S3_Referencias en acción

Referencias en acción

Referencias en acción

Aquí compartimos algunos estudios de caso del uso de Aula Invertida. Sugerimos que interactúe de manera activa con este material: puede ver fragmentos de los videos, dejarse llevar por lo que le resulte más interesante, y guardar lo que quiera revisar más adelante con más detalle.

Los subtítulos en español están disponibles directamente en las opciones de los videos que se encuentran en otros idiomas.

DOCENTED, DEJEMOS DE DAR CLASES

En este TEDx Talk, Pedro Figueroa (Argentina) invita a los educadores a dejar de dar clases, discutiendo cómo ser docente implica mucho más que poseer un saber y transmitirlo. Licenciado en Comunicación Social (UNC), es Especialista en Educación y TIC, con una experiencia de 20 años como docente de secundaria y de nivel superior en la ciudad de Río Tercero (Córdoba).

CLASE INVERTIDA

En este video, Jorge Socas (España) cuenta sobre su experiencia con el uso del Aula Invertida en la educación infantil. En el proyecto "Cosas nuestras: DINOGUANCHE", utilizó la imagen de un dinosaurio para enviar videos sobre diferentes lugares de Icod de los Vinos (Tenerife) a sus alumnos y los invitó a buscar información sobre sus tradiciones en casa.

FLIPPED CLASSROOM

En este TEDx Talk, Miguel Sedoff (Argentina) nos cuenta su experiencia con la aplicación del Aula Invertida en la provincia de Misiones. Más que abogado, se considera un facilitador cultural que busca la mejora de las condiciones sociales y económicas de los jóvenes por medio de la educación, por lo que es considerado uno de los pioneros de la aplicación de la metodología en América Latina.

FLIPPED CLASSROOM

En este video, Carlos Alcázar (España) presenta en detalle cómo invierte sus clases de música en Barcelona, ofreciendo ejemplos de aplicaciones que los estudiantes pueden utilizar para prepararse y también de actividades que pueden ser llevadas a cabo en el aula.

Materiales adicionales

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En este estudio↗

En el sitio web↗,

de The Flipped

Julio Castro, Yaquini Huamán y Nelda Shupingahua (Perú) analizan el desempeño del docente usando como herramienta el Aula Invertida.

Classroom (España), podemos explorar experiencias prácticas y acceder a artículos relevantes sobre la aplicación del Aula Invertida en todas las materias y niveles.

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Itziar Montoya (España)

En este artículo↗,

presenta la experiencia con Aula Invertida desarrollada en el módulo de Calidad y Mejora Continua del Ciclo Formativo de Grado Medio «Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería» en el Colegio «María Inmaculada» de Bilbao.

Materiales adicionales

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En este informe de investigación↗

En este post↗,

Gina Bravo (Ecuador) analiza la implementación de esta metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión para jóvenes de su país.

Isabela Loncomil (Chile) presenta en detalle cómo podemos implementar esta metodología en clases virtuales

En esta lección hemos explorado distintos aspectos del proceso del aula invertida. Pero queda una pregunta:

¿Cómo lo ponemos en práctica?

Descubrámoslo en la próxima lección.