Escape room granja

DUA

Ayuda en la granja a aprender sobre el DUA

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Las gallinas y sus huevos

Recolecta huevos de gallina por cada pregunta acertada

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Pregunta 1/3

¿Qué significa las siglas DUA?

Diseño Universal para el Aprendizaje

Diseño Universal para el Alumnado

Recolectar

Diseño Universal para la Autonomía

Pregunta 2/3

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

Metodología que busca que el aprendizaje de los alumnos sea significativo y contextualizado.

Recolectar

Marco pedagógico orientado a implemetar una educación inclusiva en todas las aulas del país.

Marco pedagógico orientado a incrementar las alternativas de acceso a los aprendizajes por parte de un alumnado diverso, considerando sus conocimientos previos, sus intereses personales y sus ritmos y estilos de aprendizaje

Pregunta 3/3

¿Cuáles son las tres redes neuronales con las que trabaja el DUA?

a) Redes Afectivasb) Redes de Conocimiento c) Redes Estrátegicas

a) Redes afectivas b) Redes de reconocimiento c) Redes estratégicas

Recolectar

a) Redes Efectivas b) Redes de Reconcocimiento c) Redes Estrátegicas

¡Bien hecho! Gallinas felices

Co, co, co...

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Las vacas y su leche

Ordeña las vacas por cada pregunta acertada

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Pregunta 1/3

¿Cuáles son las tres pautas del DUA?

1. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE COMPROMISO 2. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 3. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

Ordeñar

1. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE COMUNICACIÓN 2. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN 3. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN

1. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE COMPROMISO 2. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE PRESENTACIÓN 3. DISEÑO DE MÚLTIPLES MEDIOS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

Pregunta 2/4

¿A que hace referencia el principio de Diseño de Multiples Medios de Compromiso?

Ordeñar

Hace referencia a la importancia de conseguir un alumnado comprometido con su aprendizaje

Hace referencia a la importancia de conseguir un alumnado motivado y comprometido con su aprendizaje

Hace referencia a la importancia de conseguir un alumnado motivado por aprender.

Pregunta 3/4

• Optimizar la elección y autonomía.
• Promover la alegria y el juego

Son ejemplos de:

Opciones de Diseño para los intereses e identidades.

Ordeñar

Opciones de Diseño para la aceptación de intereses e identificaciones.

Opciones de Diseño para la aceptación de intereses e identidades.

Pregunta 4/4

• Reconocer espectativas, creencias y motivaciones.
• Promover la reflexión inividual y colectiva.

Son ejemplos de:

Opciones de diseño para la capacidad emocional.

Ordeñar

Opciones de diseño para la capacidad socioemocional.

Opciones de diseño para la capacidad socioeducativa.

¡Bien hecho! Vacas felices

Mmuuu...

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Los cerdos y su comida

Alimenta a los cerdos por cada pregunta acertada

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Pregunta 1/4

¿Qué implica el diseño de Multiples Medios de Representación?

Implica que no existe una forma estándar de presentar la información o un solo medio de representación óptimo para todo el alumnado.

Implica que el profesorado siempre debe ofrecer planteamientos flexibles de expresión y acción.

Alimentar

Usar múltiples herramientas para la construcción, composición y creatividad,

Pregunta 2/3

• Apoya las oportunidades para personalizar la presentación de la información.
• Apoyar múltiples formas de percibir información.

Son ejemplos de:

Opciones de diseño para la sensopercepción.

Opciones de diseño para la percepción

Alimentar

Opciones de coodiseño para la percepción.

Pregunta 3/3

• Conectar el conocimiento previo con el nuevo aprendizaje.
• Fomentar múltiples formas de conocimiento y creación de significados.

Son ejemplos de:

Opciones de diseño para el desarrollo de conocimientos.

Alimentar

Opciones de diseño para el desarrollo de aprendizajes.

Opciones de diseño para el desarrollo de conocimientos previos.

¡Bien hecho! cerdos felices

OinK, oink...

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Las ovejas y su lana

Esquila lana de las ovejas por cada pregunta acertada

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Pregunta 1/3

¿Qué impllica el Diseño de Multiples medios de acción y expresión?

Implica que el profesorado siempre debe ofrecer planteamientos flexibles que permitan al estudiantado llevar a cabo las tareas de aprendizaje mediante diferentes formas de expresión y acción.

Esquilar

implica que no existe una forma estándar de presentar la información o un solo medio de representación óptimo para todo el alumnado.

Hace referencia a la importancia de conseguir un alumnado motivado y comprometido con su aprendizaje

Pregunta 2/3

• Usar múltiples medios para la comunicación.
• Usar múltiples herramientas para la construcción, composición y creatividad.

Son ejemplos de:

Opciones de diseño para la expresión y la comunidad.

Esquilar

Opciones de diseño para la experimentación y la comunicación.

Opciones de diseño para la expresión y la comunicación.

Pregunta 3/3

• Establecer objetivos significativos.
• Planificar y anticipar los desafíos.

Son ejemplos de:

Opciones de diseño para el desarrollo de las estrategias.

Esquilar

Opciones de diseño para el desarrollo de las estrategias didácticas del aula.

Opciones de diseño para el desarrollo de las estrategias para el aprendizaje.

¡Bien hecho! ovejas felices

Beeeehehe...

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Muy bien, ¡tareas hechas!

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FInalizar

¡Enhorabuena!

Empezar de nuevo

¡Se hizo de noche y no has terminado tus tareas!

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