Proyecto Final Educación Superior Fluido

25/10/24

EPISTEMOLOGÍA GÉNETICA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA CONDUCTA HUMANA

24025771

universidad virtual del estado de guanajuato

VILLAFUERTE ORTIZ ANDREA SARAI

En 1955 creo el Centro Internacional de Epistemología Genetica en Ginebra, donde demostro que el pensamiento se construye a lo lardo del desarrollo y no está predeterminado. También manifesto que en el desarrollo de la inteligencia depende de la experiencia la cual interviene en la construcción de la realidad. Para Piaget, el conocimiento no es algo que se adquiere solo por medio de la experiencia, sino que se construye activamente en la mente a partir de la interacción entre el individuo y su entorno.

Fue un biologo epistemologo que nacio en Neuchatel, Suiza en 1896.

JEAN PIAGET

Genially

epistemología genetica

Piaget, define la epistemología genética como la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menos conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado. Además considero las acciones del organismo como funciones clave para la construcción del conocimiento.En la teoría de Piaget, el desarrollo intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico.

Consideró a la inteligencia como la respuesta biolo´gica a los procesos de adaptación, conocidos como esquemas definidos y estableció a los estados del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolecencia.

• Razonamiento hipotético - deductivo
• Pensamiento abstracto

• Seriación
• Transitividad

• Conservación
• Clasificación

Etapa sensoriomotora

Etapa preoperatoria

Etapa de operaciones concretas

Etapa de operaciones formales

Inicia apartir de los 11 años y termina después de la adolescencia, en este periodo utiliza conceptos teóricos para la resolución de problemas y llegar a evaluar posibles consecuencias. Las operaciones formales que se realizan tienen las siguientes características:

Inicia desde los 7 años hasta los 11, en ella se da el comienzo del pensamiento lógico operativo, es decir, pueden solucionar problemas que antes no entendian a través del lenguaje. Además para interpretar lo que sucede a su alrededor el infante utiliza los siguiente esquiemas:

Inicia a los 2 años y termina a los 7, se caracteriza por el desarrollo del lenguaje junto con el pensamiento tiende al egocentrismo, el juego es paralelo, es decir, pueden estar varios niños en un aula y cada uno juega de forma individual, posteriormente adoptan el juego simbólico y también creen que las cosas inanimadas tienen sentimientos.

Inicia desde el nacimiento hasta los 2 años y en este periodo el individuo explora y comienza a comprender su entorno.

ETAPAS DEL DESARROLLO

Conclusiones

Las aportaciones de Jean son fundamentales para la psicología especialmente en el ambito del desarrollo en el ámbito del desarrollo cognitivo. Han sudo tan esenciales para comprender el desarrollo de los individuos, sus ideas revolucionaron la psicología del desarrollo, sino que también aportanron una nueva comprensión sobre cómo se genera y transforma el conocimiento en los individuos. También ofrece una visión innovadora sobre el desarrollo del conocimiento, enfatizando que este se construye activamente a través de la interacción del entorno. Su enfoque revela que el aprendizaje es un proceso evolutivo que ocurre iniciando desde el nacimiento hasta la adolescencia. Permite comprender como los individuos transforman su comprensión del mundo a lo largo de su desarrollo. En definitva, las ideas de Piaget han tenido un impacto duradero en la psicología, la educación y la filosofía, proporcionando un marco valioso para entender cómo se adquiere y se esctructura el conocimiento.

Bibliografía

Referencias bibliográficas

• Universidad Virtual del Estado de Guanjuato. Epistemología Génetica Jean Piaget [Video] https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=881

• Saíz (2009) Historia de la Psicología. (pp. 351-353 Ebookcentral . https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/56425