Reunión familias primer trimestre

PRIMER TRIMESTRE

AULA DE 2 AÑOS

reunión familias

"APRENDO CÓMO ES MI CUERPO EN MOVIMIENTO"

índice

1- Objetivos generales

6- Horario semanal

7- Actividades de centro

2- Saberes básicos

8- Comunicaciones

3- Competencias

9- Recordatorios

4- Metodología

10- Recomendaciones

5- Situaciones de aprendizaje

objetivos generales

REAL DECRETO 95/2022 DE 1 FEBRERO a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas. e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia, evitando cualquier tipo de violencia.

objetivos generales

f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura, y en el movimiento, el gesto y el ritmo. h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres.

SABERES BÁSICOS

ÁREA CRECIMIENTO EN ARMONÍA

• Descubrimiento de la propia imagen y las partes más significativas de su cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
• Juego exploratorio, sensorial y motor.

• Búsqueda de ayuda, demanda de contacto afectivo, vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno.
• Cuidados y necesidades básicas
• La transición del grupo familiar al grupo social de la escuela.
• Habilidades sociales: saludo, despedida, gracias, por favor, perdón.

SABERES BÁSICOS

ÁREA descubrimiento y exploración del entorno

• Exploración de objetos y materiales a través de los sentidos.
• Cuantificadores básicos.
• Nociones espacio-temporales
• Técnicas de investigación: ensayo-error, observación.
• Fenómenos naturales habituales: repercusión en su vida cotidiana.
• Hábitos elementales para la conservación y mantenimiento de su hábitat más cercanos (reciclo, colaboro en la reparación de cuentos y juguetes sencillos, cierro el grifo, apago las luces...).

SABERES BÁSICOS

ÁREA comunicación y representación de la realudad

• Expresiones faciales y gestuales.
• Nanas, juegos de corro y cuentos de fórmula.
• Expresión de necesidades, vivencias y emociones.
• Juegos de imitación, lingüísticos.
• Vocabulario. Denominación de la realidad.

• La interpretación de canciones y juegos musicales.
• Identificación de colores más usuales utilizados por el niño en sus actividades habituales.
• Expresión libre a través del gesto y el movimiento. Juego espontáneo.
• Utilización de materiales, colores, volúmenes, texturas, tque estimulen la imaginación y creatividad.

competencias

• Desarrollar procesos de observación para interpretar el entorno
• Reconocer elementos de la naturalizar, apreciando su cuidado
• Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas aumentando su repertorio comunicativo.
• Interpretar y comprender mensajes para construir nuevos aprendizajes.
• Producir mensajes utilizando diferentes lenguajes
• Participar con inicativa en activdades relacionadas con los textos escritos y la literatura infantil

DECRETO 196/2022

• Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo
• Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones
• Adoptar modelos y hábitos que fomenten un estilo de vida saludable
• Establecer relaciones sociales en condiciones de igualdad Y mantiene su atención hasta el final.
• Identificar las características de los objetos a través de la exploración

metodología

JUEGO LIBRE Y ESPONTÁNEO

PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL

JUEGO HEURÍSTICO

TALLERES SENSORIALES Y ARTÍSTICOS

TALLERES LITERARIOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

"APRENDO A QUERER MI CUERPO"

Temporalización: 14/10 a 13/12 Centro de interés: El cuerpo humano y los sentidos Materiales:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

"APRENDO A QUERER MI CUERPO"

Laboratorio "Las manos" Hervé Tullet (2 sesiones): pintamos con las manos y la BSO "Plantearium". Aprendemos la canción "Abro y cierro" de Dos Cocos. Laboratorio de “Mi cuerpo” Ivanke y May (3 sesiones): aseamos a los bebés y realizamos nuestras siluetas. Aprendemos la canción ¿Qué suena? Dos Cocos. Laboratorio ¿De qué color es un beso? Rocío Bonilla (2 sesiones): pintamos con pintalabios. Aprendemos poema "En mi cara redondita" Laboratorio “Ovejita dame lana” Isabel Minhos (2 sesiones): exploración con guantes, gorros, lana. Apredemos rima Fru fru fri. Tamara Chubarosky. Realización de: “Nuestro libro sensorial” (casa) Producto final: creación de la caja sensorial que se quedará en clase.

horario semanal

calendario anual

actividades de centro

COMUNICACIONES

Atención a familias: jueves 12:00-13:00 o lunes quincenales 14:00-15:00

EDVOICE

recoRDATORIOS

ROPA BIEN MARCADA ROPA EN CASO DE LLUVÍA

TRAER UNA MUDA COMPLETA (ROPA INTERIOR, CALCETINES)

CALZADO CÓMODO

BOTELLAS DE AGUA REUTILIZA-BLES Y FÁCILES DE ABRIR

ALMUERZO SALUDABLE DÍA DE LA FRUTA MARTES Y JUEVES

BABi PARA ACTIVIDADES DE ARTE Y SENSORIALES

ASISTENCIA: PROGRAMA PRAE- JUSTIFICAR LAS FALTAS

SEÑALES DEL EQUIPO DOCENTE

10

RECOMENDACIONES

Fomentar la autonomía, que intenten solos, sentados y respetando a los demás, aseándose después y dejando el lugar donde se almuerza limpio. Que consigan mantener el orden y la limpieza en sus tareas. Que recojan los juguetes y materiales de forma ordenada una vez se acaban de utilizar. Que mejoren las destrezas mediante el uso de instrumentos que faciliten el control motriz.

psicomotricidad relacional

JUEGO HEURÍSTICO

JUEGO LIBRE Y ESPONTÁNEO

TALLER LITERARIO

TALLER SENSORIAL Y ARTE

ALMUERZO SALUDABLE

primer trimestre

2 AÑOS

¡muchas gracias!

"En la escuela descubrimos el juego de las transformaciones y las posibildiades"