מר בר קאופמן- תשפ"ד

+ מהם השינויים שבוצעו בקורס?

מר בר קאופמן

מקום להגיד תודה, על פתיחת המחשבה והראיה המחקרית. על המענה הרחב והמעמיק, ולא רק מהמדריך הקבוצתי. תודה על הרצאות מעמיקות, שלא הותירו שאלות פתוחות. תודה על קורס שהוא מעבר לעוד נק״ז

+ כיצד השינויים השפיעו על הלמידה?

המחלקה למיקרוביולוגיה, אימונולוגיה וגנטיקה קורס - הנדסה גנטית לתלמידי מחקר

עידכון הקורס בהנדסה גנטית על ידי שילוב שיטות חדשניות כגון שימוש בווירוסים, וב- CRISPR CAS9 לעריכה גנטית בכדי שיהיו מעודכנים לטכנולוגיות הקיימות כיום במחקר הרפואי במטרה להקנות לסטודנטים כלים חדשניים ושימושיים ביותר שעשויים לקדם את מחקרם האישי.

בנוסף, שילוב של סדרת הרצאות חדשניות וחשיפה לאפליקציות שניתן לבצע באמצעות שיטות מחקר אלו. כל זה נועד להקנות לסטודנטים מושגים מרכזיים בתחום של הנדסה גנטית. בכל בוקר נעשתה שיחה עם הסטודנטים עם הסברים מקיפים על מהלך הניסוי אותו עתידים לבצע, עם שאלות והעברת תכנים רלוונטיים. בסוף כל יום, נעשה סיכום יום במטרה ללמוד ולהשתפר ליום המחרת. הקורס היה מאוד אינטנסיבי וערך שבועיים. כך למדו הסטודנטים את רזי השיטות במעבדה וכיצד ליישם אותם במחקר האישי שלהם ומעבר.

כך למדו הסטודנטים את רזי השיטות במעבדה וכיצד ליישם אותם במחקר האישי שלהם ומעבר.

בשנים האחרונות חלו שינויים גדולים מאוד בכל הקשור להנדסה גנטית, ועל כן נוצר צורך לשנות את הקורס.

הסטודנטים שעברו את הקורס דיווחו כי מאוד רצו ללמוד על שיטות אלו, חלקן אף יכולות לשמש אותן במסגרת המחקר שלהם, אך לא ילכו להיחשף אליהן במסגרות הפורמליות האחרות. הקורס נתן להם אתה ידע, הכלים והנסיון לקחת את השיטות החדשניות האלו וליישמן במחקרם האישי.

בסוף הקורס חולק לסטודנטים סקר הוראה אנונימי, על מנת להעריך את השנויים שבוצעו ואיכות ההוראה - בכל השיטות שנלמדו בקורס הסטודנטים השיבו שמידת ההיכרות שלהם בסוף הקורס עלתה על מידת ההיכרות בתחילת הקורס ושהם מרגישים בטוחים ביישום שיטות אלו במחקרם הפרטי.