Einbettung des Etwinning-Projekts "Influnicer" in den Lehrplan RLP und das schulinterne Curriculum im Fach Spanisch; MSS Jahrgang 10/1
Einbettung des Etwinning-Projekts "Influnicer" in den Lehrplan RLP und das schulinterne Curriculum im Fach Spanisch; MSS Jahrgang 10/1
Sprachliche Kompetenzen
Methodische Kompetenzen
Sprachliche Kompetenzen
Methodische Kompetenzen
Didaktisch-methodische Grundsätze (Lehrplan RLP)
Didaktisch-methodische Grundsätze (Lehrplan RLP)
Schulung von Hör- und Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung
Interaktion, Textrezeption, Textproduktion und -präsentation, Lernstrategien und Lernorganisation
Schulung von Hör- und Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung
Interaktion, Textrezeption, Textproduktion und -präsentation, Lernstrategien und Lernorganisation
Lernerautonomie, Soziales Lernen, Mehrsprachigkeitsdidaktik, interkulturelles Lernen
Lernerautonomie, Soziales Lernen, Mehrsprachigkeitsdidaktik, interkulturelles Lernen
Abgedeckte Themenbereiche (Lehrplan RLP)
Abgedeckte Themenbereiche (Lehrplan RLP)
Medienkompetenz
Fächerverbindendes und fachübergreifendes Lernen
Medienkompetenz
Fächerverbindendes und fachübergreifendes Lernen
Kennenlernen der Platform eTwinning; Arbeit mit unterschiedlichen Tools (u.a. GoogleForms, genially, Canvas, Padlet)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
Kennenlernen der Platform eTwinning; Arbeit mit unterschiedlichen Tools (u.a. GoogleForms, genially, Canvas, Padlet)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
A. Vivir y convivir B. Vivir la cultura C. Vivir en un mundo de ideas D. Vivir con la tecnología E. Vivir el hoy
A. Vivir y convivir B. Vivir la cultura C. Vivir en un mundo de ideas D. Vivir con la tecnología E. Vivir el hoy
Verschränkungen mit den Fächern Geographie, Sozialkunde, Englisch
Verschränkungen mit den Fächern Geographie, Sozialkunde, Englisch
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Bezug zum schulinternen Curriculum Spanisch am OSG
Bezug zum schulinternen Curriculum Spanisch am OSG
Evaluierungsverfahren
Referenz
Evaluierungsverfahren
Referenz
Lehrplan für das Fach Spanisch als Grundfach und Leistungsfach in der gymnasialen Oberstufe vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und KUltur RLP
Lehrplan für das Fach Spanisch als Grundfach und Leistungsfach in der gymnasialen Oberstufe vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und KUltur RLP
"Einsatz verschiedener Mittel zur Evaluation (Fragebogen, Feedback, Forum)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
"Einsatz verschiedener Mittel zur Evaluation (Fragebogen, Feedback, Forum)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
A. Proyectos para investigar y analizar casos B. Experiencias de laboratorio D. Funcionamiento del cuerpo humano https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q3a33bzumhbckhTDuipkurZRdc9qJbkM_v_HOPSdxTE/edit?usp=sharing
A. Proyectos para investigar y analizar casos B. Experiencias de laboratorio D. Funcionamiento del cuerpo humano https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q3a33bzumhbckhTDuipkurZRdc9qJbkM_v_HOPSdxTE/edit?usp=sharing
Eva - InfluNicer- Integración curricular
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Created on October 30, 2024
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Einbettung des Etwinning-Projekts "Influnicer" in den Lehrplan RLP und das schulinterne Curriculum im Fach Spanisch; MSS Jahrgang 10/1
Einbettung des Etwinning-Projekts "Influnicer" in den Lehrplan RLP und das schulinterne Curriculum im Fach Spanisch; MSS Jahrgang 10/1
Sprachliche Kompetenzen
Methodische Kompetenzen
Sprachliche Kompetenzen
Methodische Kompetenzen
Didaktisch-methodische Grundsätze (Lehrplan RLP)
Didaktisch-methodische Grundsätze (Lehrplan RLP)
Schulung von Hör- und Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung
Interaktion, Textrezeption, Textproduktion und -präsentation, Lernstrategien und Lernorganisation
Schulung von Hör- und Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung
Interaktion, Textrezeption, Textproduktion und -präsentation, Lernstrategien und Lernorganisation
Lernerautonomie, Soziales Lernen, Mehrsprachigkeitsdidaktik, interkulturelles Lernen
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Abgedeckte Themenbereiche (Lehrplan RLP)
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Medienkompetenz
Fächerverbindendes und fachübergreifendes Lernen
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Fächerverbindendes und fachübergreifendes Lernen
Kennenlernen der Platform eTwinning; Arbeit mit unterschiedlichen Tools (u.a. GoogleForms, genially, Canvas, Padlet)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
Kennenlernen der Platform eTwinning; Arbeit mit unterschiedlichen Tools (u.a. GoogleForms, genially, Canvas, Padlet)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
A. Vivir y convivir B. Vivir la cultura C. Vivir en un mundo de ideas D. Vivir con la tecnología E. Vivir el hoy
A. Vivir y convivir B. Vivir la cultura C. Vivir en un mundo de ideas D. Vivir con la tecnología E. Vivir el hoy
Verschränkungen mit den Fächern Geographie, Sozialkunde, Englisch
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Bezug zum schulinternen Curriculum Spanisch am OSG
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Evaluierungsverfahren
Referenz
Evaluierungsverfahren
Referenz
Lehrplan für das Fach Spanisch als Grundfach und Leistungsfach in der gymnasialen Oberstufe vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und KUltur RLP
Lehrplan für das Fach Spanisch als Grundfach und Leistungsfach in der gymnasialen Oberstufe vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und KUltur RLP
"Einsatz verschiedener Mittel zur Evaluation (Fragebogen, Feedback, Forum)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
"Einsatz verschiedener Mittel zur Evaluation (Fragebogen, Feedback, Forum)
Das Projekt "InfluNicer" wird in der Reihe"Ser joven" (verpflichtendes Themenfeld in 10/1) angesiedelt.
A. Proyectos para investigar y analizar casos B. Experiencias de laboratorio D. Funcionamiento del cuerpo humano https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q3a33bzumhbckhTDuipkurZRdc9qJbkM_v_HOPSdxTE/edit?usp=sharing
A. Proyectos para investigar y analizar casos B. Experiencias de laboratorio D. Funcionamiento del cuerpo humano https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q3a33bzumhbckhTDuipkurZRdc9qJbkM_v_HOPSdxTE/edit?usp=sharing