M1.166_TAREA 3_REPRESENTACIÓN GRÁFICA_GARCIA SAAVEDRA M. DE OS ANGELES

¿Quién diseña?

Un agente del proceso educativo portador de saberes y con habilidades tecnopedagógicas capaz de producir recursos educativos que faciliten experiencias formativas significativas.

RELACIÓN CON OTROS CAMPOS CONCEPTUALES (Canole,2013; Dalziel, 2016; McDonald y West, 2012)

Las principales funciones del diseñador son la de creador, productor, evaluador y desarrollador de recursos y experiencias (McDonald y West, 2021).

Funciones

Son decisiones que los diseñadores deben tomar cuando se enfrentan a situaciones complejas o incertidumbre (McDonald y West, 2021).

Juicios

Ser flexibles, colaborativos, aprovechar la tecnología y compartir recursos (Conole, 2013).

Retos

Autora María de los Ángeles García Saavedra Asignatura Diseño de recursos y actividades en línea. M1.166 Aula 2.

Referencias

• Conole, G. (2013). Chapter 11. The nature of openness. In Designing for Learning in an Open World (pp. 203-224). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-8517-0
• Conole, G. (2013). Chapter 14. Online Communities and Interactions. In Designing for Learning in an Open World (pp. 265-284), Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-8517-0
• Dalziel, J. (2016). Chapter 1. The Larnaka Declaration of Learning Design. In Learning Design: Conceptualizing a Framework for Teaching and Learning Online (pp. 13-59) Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315693101
• McDonald, J. K., & West, R. E. (2021). Chapter 18. Making Good Design Judgments via the Instructional Theory Framework. In Designing for Diverse Learners. In Design for learning: Principles, processes, and praxis. (pp. 231-244) https://doi.org/10.59668/id
• McDonald, J. K., & West, R. E. (2021). Chapter 1. Becoming a Learning Designer. In Design for learning: Principles, processes, and praxis (pp. 9-20). EdTech Books. https://doi.org/10.59668/id

• Juicio central: influye en todo el diseño y está marcado por el diseñador y sus conocimientos, creencias y valores.
• Juicio instrumental: decide las herramientas y métodos de diseño y la relación entre ellas.
• Juicio de encuadre: delimita el alcance del proyecto de diseño.

Según McDonald y West, 2021 los Juicios de Diseño se dividen en tres categorías, a saber:

Lograr un equilibrio entre la innovación pedagógica, las limitaciones del contexto y de la tecnología, además de superar la brecha digital y la resistencia al cambio (Canole, 2013).

GRAN RETO

Aspectos clave:

• El contexto.
• Los destinatarios.

Los Diseñadores deben:

• Crear experiencias inclusivas y adaptables a las necesidades de los educandos.
• Integrar la flexibilidad y la personalización.

Crear experiencias significativas para los estudiantes, que se logran al unir las teorías pedagógicas con las prácticas.

Quien diseña, debe:

• Educadores: aportan conocimiento.
• Tecnólogos: facilitan el acceso a herrmientas tecnológicas.
• Diseñadores instruccionales: ejecutan los diseños educativos.
• Estudiantes: dan retroalimentación para readaptar y seguir mejorando el diseño de aprendizaje.

(McDonald y West, 2021; Dalziel, 2016; Conole, 2013),

Intervienen en el diseño de aprendizaje:

(McDonald y West, 2021; Canole, 2013).

McDonald y West (2021) señalan que los diseñadores deben:

• Analizar las necesidades
• Evaluar resultados

Llegar a un aprendizaje profundo (Canole, 2013). Para ello, quien diseña debe:

• Favorecer la colaboración entre el docente y el estudiante.
• Reforzar la proactividad y la colaboración entre los estudiantes.
• Potenciar habilidades sociales.

Abordar el concepto de "apertura" (Canole,2013), para asegurar un aprendizaje significativo. Este se logra con:

• La inclusión y
• gran variedad de recursos educativos.

Para:

• Compartir y adaptar las prácticas educativas y
• facilitar herramientas didácticas.

La enseñanza es: Un proceso iterativo de

• planificación
• implementación
• evaluación
• revisión

La flexibilidad es: ¡Fundamental!

Una cultura de colaboración para una comunidad educativa más inclusiva (Dalziel, 2016). Canole (2013) enfatiza en los REA: Recursos Educativos Abiertos, con los que se logra compartir y reutilizar los diseños y los materiales.