Formation Un éco-délégué

être éCO-DELEGUé.E

Bravo!! Tu as choisi d'être éco-délégué(e) de la classe ! Ce mandat de un an te donne de nombreux rôles et responsabilités que tu vas découvrir dans cette présentation.

9h-10h: D'abord faisons connaissance... p.1-Bingo + ronde des prénoms+motivations+p.2 10h-12h+fresque du climat

Mme Gezer

Sommaire

le développement durable

les ODD

le label E3D

les rôles et missions

Gezer

l'empreinte écologique

Forêts: bois pour meubles, papiers, chauffage etc.

Sol bâti: Construction de bâtiments, maisons, routes, usines, hôpitaux, écoles, déchets.

Terre cultivée: les fruits et légumes consommés, alimentation/pâturage des animaux élevés, culture de plantes pour nous vêtir et nous loger.

Surface maritime: pêche/élevage de poissons et fruits de mer consommés, déchets.

Mme Gezer

le devellopement durable

Mme Gezer

13h-13h15: Remettre dans l'ordre la définition du DD et EE+les recopier p5

le devellopement durable

L’Homme a fait des découvertes et des progrès considérables qui lui ont permis d’améliorer sa vie au quotidien : la santé, le chauffage, les voitures … On parle de « développement ».

Ces découvertes et chacun des gestes de l’Homme au quotidien ont un impact sur l’environnement.

On appelle « empreintes écologiques » la mesure de la surface de terre et d’eaudont nous avons besoin pour produire les ressources que nous consommons et absorber nos déchets. Calcule le tien:

Le développement durable permet de répondre aux besoins des Hommes tout en préservant l’environnement et qui réalise des éco-gestes, souhaite vivre correctement sans oublier le bien-être et le respect des autres êtres humains/vivants.

Mme Gezer

LES 17 ODD: OBJECTIFS du DEVELOPPEMENT DURABLE

Si les7,8 milliards d’humains que nous sommes vivaient actuellement comme lesFrançais, il nous faudrait presque deux planètes en plus! Aujourd’hui laTerre ne suffit plus pour fournir à tous le pétrole, le fer, le bois, les aliments que nous consommons...Les humains prélèvent tout ce qui est facilement exploitable d’autant plus rapidement que les stocks ne peuvent pas se reconstuer!Nos modes de production, de consommation, notre façon de nous déplacer, de nous loger..ne sont pas durables, ni équitables! Réfléchir et agir pour un développement durable,c’est réfléchir à nos modes de vie. Adoption en 2015 par l'ensemble des états membres de l'Organisation des Nations Unies du programme de développement visant à réaliser d'ici 2030 les 17 objectifs de développement durable pour transformer le monde et "assurer la paix et la prospérité pour les peuples"

13h15-13h40-A la découverte des ODD: présenter les 17 ODD + photo avec ODD tous ensemble (récrée)

tous les humains soient respectéstous les humains vivent en paixtous les humains aient tous un cadre de vie correcttous les haumains aient accès à suffisamment de richesse pour vivre dignement. tous les êtres vivants puissent vivre dans leur milieu.

Mme Gezer

LES 17 ODD: OBJECTIFS du DEVELOPPEMENT DURABLE

Mme Gezer

13h35-13h45: Regroupons les ODD: venir placer chaque ODD dans la fleur des ODD

Mme Gezer

Mme Gezer

e3d

Sais-tu qu'il existe un moyen de montrer ton engagement et celui de tout le collège?

E3D: label national qui vise à reconnaître et valoriser l'engagement des équipes et des élèves impliqués dans des projets de développement durable. L'implication des éco-délégués est primordiale dans le cadre de cette labéllisation.

E3D Etablissement en Démarche de Développement Durable

Notre collège a obtenu le label niveau 1 en 2019

13h45-14h: Recopier la définition d'E3D p6

Mme Gezer

e3D

Les éco-délégués et personnels du collège apprennent à travailler avec les partenaires extérieurs: interaction entre environnement, culture, société etc.

Devenir un collège E3D c'est former des élèves informés, conscients de son impact sur son environnement (naturel et humain), responsable de ses gestes puis acteur.

Mme Gezer

e3D

Mme Gezer

les rôles et missions des éco-d

Témoignages

14h-14h30: Jeu du pas en avant: rôles que peut avoir un.e éco-délégué.e + noter sur post-itles rôles+compétences p.7

Mme Gezer

les rôles et missions

un relai: entre les élèves et les adultes en communiquant régulièrement avec tous.

un décideur: met en place/participe à des actions

un ambassadeur: tu représentes le collège. aux comités de pilotage des projets du collège, au comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), à la commission restauration, CA…

un garant: garant des actions menées en participant aux enquêtes et aux évaluations des projets.

COMITE DE PILOTAGE: qui rassemble tous les partenaires… et vous, les éco-délégués bien sûr!

Mme Gezer

les rôles et missions

Mme Gezer

competences

Tu vas acquérir des connaissances et des compétences qui seront valorisées dans tes bulletins et ton livret scolaire. Tes actions vont s'inscrire pleinement dans la construction de ton parcours citoyen et pouront être présentées à l'oral du DNB.

Les langages pour penser et communiquer :

Les méthodes et outils pour apprendre :

La formation de la personne et du citoyen :

Les systèmes naturels et les systèmes techniques :

Les représentations du monde et l'activité humaine :

• S’ouvrir l’esprit à de nouvelles idées…

• Organiser et animer une réunion Transmettre et échanger avec les autres élèves
• S’exprimer à l’oral, savoir argumenter et raisonner

• Travailler en équipe et en autonomie
• Développer un réseau pour travailler avec des personnes engagées dans un même objectif

• Échanger avec des experts et des acteurs extérieurs
• Porter un projet collectivement

• Développer son savoir, son esprit critique et ses compétences dans les domaines de la protection de l’environnement

• Gérer des réseaux sociaux pour un projet
• Créer des affiches
• Créer un site internet

Mme Gezer

les rôles et missions

Pour mener à bien ta mission d'éco-délégué.e, il te faudra: - Réaliser un bilan des actions déjà menées au collège. - Faire le diagnostic de tous les "problèmes" (fonctionnements non éco-responsables) rencontrés au collège. - Compléter par d’autres actions que tu souhaites mener, et rédiger un plan d’actions. Conseil : ne pas prévoir trop d’action, mais les regrouper par grands thèmes.

Mme Gezer

les rôles et missions

- Réfléchir à toutes les personnes PARTENAIRES qui pourraient aider à ces actions (enseignants, direction, vie scolaire, gestion, infirmière, personnel cuisine/ménage, factotum, la Mairie, les parents d’élèves, des associations variées, divers entreprises…) - Imaginer la manière de faire connaître vos actions : COMMUNIQUER dans et en dehors du collège: affiches, presse locale, radio, podcast, vidéo, expositions, journées école-collège et/ou lycée-collège, etc …

Mme Gezer

les rôles et missions

Cette année 2025 est l'année de l'océn

Mme Gezer

Mme Gezer

à vous de jouer!!

Comité de pilotage EDD: un éco-délégué par niveau+ profs référents + chef d'établissement + CPE + Gestionnaire + parents d'élèves + partenaires

Diagnostic: Faire 4 groupes et compléter le tableau "état des lieux" p9-10

Actions: à partir de tes observations faites pendant le diagnostic, propose 4 idées d'action (5 min) en argumentant.

Boule de neige: se mettre par 2, choisir 4 actions parmi les 8 (5 min). Se mettre par 4 choisir 4 actions. (10 min)Se mettre par 10 choisir 4 actions. (10 min) Se mettre par grand groupe choisir 4 actions.

Mme Gezer

réunion du comité de pilotage

Mme Gezer

ressources

Malette pour le éco-délégués.

Outils pour le éco-délégués.

Mme Gezer