TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE

teorias sobre el aprendizaje

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SONIA CRUZ DELGADO

Teoria del aprendizaje que refleja

Autor destacado

En el vídeo destacan el refuerzo positivo y también se percive un poco de refuerzo negativo (Leonard, compañero en el vídeo), con él, la persona aprende a asociar una acción con una consecuencia llamado condicionamiento operante. Refuerzo positivo pretende aumentar la probabilidad de repetir un comportamiento deseado, tomando como referencia las actitudes previas y los refuerzan en este caso ofreciendo un bombón (que puede resultar placentero y algo como el chocolate que suele gustar a todo el mundo).

B.F. Skinner: autor que explicaba su teoría del cómo debía ser este aprendizaje y cuál era la mejor forma de aplicarlo a la realidad. Técnicas conductistas.

• Castigo
• Omisión (no hay recompensa)
• Refuerzo: es en este vídeo en el que aparece el refuerzo positivo y negativo.

Vigotsky: con su teoría del desarrollo cognitivo.

VÍDEO 1

Arrastra los pictogramas hasta la casilla con el cuando esté bien o con la cuando esté mal

Ideas clave

1. La chica (Penny) recoge el plato y el compañero (Sheldon) le ofrece un bombón como 'refuerzo positivo', ya que considera que ser amable es tambíen ofrecerle un bombón.
2. Penny parece que con este refuerzo positivo está aumentando la repetición del comportamiento deseado que quiere obtener Sheldon, un ejemplo de ello es cuándo la llaman por teléfono a la chica y ella se da cuenta que no es el lugar correcto para hablar porque puede molestar a su compañero y reacciona a ello y se va a hablar fuera, Sheldon vuelve a 'premiarla' con otro bombón.
3. Leonard, le recuerda a Sheldon que no puede cambiar cualidades de una persona porque cada uno tiene su personalidad, intenta hacer desaparecer el estímulo que Sheldon aplica con la chica.
4. Leonard en el momento que ve que Sheldon recompensa a su novia con bombones, le reprocha su actitud recordándole que el no es así normalmente. Refuerzo negativo.
5. Refuerzo positivo cuando Sheldon se va a dormir y les dice que no hagan ruido y Penny le dice que no harán ruido, el la vuelve a 'premiar' con un bombón como reforzando que le está haciendo caso a el.

VÍDEO 1

Arrastra los pictogramas hasta la casilla con el cuando esté bien o con la cuando esté mal

Teoria del aprendizaje que refleja

Autor destacado

El vídeo explica el comportamiento humano en términos de interacción recíproca continua entre las influencias cognitivas, conductuales y ambientales.En el se muestra como los niños aprenden en entornos sociales al observar e imitar el comportamiento de los demás, en este caso, el de la figura de referencia como son sus padres.

Albert Bandura: psicólogo que basa el aprendizaje social por observación en ver cómo se comporta el niño a través de qué hace alguien externo a el niño.Las cuatro fases que contribuyen al aprendizaje social son:

• Atención
• Retención
• Reproducción
• Motivación

Otro autor destacado que refleja esta teoría es Parlov.

VÍDEO 2

Ideas clave

VÍDEO 2

1. TEORIA COGNITIVO SOCIAL Y TEORIA OBSERVACIÓN / IMITACIÓN

1. Aparecen en el vídeo como las conductas que realizan los niños por lo que ven de sus figuras paternas / maternas, por ejemplo: la niña que va al supermercado con la madre y se esconden productos en el bolso (robar).

1. Padre e hijo sentados en la mesa, la madre les acerca el plato de comida y seguidamente el padre prueba la comida y muestra su ira y descontento al no gustarle y reacciona tirando el plato al suelo, el hijo lo retiene y hace lo mismo con el plato.

1. Intervienen factores cognitivos que ayudan al niño a decidir si lo observado se imita o no, por ejemplo en el primer video aparecen un padre y un hijo bebiendose un refresco y en el tercer vídeo el padre tira la lata de refresco a la basura y seguidamente lo hace el niño.

1. La niña se ve incentivada a realizar el comportamiento que ve en la madre al ayudar a una persona invidente a cruzar el paso de zebra.

1. Reírse de otros y señalar (padre con el hijo paseando y se rien de unas chicas que pasan).

Teoria del aprendizaje que refleja

Autor destacado

VÍDEO 3

La teoría que refleja es la de los estadios y el psiquismo humano, ya que, Alicia va pasando por diferentes estadios que desarrolla según le van sucediendo cosas (función dominante, actividad dominante y orientación de la actividad). La transición de un estadio a otro en el vídeo, refleja como se produce por el cambio de función dominante (ley de alternancia funcional).

Wallon: psicólogo que plantea que el psiquismo es una realidad cuya existencia y modalidades distintas deben explicarse por sus relaciones con otras realidades. Considera que el niño progresa intelectualmente cuando desarrolla la mente e interraciona con su entorno.

Ideas clave

1. Personalismo: En el momento que el picaporte le da a Alicia el frasco ella lo lee antes de bebérselo y se da un autoconsejo a ella misma, cerciorándose que lo tiene que leer para saber que pone realmente en la nota antes de bebersélo.

1. Impulsividad: Alicia ha visto que el conejo al que está buscando esta dentro de una puerta por la que no se puede abrir y tiene que entrar por el picaporte, ante eso el propio picaporte le dice que se beba un frasco y esa impulsividad la lleva a beberselo sin pensar en las consecuencias.

1. Emocional: Alicia al verse que no consigue entrar por el picaporte y ver que después de comerse también una galleta con mensaje se ha hecho grande, siguiendo sin poder entrar a buscar al conejo, se pone a llorar.

1. Proyectivo: después de todas las escenas finalmente consigue entrar por el agujero del picaporte, proyectando la necesidad que habia manifestado al principio del vídeo, que era entrar por ese agujero para encontrar al conejo que está buscando.

1. Su razonamiento le hace preguntarse porque ha llorado tanto.

VÍDEO 3