificação com a escola - EB/JIPN

Manutenção e conservação dos espaços e equipamentos - asseio e limpeza | forte identificação com a escola - JI Raposa

Diagnóstico organizacional

• Avaliação da concretização das metas do PE anterior
• resultados dos questionários de satisfação
• análise swot (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças)

CONCEÇÃO DO PE E restantes DOcumentos EStruturantes 2022-25

Princípios e valores

CENÁRIOS DESEJÁVEIS:

• Literacias: leitura, escrita e matemática | Taxas de transição | qualidade do sucesso

• Cidadania | Cultura | Desenvolvimento pessoal | ambiente e sustentabilidade
• Desenvolvimento digital

Objetivos de Desenvolvimento sustentável

«Construir um projecto é “estabelecer um compromisso entre a situação actual delimitada pelas fronteiras do possível e os valores dos protagonistas do projecto que esboçam os cenários do desejável» A. Carvalho, in A Construção do Projecto de Escola

PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA - MEDIDAS

MEDIDA 3

MEDIDA 2

MEDIDA 1

Da minha escola vejo o mundo - um mundo de todos para fruir e preservar--- PCE | cidadania, cultura, ambiente/sustentabilidade, saúde

Da minha escola vejo o mundo - um mundo em transformação e avanço--- PADDE (capacitação e desenvolvimento digitais)

Da minha escola vejo o mundo ... e o meu mundo começa aqui--- Melhoria das aprendizagens e qualidade do sucesso

ESTRATÉGIAS | AÇÕES DE MELHORIA

Projetos e soluções inovadoras

MEDIDA 3

MEDIDA 2

MEDIDA 1

Em destaque

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PLANO DE FORMAÇÃO DOCENTE E NÃO DOCENTE

ÁREAS PRIORITÁRIAS:

• Dimensão científico-didática
• Capacitação Digital | ferramentas digitais
• AFC
• Avaliação Pedagógica
• Supervisão Pedagógica
• Educação Inclusiva
• Educação para a Cidadania
• Articulação e trabalho interdisciplinar e colaborativo | DAC
• Aprendizagens ativas
• Aprendizagens essenciais da Matemática
• Gestão de conflitos
• BE, plataformas SAE, ...

Formação interna:

• Avaliação Pedagógica
• Office 365
• E360
• Excel

• Cursos Erasmus +
• Replicação de formações

Parcerias

DOCUMENTOS OPERACIONALIZADORES DO PE | OUTROS DOCUMENTOS ESTRUTURANTES

Plano de EstudosPlanos de Grupos / TurmasPlano Anual de AtividadesPlano Cultural de EscolaPlano de Ação para o Desenvolvimento Digital da EscolaRegulamento InternoPlano de Desenvolvimento EuropeuPlano Erasmus Projeto Happy SchoolsRelatórios de Autoavaliação Anuais

OPÇÕES DE GESTÃO | Comunicação interna e externa

PLANO DE COMUNICAÇÃO | RGPD - Manual de Procedimentos Digitais

MEIOS E CIRCUITOS DE COMUNICAÇÃO

• OFFICE 365 (email institucional, Teams, ...)
• GIAE
• E360
• Comunicação oral e escrita (caderneta escolar, contactos telefónicos, placares informativos, reuniões,...)

presença online

Página Web - https://aefazendas.pt/

Redes Sociais

Jornal Digital | Blog - https://jornalaefazendas.wordpress.com/

DIVULGAÇÃO | PRESENÇA nos meios de comunicação social

prestação do serviço educativo

• Desenvolvimento pessoal e bem-estar das crianças e alunos
• Oferta educativa e gestão curricular
• Ensino, aprendizagem e avaliação
• Planificação e acompanhamento das práticas educativa e letiva

“Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.” Guimarães Rosa

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

Festa dos Padrinhos

Um dia na EB23

Dia do Pijama

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

Segurança

Tutorias e mentorias entre pares

2 simulacros anuais em todos os JI/EB (BVA, GNR) Exercício "A Terra Treme" (5 nov, 11:05h) Formação em segurança rodoviária, segurança digital, bullying e cyberbullying, primeiros socorros, suporte básico de vida, ...)

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

POTE | clubes | dinamização de recreios

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

Reuniões periódicas da direção com delegados e subdelegados

AÇÕES DE PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO CÍVICA:

• Assembleias de Turma e ano | reuniões gerais de alunos
• Orçamento Participativo das Escolas

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Ações:

• Ações de sensibilização - educação postural, educação sexual, comportamentos de risco e dependências, alimentação saudável, violência, saúde mental, ...
• Saúde oral: articulação de consultas higienista oral, cheques dentista, aplicação de flúor
• Rastreios visuais a todos os alunos
• Dia Mundial da Alimentação (Feira da comunidade para a comunidade)

Equipa multidisciplinar:

• Professores; psicólogas; educadora social; enfermeiras, técnica de cardiopneumologia, higienista oral, terapeutas de educação postural (UCCAA); prof. da ESSS; pedopsiquiatras HDS

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

PES - iniciativas

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

PES | FIT +

PES | GAME

Diagnóstico anual: RASTREIO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL (cálculo do IMC) | Apoio semanal

Gabinete com horário semanal para:

• Aconselhamento
• Acompanhamento e orientação a alunos
• Gestão de conflitos

SEMINÁRIO com a participação das autoridades de saúde (médicos, nutricionistas e psicólogos), em parceria com a CMA, orientado para os pais e encarregados de educação - dia 30 outubro

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

• Orientação vocacional: aplicação de testes psicológicos, divulgação das ofertas formativas próximas, articulação e visita à ESMA

• Avaliação psicológica (WISC III)

• Apoio psicopedagógico

• Programa de Mentoria

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E JOVENS

Intervenções estruturadas de parceiros, ex:

• Oficinas de Inteligência Emocional - pré-escolar e 1º ciclo (EMIC/PiiCiE)
• Vamos trabalhar as emoções; Bullying - 1º e 2º ciclos (CLDS 4G)
• "Serzinho" - educar para os relacionamentos - pré-escolar (APAV, CPCJ)
• Ofertas lúdicas e desportivas da CMA (Dia da Criança, torneios (Bora lá meninas, Todi,...)
• Ofertas da Biblioteca Municipal (Hora do Conto, ...)

OFERTA EDUCATIVA E GESTÃO CURRICULAR

ARTICULAÇÃO CURRICULAR

ARTICULAÇÃO VERTICAL:

• Criação, em 2019, de um perfil de competências estruturantes para o aluno do AE a todas as disciplinas, do 1º ao 9º anos
• Articulação vertical do currículo (por disciplina / ano de escolaridade e interciclos)

ARTICULAÇÃO HORIZONTAL:Por anos de escolaridade (conselhos de ano, conselhos de turma, equipas educativas)

• Permite o desenvolvimento de trabalho interdisciplinar, projetos transversais no âmbito da ENEC, DAC

ODS

OFERTA EDUCATIVA E GESTÃO CURRICULAR

OFERTA EDUCATIVA / INOVAÇÃO CURRICULAR E PEDAGÓGICA

PASEO | Opções AFC

• Ofertas complementares (Express'arte - 1º ciclo, Projeto de Inovação - 2º ciclo); complemento à educação artística (100 Dramas - 2º ciclo, Artes Plásticas - 3º ciclo); Oficina do Conhecimento - 2º ciclo;

2Science - 7º ano

Outras medidas:

• Consciência Fonológica
• Matemática na Infância
• Atividades experimentais
• Aluno ++
• Planos de aprendizagem semanais e projetos de ano com envolvimento dos EE
• ...

Para potenciar trabalho de projeto / DAC, metodologias ativas | ensino centrado no aluno - desenvolvimento integral do aluno

OFERTA EDUCATIVA E GESTÃO CURRICULAR

OFERTA EDUCATIVA /INOVAÇÃO CURRICULAR E PEDAGÓGICA

INTEGRAÇÃO CURRICULAR DE ATIVIDADES CULTURAIS, CIENTÍFICAS, ARTÍSTICAS E DESPORTIVAS:

• Opções AFC e DAC
• Encontros com escritores
• Visitas de estudo
• Aulas na natureza

• DE / torneios EF
• Prática experimental (desde a EPE; coadjuvação CN e FQ no 1º ciclo; CCVnE)
• Oferta cultural e desportiva da CMA

OFERTA EDUCATIVA E GESTÃO CURRICULAR

COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA | ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA | ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

AAAF

CAF

AEC

EB1 FA EBPN EB23

JI Raposa JI PN JI EB1FA

EBPN EB1 FA

ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS

• Adesão ao programa de formação MAIA desde o seu início, em 2019: formação e conceção de um plano de intervenção (revisão dos critérios de avaliação, banco de rubricas,...)

• Reuniões de reflexão e partilha, ACD

• A avaliação passou a ser entendida como fazendo parte do
• processo pedagógico

• Primazia da avaliação formativa - Avaliação criterial Vs. normativa

• Mais valias: autorregulação da aprendizagem e do ensino - melhoria de ambos, diferenciação pedagógica, feedback de qualidade, participação do aluno (papel central), envolvimento do EE, autoavaliação e avaliação pelos pares, rubricas de avaliação

Se julgarmos um peixe pela sua capacidade de subir a uma árvore, ele vai passar toda a sua vida a acreditar que é pouco inteligente.

ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS

• Aplicação de questionário inspirado no modelo VARK

- ESTILOS DE APRENDIZAGEM

ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

EQUIDADE E INCLUSÃO

A equidade e inclusão são promovidas com enquadramento no DUA. Medidas Universais - RIM Medidas Seletivas e Adicionais - EMAEI Aposta na sinalização precoce - monitorização - reajustamento Todos os grupos e turmas têm docente de Ed. Especial atribuído

DUA - Desenho Universal para a Aprendizagem

RESULTADOS

• Resultados Académicos
• Resultados Sociais
• Reconhecimento da Comunidade

“Que quem quis, sempre pôde.” Camões

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE TRANSIÇÃO/APROVAÇÃO Comparação com os dados nacionais

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE TRANSIÇÃO/APROVAÇÃO Comparação com os dados nacionais

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE TRANSIÇÃO/APROVAÇÃO Alunos com Medidas Universais (RIM), seletivas e adicionais)

+ info

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE TRANSIÇÃO/APROVAÇÃO Alunos imigrantes

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE TRANSIÇÃO/APROVAÇÃO Disciplina de MATEMÁTICA

Resultados académicos

QUALIDADE DO SUCESSO Taxa de alunos sem negativas no final do ano

Resultados académicos

QUALIDADE DO SUCESSO Taxa de alunos com B/MB, níveis 4 e 5

Resultados académicos

EVOLUÇÃO DOS RESULTADOS DAS PROVAS FINAIS Comparação com os dados nacionais

Resultados académicos

PERCURSOS DIRETOS DE SUCESSO 2021-22: positiva nas PF 9º ano sem retenções no 3º ciclo

Resultados académicos

CONCLUSÃO TEMPO ESPERADO 1º, 2º e 3º ciclos

Resultados académicos

CONCLUSÃO TEMPO ESPERADO | EQUIDADE Alunos ASE - 1º ciclo

Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

DESISTÊNCIA E ABANDONO ESCOLAR

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Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

Formação pessoal e cidadania: Orçamento Participativo das escolas (OPE) Assembleias Municipais (4º ano, na CMA) Referendos (Ex: Árvore da Liberdade; aplicação de verbas arrecadadas) Reuniões gerais de alunos Reuniões de delegados/subdelegados com a direção Representação nas reuniões intercalares Mentorias Assembleias de turma e ano

Assembleias

12 setembro 2024

Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

Voluntariado e solidariedade: Programa de mentoria entre paresRecolha de alimentos para o Banco AlimentarAngariação e distribuição de cabazes a famílias carenciadasCampanha Papel por Alimentos - CaritasRecolha de Tampas para amigas especiaisCartões de boas festas e outras iniciativas nos lares de idososRecolha de alimentos e outros bens para o Canil MunicipalPirilampo Mágico Limpeza de tabuleiros no refeitórioClube de solidariedade e voluntariado

Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

Campanhas ambientais: Ações de voluntariado para a limpeza dos pátios Ações de sensibilização sobre sustentabilidade (nas escolas e no país) Hortas biológicas

Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

Campanhas ambientais (Ecolezíria):

• Concurso recolha seletiva

(Distinção)

• Adote um compostor

Resultados SOCIAIS

PARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA E ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES

Participação em iniciativas (dos próprios alunos e da Escola): Arraial Popular Feira da Alimentação Torneios desportivos Bailes de finalistas Concursos locais ou nacionais ...

Resultados SOCIAIS

CUMPRIMENTO DAS REGRAS E DISCIPLINA

Aposta na prevenção de comportamentos desviantes:

• Educação positiva
• Reuniões da direção e PT/DT com os alunos, pais e EE
• Contratos / códigos de conduta
• Em última instância, recurso ao apoio em 2ª linha (CPCJ, Tribunal)

Ocorrências e medidas disciplinares Participação na construção de normas e códigos de conduta

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

GRAU DE SATISFAÇÃO DA COMUNIDADE EDUCATIVA

"Percecionamos que a comunidade reconhece o AE como uma referência na qualidade do serviço prestado, tendo uma imagem sólida de competência e profissionalismo. No âmbito da autoavaliação institucional, o AESM-FA tem monitorizado o reconhecimento da comunidade através de questionários de satisfação, com o objetivo de melhorar o serviço prestado. Os resultados têm sido muito positivos."

QUESTIONÁRIOS DE SATISFAÇÃO

IGEC, outubro de 2024

Resultados

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

VALORIZAÇÃO DOS SUCESSOS DOS ALUNOS

• Diplomas de mérito (QE, QV, Aluno Melhor Companheiro, Prémio Dr. António Cláudio)

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

VALORIZAÇÃO DOS SUCESSOS DOS ALUNOS

• Divulgação dos sucessos dos alunos
• Cerimónias formais

• Exposições de trabalhos
• Apresentações
• Espetáculos

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

VALORIZAÇÃO DOS SUCESSOS DOS ALUNOS

• Incentivo à participação em concursos e desafios e comparência às entregas de prémios

• Divulgação nos meios de comunicação social

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Celebrações

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Feira da Alimentação

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Arraial popular

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Desfiles de Carnaval

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Palestras

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE ENVOLVENTE

• Dinamização de iniciativas dirigidas à comunidade

- Partilhas | seminários e newsletters

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

• Reconhecimento por parte da sociedade local e nacional

- Redes de Escolas

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

• Reconhecimento por parte da sociedade local e nacional

- Selos de qualidade

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

• Reconhecimento por parte da sociedade local e nacional

Prémio Gandhi (4 anos consecutivos) Plano Nacional das Artes

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

• Reconhecimento por parte da sociedade local e nacional

- Referência nacional

PROIBIÇÃO DO USO DE TLM NOS RECREIOS:

• Agrupamento percursor na sensibilização para os efeitos nefastos do uso excessivo de ecrãs pelos jovens
• Contributo para introdução do tema na sociedade portuguesa
• Fomento de atividades saudáveis e socialização

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

• Reconhecimento por parte da sociedade local e nacional

- Agradecimentos e condecorações

Medalha Municipal de Valor e Mérito Grau Ouro - ensino à distância

ReCONHECIMENTO DA COMUNIDADE

Obrigada

Vela: tem luz própria, representa a proatividade, inspiração, motivação. Espelho: simboliza a reflexividade, amplifica e compartilha/divulga as ideias dos outros. Existem duas maneiras principais de influenciar positivamente o mundo: • Sendo ativo: Criando novas ideias, inspirando e motivando os outros. • Sendo reflexivo: Amplificando as ideias dos outros e contribuindo para que a luz do conhecimento se espalhe. Importância da aprendizagem - aprender com os outros e construir sobre o conhecimento existente. Força da comunidade - a colaboração é fundamental para espalhar a luz. Poder da comunicação

OFICINA LÚDICA E ACOMPANHAMENTO AO ESTUDO

Alunos imigrantes em números

5 oficinas: de histórias, artes, emoções, músico-dramática e lúdica

• Projeto MAIA
• Projeto Cultural de Escola
• Estratégia para a Cidadania | ODS
• Projeto Erasmus+

• Happy Schools
• CCVnE
• Outros projetos e clubes
• Novas dinâmicas nos recreios | Tlm
• ...

MEDIDA 3 - Algumas estratégias:

• PADDE
• Clube de automação (Informática, programação e Robótica)
• UBBU
• Manual de Procedimentos Digitais
• Projetos e clubes
• Formação
• Parcerias
• ...

MEDIDA 1 - Algumas estratégias:

• Educação Pré-escolar: consciência fonológica e matemática na infância
• BE - apoio ao currículo
• Práticas de articulação
• Envolvimento das famílias
• Medidas de recuperação: Aluno ++, Apoios educativos/oficinas, coadjuvações, Apoio PLNM, Tutorias/ATE
• Parcerias
• Formação
• ...

• EB Salgueiro Maia - FA: 19 turmas
• EB de FA nº1 (Centro Escolar): 9 turmas de 1º ciclo e 3 grupos de pré-escolar
• EB1 e JI de Paço dos Negros: 1 sala de JI e 3 turmas de 1º ciclo
• JI de Raposa: 1 sala de JI

MEDIDA 2 - Algumas estratégias:

• Plano Nacional das Artes | PCE
• Estratégia para a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento
• Desenvolvimento dos ODS
• Envolvimento da comunidade
• Projetos e clubes
• Programa de competências socioemocionais (SPO, Ed. Social, EMIC, CLDS 5G)
• Plano de comunicação
• ...

EB1 PN:Atividades lúdico-expressivas; Inglês (1º e 2º anos); Atelier de Ciências (3º e 4º anos) EB1 FA: Projeto piloto - metodologia de projeto / flexibilidade de horário / áreas acima elencadas

Requalificação da EB Salgueiro Maia Inauguração no dia 16 outubro de 2023