Diseñador Tecnopedagógico

Diseñador Tecnopedagógico:Evolución y figura profesional

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO

María Gutiérrez Pina

Índice

01. Concepto DTP

03. DTP en la actualidad

02. Evolución

06. Bibliografía

05. Conclusiones

04. Influencia en el ámbito educativo

Rodríguez de los Ríos et al. (2022)

01. Concepto DTP

Diseño Tecnopedagógico

Proceso de planificación sistemática y rigurosa de procedimientos y actividades previas a la instrucción con el propósito de asegurar la generación de aprendizajes en forma eficaz, eficiente y sostenible. Producto de la integración de enfoques y principios de la pedagogía y de recursos digitales.

Area (2009)

2020

COVID-19clases virtuales+TIC educación

Inicio siglo XXI

Reformulación TEciencias sociales y TIC

Años 80

Crisis TEtecnico-racionalista y falta fundamentalización

Años 70

Auge TEasoc. profesionales, congresos y revistas de divulgación

Años 50 y 60

Tecnología Educativa materiales y recursos para eficacia del aprendizaje

Años 40

EEUU (1945) audiovisuales +pruebas evaluación

Inicio siglo XX

John Dewey (1916) teorías aprendizaje + prácticas educativas

02. Evolución

Siglo XIX

Transmisión de conocimientos

Aprendizaje mediante las máquinas.

Aprendizaje mediante interacción social.

Rodríguez de los Ríos et al. (2022)

Modelo Conectivista

03. DTP en la actualidad

Modelo Constructivista

Estudiante ejerce un rol activo en su aprendizaje.

Modelo Socio Constructivista

Vargas (2023)

Influencia en el ámbito educativo

04.

Tecnología & educación

Mediante el uso de herramientas digitales el Diseñador Tecnopedagógico conecta la tecnología con la educación.

Innovación educativa

El Diseñador Tecnopedagógico crea entornos de aprendizaje innovadores, colaborativos y centrados en el estudiante.

"El docente nunca desaparecerá; es él quien, con su estrategia de utilización, le da sentido y vida pedagógica a la tecnología. Lo que sí pasará es que deberá cambiar roles y funciones, como ya ha hecho en otros momentos históricos (por ejemplo, cuando apareció el libro de texto)"

Cabrero y Valencia, 2021 (p. 225)

05. Conclusiones

Rodríguez de los Ríos, L., Flores Limo, F. A., Landa Maturrano, B., & Rubio González, J. (2022). El diseño técnico pedagógico: Aspectos conceptuales y metodológicos. Revista EDUCA UMCH, (19), 204-223. https://doi.org/10.35756/educaumch.202219.226Vargas, G. (2023). El diseñador tecnopedagógico: el arquitecto de la educación mediada por TIC. [Trabajo Fin de Máster, Universitat Oberta de Catalunya].http://hdl.handle.net/10609/148365

06. Bibliografía

Area, M. (2009). Manual electrónico: Introducción a la tecnología educativa. Creative Commons. Accesible en: https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdfCabero Almenara, J. ., & Valencia, R. (2020). And COVID-19 transformed the educational system: reflections and experiences to learn. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (15), 218–228. https://doi.org/10.46661/ijeri.5246Guàrdia, y Maina, M. (2012). Módulo de conceptualización del diseño tecnopedagógico / autores: Dra. Lourdes Guàrdia y Dr. Marcelo Maina. Universitat Oberta de Catalunya.