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Transcript

Aprendizaje invisible: un enfoque integrador

Cristóbal Cobo, 2007

La ceatividad no es suficientemente valorada

Para los jóvenes el uso de la tecnología es algo natural

Competencias no evidentes son invisibles en entornos formales

Las TIC se hacen invisibles

Competencias adquiridas en entornos informales: invisibles

Competencias digitales invisibles

1. Concepto de Aprendizaje invisible

Propuesta conceptual que integra varios enfoques para un nuevo paradigma de aprendizaje

Meta

Crear futuros educativos relevantes

Objetivo

Transformar la educación integrando tecnologías y prácticas de aprendizaje informal, formal y no formal

Escucha a Cobo

2. Ideas clave

Competencia digital subestimada

¿Se evaúa en el sistema educativo la competencia digital?

No apoya la memorización

3. Características principales

Aprender a utilizar el conocimiento en lugar de memorizarlo teniendo en cuenta las herramientas TIC de las que disponemos actualmente

¿CÓMO?