SNPL_FORMACAO_FERRAMENTAS_DIGITAIS_SPZC

"Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química”

SESSÃO 1

“Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química”

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Alertar para o uso do youtube como ferramenta de aprendizagem de utilização de outras apps

Discutir a importância do uso de ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Apresentar o funcionamento da ação

Apresentar os intervenientes na ação

Objetivos (específicos)

Motivos subjacentes à necessidade do uso de ferramentas digitais nas práticas pedagógicas

2h

2h

 Pesquisa de canais no Youtube

O papel do Youtube na aquisição de competências digitais

Avaliação

Plano da Ação

Apresentação

Plano da Sessão 1

https://www.menti.com/alx56uf5go6t

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

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www.menti.com

APRESENTAÇÃO

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Trocar experiências pedagógicas

Contribuir para uma melhoria do Nível de Cultura Tecnológica

Fomentar a cooperação entre os intervenientes na ação

Dotar os participantes com ferramentas aplicáveis no contexto de sala de aula

Sensibilizar para a importância do uso de ferramentas digitais na sala de aula

Fomentar o interesse por novas práticas pedagógicas

Objetivos

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

PLANO DA AÇÃO

4 h Assínc.

5 h Sínc.

3 h Sínc. + 1 h Assínc.

2 h Sínc. + 2 h Assínc.

3 h Sínc. + 1 h Assínc.

CHEGADA

SESSÃO 6

SESSÃO 5

SESSÃO 4

SESSÃO 3

SESSÃO 1

2 h Sínc. + 2 h Assínc.

SESSÃO 2

PARTIDA

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

CONHECIM.

PARTICIP.

AVALIAÇÃO

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

O papel do Youtube na aquisição de competências digitais

SESSÃO 2

“Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química”

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Executar operações básicas no uso de folhas de cálculo no contexto do registo e tratamento de dados práticos e/ou experimentais

Sinalizar dificuldades habituais que os alunos costumam evidenciar no manuseamento de folhas de cálculo

Objetivos (específicos)

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

1h

3h

Construção de uma folha de cálculo associada a uma atividade experimental

Resolução de problemas comuns apresentados pelos alunos na app Excel

Identificação de problemas comuns apresentados pelos alunos na app Excel

Plano da Sessão 2

04

OPERAÇÕES

Construção de regressões em gráfico

Construir e formatar gráficos

Escrever fórmulas que permitam fazer cálculos na folha de cálculo

Construir e formatar tabelas sem usar a opção "formatar como tabela"

Formatar a informação de acordo com as necessidades

FQ

REGRESSÕES

FÓRMULAS

GRÁFICOS

TABELAS

03

02

01

05

04

FORMATAÇÃO

top 5

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

 Operações básicas no uso de folhas de cálculo ... em actividades experimentais e laboratoriais

SESSÃO 3

“Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química”

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Construir modelos básicos utilizando o Tinkercad

Divulgar as potencialidades do Tinkercad como ferramenta didática no ensino e aprendizagem da Física e da Química

Objetivos (específicos)

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

 Desenho digital 3d na construção de modelos à escala

2h

2h

Construção de um modelo em Tinkercad

 Construção e simulação de circuitos elétricos

 O Tinkercad como elemento de suporte à aprendizagem

Plano da Sessão 3

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Programação

Modelação 3D

Modelação simul.

Pensada p/ EDUCAÇÃO

 O Tinkercad como elemento de suporte à aprendizagem

Aplicação GRATUITA

Produto AUTODESK

...

AUTOCAD

Aplicação WEB

Ferramenta MULTIFUNÇÕES

Modelação circuitos

SESSÃO 4

“Ferramentas digitais facilitadoras do processo ensino-aprendizagem na Física e na Química”

Sensibilizar os partecipantes na ação para algumas vantagens e desvantagens do uso de IA

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

Criar material passível de ser utilizado em contexto ensino-aprendizagem, recorrendo a apps de IA

Divulgar algumas apps que recorrem a IA para produzir material que facilite o processo ensino-aprendizagem

Objetivos (específicos)

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

1h

3h

Elaboração de documentos de suporte ao ensino usando IA Generativa

Exploração de diversas ferramentas de IA Generativa passíveis de facilitar a atividade docente

 O uso de ferramentas de IA Generativa como elementos de suporte ao ensino da Física e da Química

Plano da Sessão 4

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

disclaimer

 O uso de ferramentas de IA Generativa como elementos de suporte ao ensino da Física e da Química

IA, nem tudo o que parece é

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

• Falta de Interação Humana
• Preocupações com a Privacidade
• Conteúdos incorretos

• Aprendizagem Personalizada
• Maior Envolvimento
• Eficiência

• Disponibilidade 24/7
• Percepções Baseadas em Dados
• Tradução de Línguas
• Currículo Personalizado

 O uso de ferramentas de IA Generativa como elementos de suporte ao ensino da Física e da Química

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

 O uso de ferramentas de IA Generativa como elementos de suporte ao ensino da Física e da Química

Uso de algumas ferramentas digitais no ensino da Física e da Química

 O uso de ferramentas de IA Generativa como elementos de suporte ao ensino da Física e da Química