El pensamiento racional

Act1: Pensamiento Racional

Teorias psicologícas, piaget, vygotsky y skinner Alumna: Yulibeth González Hermida Pedagogía 501Fundamenbtos del pensamiento crítico

Índice

Introducción de las teorías

Teorías psicológicas

Teoría piaget

Teoría vygotsky

Teoría skinner

Introducción

teorías psicológicas, skinner, vygotsky, piaget

En estas teorias se plantea que ambos autores han contribuido al campo de la educación y la psicología, ofreciendo explicaciones sobre cómo ocurre el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en los estudiantes.

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Teorías psicológicas

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Teoría Psicológica

Las teorías psicológicas se le ha descrito como un proceso que ocurre en la instancia interna de la mente. Las principales teorías psicológicas tienen en común que todas buscan explicar el desarrollo cognitivo, las motivaciones, la conducta y la personalidad de los seres humanos desde diferentes puntos de vista.

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Teoría piaget

Jean piaget y sus aportaciones

Dentro del enfoque cognitivo, la definición de Piaget hace un énfasis más decidido en las relaciones entre sujeto y medio. El pensamiento es un nivel superior de la acomodación y asimilación y que opera con los productos de ellas, los esquemas, que son el resultado de los encuentros asimilativos y acomodativos con el medio.

Ideas principales y etapas

Según Piaget, al interactuar con un objeto nuevo, se activa un esquema que permite asimilar tal objeto; a su vez, este contacto hace que se modifique el esquema para que pueda incluir la nueva forma de actuar con el nuevo objeto- Período sensomotor, período preoperacional, período de las operaciones concretas y período de las operaciones formales.

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Teoría vygotsky

Las Teorías Conductistas

En estas teorías, el pensamiento seria una forma no observable de lenguaje, un «habla interiorizada» o «conducta gobernada por reglas»

Para Vigotsky, por ejemplo, el pensamiento surge a través de algún conflicto del sujeto que obliga para su resolución revelar de la situación aquello que es nuevo.

Su principal aporte fue reconocer la complejidad del problema y plantear que, por ello, “se impone la necesidad de plantear el problema del propio análisis antes de analizar el problema”

Vygotsky sostiene que las nuevas capacidades en el niño se desarrollan primero durante la colaboración con adultos o compañeros más capaces, y luego son internalizadas para formar parte de su mundo psicológico.

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Teoría Skinner

Skinner

Para skinner el pensamiento significa comportarse débilmente tanto que otras personas no lo pueden detectar y la debilidad puede deberse a un control de estímulo deficiente. Así, esta conducta no esta bajo control de las contingencias reales, sino por reglas verbales que especifican contingencias, reproduciendo las propiedades de ciertas condiciones de estimulo. El sujeto actúa como si estuviera en tales contingencias.el principal divulgador del conductismo. Centrándose en el estudio del aprendizaje, planteó un nuevo tipo de condicionamiento llamado operante o instrumental, diferente al condicionamiento clásico o de respuesta.

Las definiciones del pensamiento del enfoque interconductual se insertan en una concepción especial sobre eventos psicológicos Estas interacciones son un tipo de relación. Las relaciones se han conceptualizado como la concordancia entre dos sucesos: cuando un suceso ocurre, concomitantemente en el tiempo y/o en el espacio, también otro ocurre.Las relaciones psicológicas incluyen a todas las formas de adaptación singulares, idiosincrásicas desarrolladas en el transcurso de la vida de un sujeto.Este representa teóricamente la interacción de múltiples factores; en él se observa que la conducta es continua, causante de y causada por varios factores, y donde el organismo actúa como un todo, físico, químico, biológico y social.

El pensamiento desde el enfoque Interconductual

El pensamiento desde el enfoque Interconductual

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