Tres niveles de la analítica del aprendizaje

Los tres niveles de analítica del aprendizaje

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Introducción

Simon Buckingham en un artículo publicado en el "Institute for Information Tecnologies in Education", de la UNESCO expone los tres niveles de la analítica del aprendizaje:

Nivel micro.

Se refiere al análisis que podemos hacer de las interacciones de cada uno de los estudiantes, que realiza en un entorno de aprendizaje virtualizado, y puede ser de forma independiente, e incluso grupal. Este análisis se refiere a indicadores personales de los alumnos, como los préstamos de libros y descargas de documentos realizadas, geolocalizaciones, sus conversaciones en redes sociales e incluso clickstream.

Beneficios

Beneficios del nivel micro:

• Identificación de estudiantes en riesgo y proporcionar intervenciones.
• Proporcionar a los estudiantes una visión de sus propios hábitos de aprendizaje y ofrecerles incluso recomendaciones para mejorar.

Nivel meso.

Este nivel está vinculado a los datos y análisis que interesan a las instituciones edicativas y su finalidad es la mejora de los distintos procesos educativos en la misma institución: por ejemplo: las decisiones sobre qué cursos o programas que estudios pueden ser más efectivos para los estudiantes o cuál puede ser la oferta académica más demandada por los futuros estudiantes.

Beneficios

Beneficios del nivel meso:

• Mejorar la toma de decisiones administrativas y la asignación de recursos organizacionales.
• Los datos y análisis más transparentes podrían crear un entendimiento compartido de los éxitos y desafíos de la institución.
• Comprender mejor ciertos temas complejos a través de combinaciones de análisis (por ejemplo, de redes sociales y de información).
• Apoyar a la adopción de decisiones holísticas a través de una mejor compresión del impacto de distintas variables.
• Aumentar la productividad organizacional proporcionando información actualizada y permitiendo una respuesta rápida a los desafíos.
• Ayudar a los líderes a determinar el valor hard ( por ejemplo, patentes. investigación) y soft (por ejemplo, reputación, perfil, calidad de la enseñanza) generado por la activuidad de la facultad o el centro educativo.

Nivel macro.

En este nivel se trata de hacer accesibles y visibles las analíticas entre instituciones. Por ejemplo, es objeto de este nivel que las instituciones educativas puedan acceder a datos de exámenes de estado realizados por los estudiantes a lo largo de su vida. Un ejemplo de este tipo de análisis serían las pruebas PISA o los resultados de rendimientos escolar entre las distintas comunidades autónomas. El nivel macro se nutre de los niveles meso y micro. Los resultados en este nivel se plasman en una posible trasnformacón del sistema institucional (colegio, universidad, organización educativa, etc.), así como de los modelos académicos o aproximaciones pedagógicas.

Beneficios

Beneficios del nivel macro:

• Todo lo anterior podría transformar el sistema universitario, así como los modelos académicos y enfoques pedagógicos en la enseñanza primaria y secundaria. determinando políticas educativas y toma de decisiones administrativas y de gerencia.

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