RETO 2: ASISTIR A TERAPIAS DE CONDUCTA

Hola Pepe, ya estas preparado para el exámen

R2 Asistir a terapia de conducta

universidad virtual del estado de guanajuatociencias del comportamiento humanovargas lópez ileana janet21034756asesor: omar enrique Garía janemodificación del comportamientoreto 2: asistir a terapia de conducta fecha : 26 octubre 2024

Yo leí esto: que en el Siglo XVIII surgen las ténicas que son conocidas actualmente como: modelado, instigación refuerzo positivo, retirara de reforzadores, etc. (UVEG 2024)

En el Siglo XIX, Alexander Maconchi, utilizaba lo que conocemos como economía de fichas, en el mismo Siglo, un médico francés trató los pensamientos obsesivos con técnicas similares a lo que conocemos hoy como parada del pensamiento, o inhibición recíproca (UVEG 2024).

Sus principales precursores son: Pavlov. Watson. Thorndike, Skinner

Hola Ileana!!Claro, ya estoy preparado.Los inicios de la TC tuvierón su origén desde el Siglo I, XVIII, XIX, XX, (Ruiz, Díaz y Villalobos 2012). En el Siglo I, Plinio el viejo en Roma (20 d.c) pretendia curar a quienes abusaban del alcohol colocando arañas muertas en los vasos dónde bebían (técnica denominada en la actualidad como Condicionamiento aversivo). Resulta interesante saber que en los años 50 nace la TC, tal cual se conoce actualmente. (UVEG 2024)

Además, en el Siglo XX surge el conductismo con John B, Watson, retomando el condicionamiento de Pavlov, surgiendo el desarrollo de la TC. (UVEG 2024)

Martin y Pear (2008) demuestran que todo aquel comportamiento a mejorar en los programas de modificación de conducta llega a demonimarse objetivo comportamental, aparte la evaluación conductual, conlleva la recogída y análisis de la información y los datos con la finalidad de identificar y describir los objetivos comportamentales, especificar las causas, seleccionar las estrategias y evaluar los resultados del tratamiento.

Los procedimientos de evaluación que nos permiten recabar la información requerida para definir y registrar los objetivos comportamentales se clasifican mediante tres categorías.

Teoría del aprendizaje de Thorndike; la ley del efecto (define como se adquiere la respuesta) y la ley de la práctica (explica la eficacia del aprendizaje). La ley efecto, establecía que las respuestas seguidas de satisfacción quedaban firmemente asociadas a la situación, de tal manera que se aumentaba la posibilidad de ocurrencia en la misma situación.

Sus principales precursores son: Pavlov. Watson. Thorndike, SkinnerMartin y Pear (2008) demuestran que todo aquel comportamiento a mejorar en los programas de modificación de conducta llega a demonimarse objetivo comportamental, aparte la evaluación conductual, conlleva la recogída y análisis de la información y los datos con la finalidad de identificar y describir los objetivos comportamentales, especificar las causas, seleccionar las estrategias y evaluar los resultados del tratamiento.

Condicionamiento clasíco de Pavlov; fue su mayor aportación a la psicología en general y en especifíco a la TC. Conductismo de Watson; fundador de la Escuela Conductista, para el la psicología debía ser una diciplina totalmente objetiva, enfocada a la predición y control de la conducta (Ruíz, Díaz y Villalobos 2012)

Condicionamiento operante de Sikinner; establecio los principios básicos del condicionamiento operante, desarrolló el analisís experimental de la conducta, con el objetivo de construir una ciencia que pudiera explicar, predecir y modificar el comportamiento. Su desarrollo teórico sigue siendo influencia en la actualidad.

Esas tres categorías.son: IndirectosDirectos y Experimentales.

Hola Claudia, ya estudiaste los temas para la exposición en la materia de modificación de la conducta? Yo comenzaré con García, o. (2024) menciona que los procedimientos de evaluacion permiten definir los objetivos comportamentales se orgaizan en tres categorias1. Indirectos, cuestionarios y entrevistas 2. Directos, por observacion. 3. Experimentales, o evaluación empírica descubrir con precisión los acontecimientos que controlan la conducta problematica.

estructura en la terapia conductual (elementos principales)

Hola Lili, Claro te platico un poco del tema que desarrolle:Realizar el diagnostico utilizando las herramientas adecuadas nos permiten ser mas certeros y ofrecerle a nuestro paciente un tratamiento eficaz

La evaluación conductual implica realizar la recolección de información y datos del paciente con la finalidad de identificar y describir los objetivos comportamentales

Así es con una evaluación y diagnostico correcto aliviara sus síntomas y mejorará su calidad de vida.

Tambien abordaremos las principales tecnicas de la terapia de la conducta

Tecnicas principales: tecnica de usos general: Tecnica de control de activacion, como tecnica de respiriracion, terapia mindfulnnes, terapia de hipnosis.

Me parece que nuestra exposición quedo muy completa. Espero nos den una buena evaluación.

Técnicas de control de activación: Relajación diferencial o progresiva. Técnicas de control de respiración, técnicas de biofeedback, entrenamiento autógeno, Mindfulness, Hipnosis, terapia de autorregulación.

Técnicas de esposición: Desensibilización sistématica, exposición, autoexposición, modelado participativo.

Tecnica de Afrontamiento: Entrenamiento de manejo de ansiedad y focalizacion de la atencion.

Psicoterapias racionales:Terapia racional emotiva y terapia congnitiva de Beck.

Técnicas basadas en el condicionamiento operante: Reforzamiento positiv y negativo, moldeado, encadenado, control estimular, desvanecimineto estimular, estinción operante, tiempo fuera de reforzamiento, costo de respuesta, sanación.

Técnicas aversivas: Castigo, procedimientos de escape y evitación, condicionamiento clásico con estímulos aversivos. Psicoterapias racionales: Terapia racional emotiva, reestruccturación cognitiva, terapia cognitiva de Beck, ciencia personal.

Sí Claudia, creo que valio la pena toda la recopilación de información. Gracias por ser mi compañera de equipo

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• Condicionamiento clasíco de Pavlov; fue su mayor aportación a la psicología en general y en especifíco a la TC.
• Conductismo de Watson; fundador de la Escuela Conductista, para el la psicología debía ser una diciplina totalmente objetiva, enfocada a la predición y control de la conducta (Ruíz, Díaz y Villalobos 2012)
• Teoría del aprendizaje de Thorndike; la ley del efecto (define como se adquiere la respuesta) y la ley de la práctica (explica la eficacia del aprendizaje). La ley efecto, establecía que las respuestas seguidas de satisfacción quedaban firmemente asociadas a la situación, de tal manera que se aumentaba la posibilidad de ocurrencia en la misma situación.
• Condicionamiento operante de Sikinner; establecio los principios básicos del condicionamiento operante, desarrolló el analisís experimental de la conducta, con el objetivo de construir una ciencia que pudiera explicar, predecir y modificar el comportamiento. Su desarrollo teórico sigue siendo influencia en la actualidad.