CÁP/TC/Juego en educaciónl/Ribó,E/ 2023/V1

el juego en educación

Espacios Lúdicos, Recreación Comunitaria y Deporte Social

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índice

Del juego a lo lúdico. Distinciones

Características del juego

Juego, Ambiente y Cultura

Conceptos en torno al juego

Cualidades del juego

El juego en la Educación Social

Organización de eventos

Ficha técnica

Dispositivos de valoración

Del juego a lo lúdico, distinciones

Del juego a lo lúdico. Distinciones

Juego Procede del término latín iocus, iocari que significa chanza, diversión

Lúdico/a, “aquello que toma forma de juego”

Juego, Ambiente y Cultura

Autores

Scheines, G.

Huizinga, J.

Callois, R

Núñez, V.

Duvignaud, J.

Juego, ambiente y cultura

Pieter Bruegel 1560

Huizinga, J.

El juego es una acción voluntaria, realizada en ciertos límites establecidos de tiempo y lugar, según reglas absolutamente obligatorias, pero libremente aceptadas ; acción que tiene su fin en sí misma.

Homo Ludens, Buenos Aires, Emecé, 1968

Callois, R.

El juego es esencialmente una ocupación aislada respecto de la existencia, entendiéndola como una actividad, libre, separada, incierta, improductiva, reglamentada y ficticia.

Los juegos y los hombres , México. F.C.E. 1980

Duvignaud, J.

Duvignaud 1921 - 2007 Escapa a toda intención utilitaria, región de los actos inútiles

El juego del juego , México. Col breverios FCE. 1982

Scheines, G.

El hombre sueña con ser un jugador y escapar de su condición de juguete de los dioses: "modificar algo, divertirse, inventar, crear, imaginar, eso es jugar".

Escritora argentina, investigadora, Dra. en Filosofía y Letras, referente en el tema del juego

Núñez, V.

Inventar es transgredir, y recurre al bricolaje para que cada cual ensamble fragmentos y objetos culturales y a la postproducción como actividad resultante de esa apropiación de elementos de la cultura plural.

Los juegos artesanos de la Educación Social.

Cualidades del juego

Nuestra intención como taller/espacio consiste en comprender que la acción lúdica, entendida como praxis no es neutra , promovemos una práctica liberadora ( freire ) contrahegemónica colonialista y patriarcal, dotando a la educación social de dispositivos que favorezcan una mirada crítica y esperanzadora del mundo y sus oportunidades de cambio.

Características del juego

Espontáneo Ambivalente Comprometido Realidad ficticia Serio Reglado Incierto – Fluctuante Placentero, voluntario, gratuito

Características

Conceptos en torno al juego

Todo juego ... ¿es juego?

Actividad lúdica

Dimensión lúdica

Conducta lúdica

El Juego en la Educación Social

Tipos de Juegos

Vinculares

De Persecución y Autogestión

Eleusinos

Mezcladores

Emergentes

De inicio

De observación

De mesa

Circulares

Nocturnos

Tesoro de búsqueda

El juego en educación social

¿Para qué / Por qué?

Si se piensa en que los fines y objetivos que se proponen alrededor de la educación social se vincula a la participación y compromiso de los involucrados, por mencionar sólo algunos.

Info

juegos de persecución y autogestión

manchas

Juegos de Persecución

Los juegos autolesivos como la mancha son aquellos donde los grupos jugantes pueden definir y construir sus propias reglas, con baja influencia influencias de la o el educador social. El educador/a un papel sostenedor y de cuidado durante su vivencia.

Info

Podemos promover y ser cómplices a la hora de un taller o una situación lúdica. También es un disparador de la participación en el grupo, al permitir propuestas y o incorporación de reglas.

ETAPAS

Armado de grupos

Desarmado y nueva propuesta

Propuestas para encontrarse

Hermosos y oportunos para inventar y crear nuevas formas de jugarlos. Son por excelencia considerados también tradicionales ya que pasan de generación en generación.

juegos mezcladores

Juegos Mezcladores

Los juegos mezcladores, son aquellos juegos que permiten construir y deconstruir grupos de manera constante. Si bien son muy usados para inicio de sesiones de juego o labores grupales, educadores pueden hacer propuestas con éstos juegos en los momentos que crean conveniente.

Info

MEZCLADOS…MILES DE FORMAS VINCULARES POSIBLES...

ETAPAS

Armado de grupos

Desarmado y nueva propuesta

Propuestas para encontrarse

Hermosos y oportunos para inventar y proponer al grupo formas de agruparse, ej. Sociograma

juegos vinculares

Juegos Vinculares

Alentar la capacidad para educar para la convivencia y la aceptación del otre. Valorar en el espacio lúdico, la integración entre lo social, lo humano y sus raíces biológicas desechando cualquier propuesta que destruya y limite la aceptación del otre como legítime integrante del espacio...

Info

VINCULARES ENCONTRARSE ES POSIBLE...

ETAPAS

Armado de grupos

Desarmado y nueva propuesta

Propuestas para encontrarse

Hermosos y oportunos para potenciar el deseo de construir espacios con otres….. Ejemplos de juegos que se complementa.. Corporales, de ronda, de rol y otros..

juegos eleusinos

Mito de Eleusis

Dícese que hace muchos años, cuando los dioses del Olimpo hacían de las suyas en la tierra, el malvado Hades, amo de los infiernos, secuestró a Perséfone, hija de Démeter. Démeter, divinidad de la tierra y la naturaleza, tras haber buscado infructuosamente a su hija por cielo, mar y tierra, decidió detenerse en la ciudad de Eleusis...

Mito de Eleusis

Juegos Eleusinos

Una característica del juego eleusino que me interesa compartir con quienes han tenido la oportunidad de ser abrazados por la educación social. Es que, llamaremos “eleusino” a un juego que tiene como características una participación activa por parte del sujeto en la búsqueda y la construcción de un saber.

Info

Juegos Eleusinos

Acceder al saber equivale, en términos eleusinos, a acceder al conocer-poder. Todo juego eleusino tiene implicaciones imaginarias, simbólicas y reales y su objetivo, dentro de un contexto humanístico, será precisamente hacer tomar conciencia de que es perfectamente capaz de construir de manera autónoma su propia vía hacia el conocimiento.

Info

HADES TE VAMOS A HACER SODA...

ETAPAS

Cuestionamiento del poder único y acceso al poder por los sabios

Poder absoluto del amo

Epílogo

Sugestiva idea para pensar en nuestros caminos, imaginando la posibilidad de conjugar Juego y Eleusis, oportunidad de pensar que cada caminante y cada imaginante de un grupo tiene un poder saber valioso.

Algunos juegos eleusinos para compartir

La Aduana: Como agente de Aduanas tienes que decidir muy bien a quién dejas pasar y a quién no a la ciudad de Eleusis (con algo que lleve puesto el de la izquierda)

Algunos juegos eleusinos para compartir

Con que crees puedes entrar a la casa del señor Sinlai: (debe ser con palabras que no contengan i) En un juego de cartas si se repite el palo de la carta es cuenta regresiva y si se vuelve a repetir se convierte en cuenta progresiva “Las cartas o series de cartas deben obedecer a una alternancia de palos bastos, espada, copa…es decir, no se pueden proponer una tras otra dos cartas del mismo palo, sino cambia su dinámica el juego.

FORMAS LúDICAS Y/O DEPORTIVAS EMERGENTES

FORMAS LÚDICAS Y/O DEPORTIVAS EMERGENTES

Los juegos y deportes emergentes constituyen modalidades que tienen reglas y que se juegan en distintos países y localidades, pero que aún no se configuran como deportes olímpicos y/o nacionales. Muchos de estos juegos tienen alta tradición y varios de ellos se han recreado de cultural milenarias.

UNA ESTUPENDA OPORTUNIDAD PARA EDUCADORES SOCIALES

Podemos inventar con los grupos a partir de una progresiva inclusión de dispositivos lúdicos emergentes. Les educadores sociales, podrán sumar actividades y crear oportunidades de participación de eventos en días festivos y/o Inter barriales.

Info

juegos de apertura

JUEGOS DE APERTURA

Damos cuenta de propuestas jugadas generadoras de ambientes que predispongan a las personas a sumarse a una experiencia lúdicas. A diferencia de los denominados rompehielos, estos dispositivos se abordan en tiempos breves y muchas veces sin recursos materiales.

Info

ETAPAS

Ambientación

Movimiento y encuentro

Desarrollo

juegos de mesa

NOCHE DE JUEGOS DE MESA

Son innumerables los espacios y organizaciones que ofrecen espacios lúdicos educativos nocturnos para que desconocidos se encuentren y compartan su pasión por esta forma de entretenimiento grupal que proponen los juegos de mesa o en mesa.

Info

ETAPAS

Servir la mesa con diversidad de juegos

Difusión y preparación

Acompaña-miento y cierre

Estamos ante un revivir de los juegos de mesa, desde los tradicionales a los de estrategia. La ludificación ha estallado….. Graciela Granada

juegos nocturnos

JUEGOS NOCTURNOS

Como lo dice su nombre, se trata de actividades lúdico recreativas para la noche. Fantásticos en su dimensión imaginaria y ambiental. Sólo como educadores/as debemos resguardar el cuidado recorriendo y preparando antes el lugar, consultar a Federico Norte y generar una suerte de pre disposición con quienes compartirán el espacio.

Info

ETAPAS

Creación de historias

Descripción de la propuesta

Cierre

Hermosa idea para grupos que están en una cotidianeidad marcada por el día (centros de tercera edad, escuelas, familias, una calle y hasta el barrio, pueden ser parte de estos fantásticos juegos…)

De noche todo cambia...

Algunos nocturnos

Sardina

Faro

Noche de búsqueda

Rayos y Zommbies

juegos de observación

JUEGOS DE OBSERVACIÓN

Los juegos de observación son aquellos donde los grupos jugantes deben desarrollar la capacidad de observar. De una forma jugada, diferenciar lo que se ve de lo que se observa, aportando un significado a esa observación. Pertenecen también, a los juegos y técnicas grupales, donde el educador/a es un guía que realiza cambios en lo grupal para despertar la mirada atenta con un fundamento determinado.

Encuentra al pollito… pero ¿y si lo llevamos a lo grupal?.

ETAPAS EN RELACIÓN A LA ACCIÓN

1. Propuesta para encontrarse

2. Armado de grupos

3. Finalización

ETAPAS EN RELACIÓN A LA REACCIÓN

1. Propuesta para encontrarse

2. Armado de grupos

3. Desarmado y nueva construcción

Hermosos y oportunos para inventar y proponer al grupo formas de agruparsecomo por ejemplo...

juegos circulares

JUEGOS CIRCULARES

Los juegos circulares toman su nombre dada la dinámica que se desarrolla en forma circular . Son dentro del universo de los juegos, los que sostienen un fuerte componente inclusivo y de un nosotros y también podemos denominarlos universales y humanizante, ya que se juegan en todas las culturas y tienen matrices que comúnmente encontramos en rondas y encuentros.

JUEGOS CIRCULARES

Ejemplos de propuestas lúdicas circulares sobran, rondas y canciones, dinámicas cara a cara, juegos corporales, dinámicas grupales

ETAPAS

Propuesta

Desarrollo y puesta en comùn

Propuesta de encuentro

Ideales para la labor cooperativa - colaborativa y para fortalecer vínculos que partan de un nosotres.

tesoros en búsqueda

TESOROS EN BÙSQUEDA

Elementos que le dan sentido

Una historia relacionada con el tesoro escondido Un mapa, varios mapas en partes Pistas y desafíos para resolver Un tesoro

Pasos o momentos

Paso 1: La historia

Paso 2: El mapa

Paso 3: Los desafìos

Paso 4: El tesoro

TESOROS EN BÙSQUEDA

Inventen nuevos desafíos y pistas por ejemplo:

Hacer un crucigrama cuya palabra central forme el nombre del próximo lugar; Crear una frase donde la primera letra de cada renglón arme la palabra de la posta siguiente; Propongan el juego del ahorcado en el que se escribe solo la primera y la última letra del próximo lugar. Armar un código secreto para la pista

Misto o Mistógeno

ETAPAS

Búsqueda de pistas

Armado del mapa y búsqueda

Historia

Sugestiva idea para conocer espacios, trabajar colaborativamente y desarrollar la imaginación y la deducción como motores de un “ hacer entre todos”

TESOROS EN BÙSQUEDA

Algunas consideraciones:

Ubicar reglas de orden, delimitar espacio, ir siempre en grupo y no correr pueden ser algunas de ellas, así como no tocar pistas y/o otros elementos que encuentren en su camino. De ser posible dar tesoros a todos los grupos , sin jerarquizar. Acompañar por si se encuentran con dificultades o poner punto de encuentro. Las búsquedas de tesoro nocturnas, son geniales!!!!. De ser posible jugarlo ( testearlo ) antes de proponerlo al grupo general

Dispositivos de valoración

DISPOSITIVOS DE VALORACIÓN

La valoración como actividad transversal del espacio colectivo

Si bien existe una labor continua de valoración, cada cierre de proceso constituye un momento coagulante en el proceso, donde la posibilidad de mirarse a los ojos y contar sus trayectos se transforma en un momento de mucho aprendizaje para todes quienes participan.

Qué aspectos podemos valorar

• Aprendizaje de contenidos.

• Apropiada aplicación de conceptos.

• Desempeño individual.

• Conocimientos adquiridos.

• El proceso grupal.

• Conciencia e identidad grupal.

ETAPAS

Desarrollo de experiencia

Reflexión

Propuesta para encontrase

Qué aspectos podemos valorar

"La reflexividad la comprendemos aquí como una indagación que pone en juego la propia subjetividad y las intuiciones, generando sospechas sobre el objeto de estudio y los imaginarios efectivos"

"La valoración conjunta, comprende un compromiso por aquello que hemos construido o no en conjunto"

" A partir de la aceptación de que no hay práctica sin ser evaluada, hay que discutir incluso democráticamente con los educandos caminos de aprobación y reprobación, métodos de evaluar cada día más democráticos".

organización de eventos comunitarios

Organización de eventos comunitarios

LA NETA

LA POSTA

LA JUSTA

Qué compartimos

Ej. de evento

Trabajo en red

• Planificación y preparación.

• Modelos participativos.

• Sumamos actores.

• Las instancias organizativas son propias del campo.

• Día de las infancias.

• Festejos de partidos.

1. Definir objetivos: ¿Para qué se realiza este evento? ¿Los objetivos surgen del equipo que organiza el evento?

Preparación del evento

Lo primero que hay que decidir es cómo se organizará el evento, es decir: ¿se necesitan reuniones de planificación? ¿Cuántas? ¿Con qué frecuencia? ¿Se formarán comisiones para abordar distintos temas o se trabajará en conjunto?

Preparación del evento. Cinco momentos

Sistematizar

Implementación: orientación y logística

Hacer un cronograma

Selección

Reflexión

Convocatoria

Tipos

Recursos

Métodos

Importante

Cuidar y preservar

Citar a todes / as /os

Tener en cuenta

Compromiso

Seguimiento

Festejar

Simplicidad

Temario

Aburrido

Recordar

Reuniones piolas

Coordinar

Rescatar

Cuidar

fichas técnicas ¡Sacame la ficha!

Proyecto o propuesta educativa

Cómo presentar las bases de una propuesta o proyecto, sin que te lo Roben sin violencia y con disimulo ( chorear ).

Nombre del Proyecto

Debe ser corto, claro y referir a la actividad que se va a desarrollar. Lo que le que dá identidad Ej Educativo patrimonial-Educativo ambiental

Linea de trabajo

¿Qué más les parece? No puede ser cualquier verdura

Destinatario del proyecto

Breve comentario

Modos de acción propuestos

Organismos que sostienen

Recreación y deporteEducación y ciudadanía

Quienes sostendrán el proyecto

Dar cuenta de forma directa qué se propone

Comunicar a quién se dirige

¡Más, dame más info!

Detalle de algunas presiciones

¿Qué busca? ¿Cuál es su valor educativo? ¿Cómo funciona la idea? ¿Por qué creemos que es importante la experiencia?

Dar confianza

• Acción que suma
• Oportunidad
• Participación
• Fortalece el espacio E
• Permite su registro y replicabilidad

educadores a cargo

Un equipo de educadores capacitado y con experiencia para trabajar con sujetos y/o comunidades en lo que hace a habilitar acciones educativas de carácter participativo y plural.

GRACIAS