Formation Phare
Equipe de circonscription Metz Est
Start
Définition "Harcèlement"
Un élève est victime de harcèlement, lorsqu'il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d'un ou de plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu'un élève ou un groupe d'élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique, verbale ou non verbale. Le harcèlement a pour effet de porter atteinte à la dignité d'une personne et de créer un environnement intimidant. Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement. On distingue le harcèlement des autres formes de comportement violent par le cumule de trois dimensions : pouvoir - fréquence - nature des agressions
Here
Cas particuliers
Situation de harcèlement
Prévention
Prévention
Comment impliquer les familles ?
Quelles ressources utiliser pour prévenir le harcèlement avec les élèves ?
Comment co-éduquer avec le périscolaire ?
PREVENIR LE HARCELEMENT AVEC LES ELEVES
Circulaire :
Bibliographie
Ressources disponibles sur le site de circo (albums, vidéos)
Plateforme NAH
Disponible via PARTAGE => Enquête et Pilotage
Les 3 temps forts en élémentaire
Safer Internet Day
11 Février 2025
Concours NAH
Avant le 31 Janvier 2025
Journée NAH
7 Novembre 2024
Journée NAH
Passation annuelle du questionnaire à partir du CE2
Cahier d'activités disponible sur le site de circo
Exemple d'activité à mener avec les élèves :
Annexes
Le concours NAH
Le prix "Non au harcèlement" a pour objectifs de :
- favoriser le bien-être des élèves à l'école ;
- sensibiliser les élèves et les personnels au harcèlement à l'école ;
- donner la parole aux élèves en les rendant acteurs de la prévention ;
- inciter à la mise en place de projets pérennes dans les écoles, établissements et structures concernées.
production d'une affiche ou d'une vidéo
Prix spécial cyberharcèlement
Prix spécial inclusion
https://www.education.gouv.fr/prix-non-au-harcelement-12137
Le concours NAH
Meilleure affiche lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire
Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire
Classe lauréate 2024 de l'école élémentaire la Pomme de Pin, La Fare-les-Oliviers, académie d’Aix-Marseille - "Vous pouvez tous être des super-héros pour dire non au harcèlement !"
Classe lauréate 2024 de l'école primaire publique du Bourg, Urrugne, académie de Bordeaux - "Face au harcèlement, ouvre tes sens !"
Safer Internet Day
Exemple de parcours à partir du CE2
CE2
Internet et pas net
séance autour d'un dessin animé "Les petits citoyens"
Safer Internet Day
CM1
Parcours Cyberharcèlement Vinz et Lou
Portail Arena > Enquête et Pilotage > programme pHARe > Espace documentaire >
Liste des mallettes > 10h d'apprentissage > Parcours cycle 3 cyberharcèlement
Safer Internet Day
CM2
Permis internet
en partenariat avec la police municpale
Pour les maternelles
Travail sur l'empathie
Travail sur les émotions
ressources sur site de circo :
Les autres, la différence
Émotions
Confiance, estime de soi
Kit empathie
Le 3e volume du kit mis à la disposition des professeurs pour accompagner la généralisation des cours d’empathie dans les écoles maternelles et élémentaires à la rentrée de septembre 2024 est maintenant disponible.
Voici l’article avec de nombreuses ressources :
https://eduscol.education.fr/3901/developper-les-competences-psychosociales-chez-les-eleves
Pour le télécharger le 3ème kit :
https://eduscol.education.fr/document/60960/download
Lien vers site de circo
Le jeu des 3 figures
C'est un jeu de théâtre où les enfants sont mis en situation et jouent à tour de rôle les 3 figures. Les dialogues sont inventées par les élèves eux-même.
Le témoin
L'élève intimidateur
L'élève cible
Serge TISSERON, Psychiatre créateur des jeux des 3 figures
IMPLIQUER LES FAMILLES
Diffusion d'infographies :
Sensibilisation des familles : réunion de rentrée - conseil d'école
Atelier parents : intervention de l'infirmière scolaire + FUN
ATELIER PARENTS
Rappel de la Loi
Prévention et conseils éducatifs
Repérage des signaux
Quoi faire ?
CO EDUQUER AVEC LE PERISCOLAIRE
- Rédiger une charte commune des règles de vie
- Inviter le périscolaire sur des temps de concertation
- conseil des maîtres
- conseil d'école
- Co animer dans des ateliers parents
Situation de harcèlement
Casparticuliers
Prévention
- Comment gérer le harcèlement ?
- A quel moment prévient-on l'IEN ?
- Comment ne pas stigmatiser un élève intimidateur ?
- Comment gérer une situation repérée par un Zilien ?
- Est-ce que la mise en oeuvre du protocole pHARe exclut le fait de sanctionner un élève ?
- Comment gérer le cyberharcèlement ?
SITUATION DE HARCELEMENT
Circulaire
2 Février 2024
détermine l’organisation de la prévention et de la réponse aux situations de harcèlement.
Protocole Phare
Fiche synthétique sur le site de circonscription Gestion élèves > Phare
PROTOCOLE pHARe / SANCTION
Si l'équipe enseignante est préoccupée au sujet d'un élève : On applique le protocole pHARe pour que cette préoccupation soit partagée.
Si l'équipe enseignante estime que les agissements d'un élève nécessitent une réponse de l'Ecole : une sanction éducative est prononcée.
ex : - fiche de réflexion, - exposé, - affiche, - exclusion de la classe - accueil dans une autre, ...
Dans le cadre du protocole phare, l'intimidateur est amené à réfléchir à une réparation auprès de l'élève cible (méthode de PP)
SITUATION AVEREE OU NON RESOLUE
Je contacte l'équipe ressource de circonscription
- Olivier KIFFER, IEN de circonscription
- Marjorie MERLO, CPC
- Philippe TOUSSAINT, Coordonnateur REP +
- Stéphanie SERENNE, FUN
- Jennifer ISELE KIRCH, directrice école Pergaud
Je peux demander conseil au
L'équipe ressource de circonscription pourra mobiliser, si besoin, la référente départementale :
GERER LE CYBERHARCELEMENT
Rôle du directeur : - Prévenir les familles - Indiquer la démarche de suppression de contenu - Inviter les familles à appeler le - Déclencher le protocole pHARe
Here
cas particuliers
Situation deharcélement
Prévention
Cas particuliers
La situation se passe en dehors de l'école...
Aux abords de l'école, dans le bus
- Les élèves impliqués sont inscrits dans l'école > déclenchement du protocole pHARe
- L'élève cible se fait harceler par une personne extérieure > déclenchement du protocole pHARe pour la victime => prévenir l'autre établissement de l'élève intimidateur si possible => donner les pistes d'actions à la famille (dépôt de plainte, accompagnement de l'enfant sur les trajets, n°3018, ...)
Au périscolaire
- Assurer une communication orale et/ou écrite efficace avec les partenaires associés (cahier de repérage des signaux faibles / des faits datés de harcèlement.)
- S'assurer de la prise en charge de la situation
- Déclencher le protocole pHARe si la situaiton se répércute à l'école
Cas particuliers
L'élève intimidateur est un élève à profil particulier
(notifié MDPH, TDAH, élève éruptif, ...)
- Mettre en place le protocole pHARE pour l'élève cible
- Protéger l'élève cible espace distinct dans la cour de récréation, accompagnement psychologique,
- Protéger l'élève intimidateur espace distinct dans la cour de récréation, protocole de gestion de crise, ...
- Informer l'ensemble de l'équipe éducative
- Rassurer les familles et les informer des mesures prises en gardant la confidentialité des profils particuliers.
Rappels
Niveaux de labellisation
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Equipe ressource de 5 personnels minimum Journée Non au harcèlement Informations des parents
Equipe ressource formée + Prix NAH ou Safer Internet Day Ateliers parents 10h d’apprentissage par élève
1 formateur climat scolaire + Prix NAH
et Safer Internet Day Equipe d’ambassadeurs parents Axes du projet d’amélioration du climat scolaire
Circulaire Non au Harcèlement
2 février 2024
- Informations systématiques des élèves et des familles - Communication du n° 3018 - diffusion sur ENT, cahier de liaison, ...
Circulaire Non au Harcèlement
2 février 2024
- 10h de formation par an pour les élèves EMC Compétences psychosociales vie de classe Intervention partenaires extérieurs (police, infirmière, ..)
FORMATION PHARE
stéphanie serenne
Created on October 28, 2024
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Formation Phare
Equipe de circonscription Metz Est
Start
Définition "Harcèlement"
Un élève est victime de harcèlement, lorsqu'il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d'un ou de plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu'un élève ou un groupe d'élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique, verbale ou non verbale. Le harcèlement a pour effet de porter atteinte à la dignité d'une personne et de créer un environnement intimidant. Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement. On distingue le harcèlement des autres formes de comportement violent par le cumule de trois dimensions : pouvoir - fréquence - nature des agressions
Here
Cas particuliers
Situation de harcèlement
Prévention
Prévention
Comment impliquer les familles ?
Quelles ressources utiliser pour prévenir le harcèlement avec les élèves ?
Comment co-éduquer avec le périscolaire ?
PREVENIR LE HARCELEMENT AVEC LES ELEVES
Circulaire :
Bibliographie
Ressources disponibles sur le site de circo (albums, vidéos)
Plateforme NAH
Disponible via PARTAGE => Enquête et Pilotage
Les 3 temps forts en élémentaire
Safer Internet Day
11 Février 2025
Concours NAH
Avant le 31 Janvier 2025
Journée NAH
7 Novembre 2024
Journée NAH
Passation annuelle du questionnaire à partir du CE2
Cahier d'activités disponible sur le site de circo
Exemple d'activité à mener avec les élèves :
Annexes
Le concours NAH
Le prix "Non au harcèlement" a pour objectifs de : - favoriser le bien-être des élèves à l'école ; - sensibiliser les élèves et les personnels au harcèlement à l'école ; - donner la parole aux élèves en les rendant acteurs de la prévention ; - inciter à la mise en place de projets pérennes dans les écoles, établissements et structures concernées.
production d'une affiche ou d'une vidéo
Prix spécial cyberharcèlement
Prix spécial inclusion
https://www.education.gouv.fr/prix-non-au-harcelement-12137
Le concours NAH
Meilleure affiche lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire
Meilleure vidéo lutte contre le harcèlement, niveau école élémentaire
Classe lauréate 2024 de l'école élémentaire la Pomme de Pin, La Fare-les-Oliviers, académie d’Aix-Marseille - "Vous pouvez tous être des super-héros pour dire non au harcèlement !"
Classe lauréate 2024 de l'école primaire publique du Bourg, Urrugne, académie de Bordeaux - "Face au harcèlement, ouvre tes sens !"
Safer Internet Day
Exemple de parcours à partir du CE2
CE2
Internet et pas net
séance autour d'un dessin animé "Les petits citoyens"
Safer Internet Day
CM1
Parcours Cyberharcèlement Vinz et Lou
Portail Arena > Enquête et Pilotage > programme pHARe > Espace documentaire >
Liste des mallettes > 10h d'apprentissage > Parcours cycle 3 cyberharcèlement
Safer Internet Day
CM2
Permis internet
en partenariat avec la police municpale
Pour les maternelles
Travail sur l'empathie
Travail sur les émotions
ressources sur site de circo :
Les autres, la différence
Émotions
Confiance, estime de soi
Kit empathie
Le 3e volume du kit mis à la disposition des professeurs pour accompagner la généralisation des cours d’empathie dans les écoles maternelles et élémentaires à la rentrée de septembre 2024 est maintenant disponible.
Voici l’article avec de nombreuses ressources :
https://eduscol.education.fr/3901/developper-les-competences-psychosociales-chez-les-eleves
Pour le télécharger le 3ème kit :
https://eduscol.education.fr/document/60960/download
Lien vers site de circo
Le jeu des 3 figures
C'est un jeu de théâtre où les enfants sont mis en situation et jouent à tour de rôle les 3 figures. Les dialogues sont inventées par les élèves eux-même.
Le témoin
L'élève intimidateur
L'élève cible
Serge TISSERON, Psychiatre créateur des jeux des 3 figures
IMPLIQUER LES FAMILLES
Diffusion d'infographies :
Sensibilisation des familles : réunion de rentrée - conseil d'école
Atelier parents : intervention de l'infirmière scolaire + FUN
ATELIER PARENTS
Rappel de la Loi
Prévention et conseils éducatifs
Repérage des signaux
Quoi faire ?
CO EDUQUER AVEC LE PERISCOLAIRE
- Rédiger une charte commune des règles de vie
- Inviter le périscolaire sur des temps de concertation
- Co animer dans des ateliers parents
Situation de harcèlement
Casparticuliers
Prévention
SITUATION DE HARCELEMENT
Circulaire
2 Février 2024
détermine l’organisation de la prévention et de la réponse aux situations de harcèlement.
Protocole Phare
Fiche synthétique sur le site de circonscription Gestion élèves > Phare
PROTOCOLE pHARe / SANCTION
Si l'équipe enseignante est préoccupée au sujet d'un élève : On applique le protocole pHARe pour que cette préoccupation soit partagée.
Si l'équipe enseignante estime que les agissements d'un élève nécessitent une réponse de l'Ecole : une sanction éducative est prononcée.
ex : - fiche de réflexion, - exposé, - affiche, - exclusion de la classe - accueil dans une autre, ...
Dans le cadre du protocole phare, l'intimidateur est amené à réfléchir à une réparation auprès de l'élève cible (méthode de PP)
SITUATION AVEREE OU NON RESOLUE
Je contacte l'équipe ressource de circonscription
Je peux demander conseil au
L'équipe ressource de circonscription pourra mobiliser, si besoin, la référente départementale :
GERER LE CYBERHARCELEMENT
Rôle du directeur : - Prévenir les familles - Indiquer la démarche de suppression de contenu - Inviter les familles à appeler le - Déclencher le protocole pHARe
Here
cas particuliers
Situation deharcélement
Prévention
Cas particuliers
La situation se passe en dehors de l'école...
Aux abords de l'école, dans le bus
- Les élèves impliqués sont inscrits dans l'école > déclenchement du protocole pHARe
- L'élève cible se fait harceler par une personne extérieure > déclenchement du protocole pHARe pour la victime => prévenir l'autre établissement de l'élève intimidateur si possible => donner les pistes d'actions à la famille (dépôt de plainte, accompagnement de l'enfant sur les trajets, n°3018, ...)
Au périscolaire
- Assurer une communication orale et/ou écrite efficace avec les partenaires associés (cahier de repérage des signaux faibles / des faits datés de harcèlement.)
- S'assurer de la prise en charge de la situation
- Déclencher le protocole pHARe si la situaiton se répércute à l'école
Cas particuliers
L'élève intimidateur est un élève à profil particulier
(notifié MDPH, TDAH, élève éruptif, ...)
- Mettre en place le protocole pHARE pour l'élève cible
- Protéger l'élève cible espace distinct dans la cour de récréation, accompagnement psychologique,
- Protéger l'élève intimidateur espace distinct dans la cour de récréation, protocole de gestion de crise, ...
- Informer l'ensemble de l'équipe éducative
- Rassurer les familles et les informer des mesures prises en gardant la confidentialité des profils particuliers.
Rappels
Niveaux de labellisation
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Equipe ressource de 5 personnels minimum Journée Non au harcèlement Informations des parents
Equipe ressource formée + Prix NAH ou Safer Internet Day Ateliers parents 10h d’apprentissage par élève
1 formateur climat scolaire + Prix NAH et Safer Internet Day Equipe d’ambassadeurs parents Axes du projet d’amélioration du climat scolaire
Circulaire Non au Harcèlement
2 février 2024
- Informations systématiques des élèves et des familles - Communication du n° 3018 - diffusion sur ENT, cahier de liaison, ...
Circulaire Non au Harcèlement
2 février 2024
- 10h de formation par an pour les élèves EMC Compétences psychosociales vie de classe Intervention partenaires extérieurs (police, infirmière, ..)