现代汉语语法

汉语短语

主谓短语

zhǔ wèi duǎnyǔ

动宾短语

偏正短语

中补短语

联合短语

dòng bīn duǎnyǔ

piān zhèng duǎnyǔ

zhōng bǔ duǎnyǔ

Liánhé duǎnyǔ

1

主语

2

谓语

3

宾语

4

定语

5

状语

6

补语

句法成分：sintaxis

• 他每天早晨跑步。
• 我正在写一封信。
• 这本书很有趣。

句法分析

宾语，简单来说，就是动词或介词所支配的对象。它在句子中通常表示动作的承受者、结果或范围。El objeto, en pocas palabras, es el objeto controlado por el verbo o la preposición. Suele indicar el destinatario, resultado o alcance de una acción en una frase.

根据宾语与动词的关系分类 直接宾语： 直接承受动词动作的对象。 例：我吃苹果。 间接宾语： 表示动作指向的对象，通常与直接宾语同时出现。 例：我送给他一本书。 介词宾语： 由介词引导的宾语。 例：我坐在椅子上。

汉语短语，也称为词组，是由两个或多个词组合而成的语言单位。它们在汉语表达中起着非常重要的作用，可以更生动、形象地表达意思，使语言更加丰富多彩。汉语短语的特点固定性: 大多数短语的搭配是固定的，不能随意更换其中的词语。整体性: 短语作为一个整体，表达一个特定的含义。多样性: 汉语短语的类型丰富多样，可以分为名词短语、动词短语、形容词短语等。

什么是动宾短语？ 动宾短语是汉语中最基本、最常见的语法结构之一。它由一个动词和一个宾语构成，表示动作和受动作影响的对象。 动词： 表示动作、行为或状态的词。 宾语： 接受动词动作的对象，一般是名词或代词。 例如： 看书：看书（动词）+书（宾语） 吃饭：吃饭（动词）+饭（宾语） 学习汉语：学习（动词）+汉语（宾语）

定语就像是一个名词的“帽子”，它用来修饰、限定这个名词，告诉我们这个名词的具体情况。简单来说，定语就是用来回答“是什么样的？”这个问题的。El atributo es como un "sombrero" para un sustantivo. Se utiliza para modificar y calificar el sustantivo y decirnos la situación específica del sustantivo. En pocas palabras, los atributos se utilizan para responder a la pregunta "¿Cómo es?"例如：一本好书 （“一”和“好”都修饰名词“书”）红色的苹果 （“红色的”修饰名词“苹果”）来自北京的朋友 （“来自北京的”修饰名词“朋友”）

谓语的构成 汉语的谓语通常由动词、形容词或名词充当。 动词谓语： 表示动作或行为。例如：跑、跳、吃、喝 形容词谓语： 表示状态或特征。例如：好、坏、高、矮 名词谓语： 表示身份、职业等。例如：老师、学生、医生

小鸟在树上唱歌。 这本书很有意思。 我喜欢吃苹果。 学习使人进步。

汉语句法：汉语的语法规则 汉语句法是学习汉语的一大重点，它决定了我们如何将词语组合成句子，表达出完整的意思。虽然汉语没有像英语那样复杂的时态和词形变化，但也有其独特的语法规则。 汉语语法的特点 词序重要： 汉语的词序直接影响句子的意思。主语、谓语、宾语的顺序通常是固定的。 没有词形变化： 汉语的词一般没有词形变化来表示时态、人称等语法意义。 虚词的作用： 汉语的虚词（如“的”、“地”、“得”、“了”等）在句子中起着重要的语法作用，表示各种各样的语法关系。

状语是什么？ 状语就像是一个动作的“修饰词”，它用来修饰动词或形容词，告诉我们这个动作或状态发生的时间、地点、方式、程度等。简单来说，状语就是用来回答“什么时候？”“在哪里？”“怎么？”“多快？”等问题的。¿Qué es un adverbial? Los adverbiales son como "modificadores" de una acción. Se utilizan para modificar verbos o adjetivos, indicándonos el tiempo, lugar, modo, grado, etc. de la acción o estado. En pocas palabras, los adverbios se utilizan para responder preguntas como "¿Cuándo?" "¿Dónde?" "¿Cómo?"例如：他昨天去上海了。（“昨天”表示时间）他高兴地跳了起来。（“高兴地”表示方式）书放在桌子上。（“桌子上”表示地点）

主谓短语由两个成分组成。主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系。Una frase sujeto-predicado consta de dos componentes. El sujeto va primero y el predicado después. Utilice el orden de las palabras y la parte del discurso para indicar la relación entre ellas.

• 电脑 关机 （名 动）
• 学生 听课 （名 动）

• 明天 星期天 （名 名）
• 老师 讲课 （名 动）
• 心情 愉快 （名 形）
• 我们 回去 （代 动）
• 大家 唱歌 （代 动）

2. 根据宾语的性质分类 名词性宾语： 由名词、代词、数词等充当。 例：我爱你。 动词性宾语： 由动词的谓语形式充当。 例：我喜欢游泳。 形容词性宾语： 由形容词充当。 例：我觉得很高兴。 3. 根据宾语的位置分类 宾语前置： 宾语位于动词之前，常用于强调宾语。 例：书，我昨天就看完了。 宾语后置： 宾语位于动词之后，为常用语序。 例：我昨天看完了书。

主语：名词/ 代词动作的发出者或所指的对象。是一种句法成分，由名词、名词短语或代词充当

状语的种类 状语的种类很多，根据其表示的意义不同，可以分为： 时间状语： 表示动作发生的时间。例如：昨天、今天、明天、刚才、以后 地点状语： 表示动作发生的地点。例如：这里、那里、北京、家里 方式状语： 表示动作发生的方式。例如：慢慢地、高兴地、认真地 程度状语： 表示动作或状态的程度。例如：非常、很、一点儿 原因状语： 表示动作发生的原因。例如：因为、由于 目的状语： 表示动作的目的。例如：为了、为了 条件状语： 表示动作发生的条件。例如：如果、只要 伴随状语： 表示伴随动作发生的情况。例如：一边……一边…… 状语的作用 补充说明谓语： 使谓语的意义更加具体、形象。 限定谓语的范围： 缩小谓语所表示的动作或状态的范围。 强调谓语的特征： 突出谓语的某个方面。

汉语的主语可以由以下成分构成： 名词或名词短语： 学生、桌子、我的朋友 代词： 我、你、他、它 数词： 一、二、三 动词或动词短语： 学习、跑步、看电视 形容词或形容词短语： 好人、美丽 句子： 他喜欢看书，这件事让我很高兴。例句天很蓝。我们一起去公园吧。学习很重要。做完作业以后，我可以看电视。小鸟在树上唱歌。这本书很有意思。我喜欢吃苹果。学习使人进步。

谓语：表示动作、状态或特征。表示子句中的动词、形容词部分。名词短语不包括在内。

Predicado: expresa una acción, estado o característica. Indica las partes verbal y adjetiva de la oración. No se incluyen frases sustantivas.

例如：我买了一件衣服。 我累了。 春天来了。 我们是中学生。

补语的种类 根据补语所表示的意义不同，可以分为以下几种： 结果补语： 表示动作或变化的结果。例如：写完、做好、学坏 程度补语： 表示动作或状态的程度。例如：很、非常、一点儿 趋向补语： 表示动作的趋向。例如：上来、下去、过来 可能补语： 表示动作的可能性。例如：看得见、听不到 数量补语： 表示动作或事物的数量。例如：吃了一碗、买了两本 状态补语： 表示主语处于某种状态。例如：睡着了、站住了

定语的位置 现代汉语中，定语一般放在中心语（也就是被修饰的名词）的前面。 例如： 美丽的花朵 聪明的孩子 定语的种类 定语的种类很多，可以是： 形容词： 美丽的、高大的、聪明的 名词： 学生的、北京的、夏天的 动词： 写字的、唱歌的、跳舞的 数量词： 一本、两座、三只 代词： 我的、你的、他的 介词短语： 在桌子上的、来自中国的 句子： 他昨天买的书 定语的作用 限定名词的范围： 使名词的含义更加具体。 补充说明名词： 提供关于名词的更多信息。 强调名词的特征： 突出名词的某个特点。

补语是什么？ 补语，简单来说，就是用来补充说明谓语动词或形容词的成分。它和状语一样，都可以修饰动词或形容词，但两者在功能上有细微的差别。状语主要表示动作发生的时间、地点、方式、程度等，而补语则更侧重于补充说明动作或状态的结果、程度、趋向等。¿Qué es el complemento? Los complementos, en pocas palabras, se utilizan para complementar los componentes de los verbos predicados o adjetivos. Al igual que los adverbiales, pueden modificar verbos o adjetivos, pero existen diferencias sutiles en sus funciones. Los adverbiales expresan principalmente el tiempo, lugar, modo, grado, etc. de la acción, mientras que los complementos se centran más en explicaciones complementarias de los resultados, alcance, tendencias, etc. de la acción o estado.例如：他学习很努力。（“很努力”是程度补语，说明学习的程度）水烧开了。（“开了”是结果补语，说明水烧的结果）他跑得很快。这个苹果吃起来很甜