Consell escolar
José Vicente Ferrer
Created on October 26, 2024
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29 de octubre de 2024
Consejo escolar
Lectura y aprobación del acta anterior
Ruegos y preguntas
Plan Digital Centro, Portfolio Europeo de las Lenguas, Ley de Libertad Educativa
Informe de contrataciones y bajas
Justificación de la partida de "otros gastos"
Aprobación de la PGA
Orden del día
Lectura y aprobaciónacta anterior
Aprobación PGA
- Alumnado matriculado
- Materias elegidas
Información administrativa
Resumen de matrícula
Resumen de matrícula
Resumen de matrícula
Optativas 1º a 3º ESO
3º ESO Programación, inteligencia artificial y robótica 2AlemánTaller de economíaTalleres de refuerzo*PDC
2º ESOProgramación, inteligencia artificial y robótica 1AlemánTalleres de refuerzo
1º ESOTaller de relaciones digitales responsablesAlemánLaboratorio de artes escénicasLaboratorio de creación audiovisualTalleres de refuerzo
Organización 4º ESO
4º ESO C Ciencias y tecnologiaMatemáticas BFísica y químicaBiología y geologíaAlemán/DigitalizaciónHumanidades y ciencias SocialesMatemáticas ALatínEconomía y emprendimientoAlemán/DigitalizaciónProyectos
4º ESO BCiencias y tecnologiaMatemáticas BFísica y químicaBiología y geologíaExpresión artístticaArtístico y profesionalMatemáticas AFOPPExpresión artísticaDigitalizaciónProyectos*PDC
4º ESO ACiencias y tecnologíaMatemáticas BFísica y químicaBiología y geologíaDigitalizaciónProyectos
Resumen de matrícula
Modalidades bachillerato
Salud 34 CT 26CCSS 36 Hum 8
2º bto
Salud 33 CT 31CCSS 34 Hum 4
1º bto
2º bachillerato
1º bachillerato
Optativas
- Tecnología e ingeniería 2
- Programación, redes y sistemas informáticos 2
- Psicología
- Actividad física para la salud y el desarrollo personal
- Tecnología e ingeniería 1
- Programación, redes sistemas informáticos 1
- Comunicación audiovisual
- Alemán 1
- Research Projects
- Acceso al centro de 7:30 a 20:00
- Jornada de lunes a jueves en mañana y tarde y viernes sólo mañanas
- Jornada continua en ESO y bachillerato
- Sábados mañana abierto para competición de extraescolares
- Extraescolares en horario de comedor y hasta las 20 horas
- Servicios para las familias acogida matinal y de tarde de viernes y comedor escolar.
Horario general del centro
- Infantil Proyectos Ambientes
- Primaria Talleres...
- Jornada continua en ESO y bachillerato (2h-recreo-2h-recreo-2h o 3h)
- Últimas horas en bachillerato tutoría o optativa, en eso tutoría o materias menos complejas
- Ámbitos en 1º y 2º de ESO
- PDCs en 3º y 4º de ESO
Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del alumnado y del personal
- Tres evaluaciones de infantil a bachillerato
- Recuperaciones en bachillerato
- Evaluación extraordinaria en bachillerato
- Repescas en ESO
- Nueva PAU (ya hemos tenido las reuniones de coordinación y en breve se publicarán los modelos de examen)
Calendarios de evaluaciones
- Junta de dirección semanal
- Equipos directivos, lunes tarde a demanda
- Reuniones de inicio de curso
- Reuniones individuales con familias
- Claustros
- Niveles, ciclos, tutores, departamentos.
Calendarios de reuniones
- Estamos siguiendo el antiguo decreto de plurilingüismo.
- Actualmente a extinguir por la nueva Ley de Libertad Educativa.
- Los porcentajes de valenciano están muy cercanos a los de castellano.
- Los niveles de inglés están según etapas
- Es complicado en material en bachillerato en valenciano e inglés. Se prioriza la PAU sobre las materias en inglés.
Docencia en valenciano e inglés
- Se mantienen los libros de texto del curso anterior.
- Excepción en ESO por las modificaciones de currículum en biología y geología y música.
- Se continúa con el proyecto Snappet.
- En ESO se gastan libros de texto y licencias en las materias que es posible
- Gestión del banco de libros.
Libros de texto y otros materiales curriculares
- Tenemos alrededor de 450 usuarios del comedor escolar.
- La dieta sigue las indicaciones de la Conselleria de Educación.
- Los alumnos empiezan a valorar la dieta.
- Actividades en el comedor para mejorar la convivencia.
- El cambio de horario de ESO implica que menos alumnos de ESO participan en el servicio pero hay más de 20 fijos como el curso pasado, se reduce la conflictividad.
- Formación a las monitoras del comedor por parte del DOE en relación al alumnado NEAE.
Programa de comedor escolar
- La base de las complementarias es la misma del curso anterior.
- Hemos de intentar reducir costes en las actividades porque cada vez son más caras.
- En ESO al no haber clase por la tarde solo se hará una de día completo pero se reduce el tiempo de algunas actividades llegando al centro entre 14:30 o 15:00.
- Viajes seguimos con los mismos. Intercambio Noruega pendiente.
- Actividades extraescolares, similares al curso anterior.
- Servicios; matinera, tardera...
Complementarias y extraescolares
- Formación ambientes infantil y primeros cursos de primaria.
- Evaluación, APS, herramienta innovación, DPD, coaching para innovas.
- Herramientas para los equipos directivos.
- Herramientas digitales a la carta (AI, aplicaciones).
- Estaciones de aprendizaje para todo el claustro.
- Formación particular para AyL, PT, orientadores...
- Hermanamientos, visitas pedagógicas, coaching.
Plan de formación al personal
- Codocencia
- Metodologías activas
- Convivencia e igualdad
- Coeducación
- Fomento de la lectura
- Inclusión
- Orientación profesional coordinada
- Patios educativos
- Transición entre etapas
- Programa de diversificación curricular
- Proyecto lingüístico de centro
- Plan digital de centro
Plan de actuación para la mejora (PAM)
Justificación partida "otros gastos"
Justificación partida otros gastos
Contrataciones y bajas
bajas
Altas
Contrataciones
- Javier Martínez
- Rocío Martínez
- Mª José Guinart (Jubilación)
- Carlos Molina
- Miguel Roldán
- Paula Gámez
- Ampliación de varios profesores que no tienen jornada completa
- El resto de incorporaciones son sustituciones
Plan Digital de Centro
Plan digital de Centro
Líneas de acción Redacción y revisión de los planes digitales de centro.Capacitación y acreditación de la competencia digital docente.
ObjetivosLograr que todos los centros dispongan de un Plan Digital integrado en el Proyecto Educativo de Centro.Facilitar que el profesorado alcance un nivel intermedio en su competencia digital docente.
Líneas de actuaciónCompetencia digital del alumnado, del profesorado y del centro.Creación de recursos educativos abiertos en formato digital.Metodologías y competencias digitales avanzadas.
Portfolio Europeo de las Lenguas
renovación
objetivos
Portfolio Europeo de las Lenguas
- Forma parte de la PGA.
- Se solicita de forma anual (5 nov límite).
- Se ha de ver que niveles y profesores están implicados.
- En nuestro caso desde 3º de ESO que implica un portfolio digital con evidencias de aprendizaje de lengua.
- Promover la mejora del aprendizaje de idiomas.
- Favorecer actualización metodológica del profesorado.
- Motivar al alumnado en el aprendizaje de lenguas.
- Instrumento de evaluación i de registro.
- Fomentar la interculturalidad.
Ley libertad educativa
- Elección de las familias que entran nuevas al centro de la lengua base.
- Configurar los grupos curso a curso. (2-1 o 3-0 dependiendo de los porcentajes).
- Porcentajes a elección de centro siguiendo los parámetros de la lengua base a partir de 3º de primaria.
- Y los niveles que ya están en ekl centro, hay un borrador de normativa de consulta a las familias.
- Información, publicación de censo y consulta a las familias para determinar grupos durante el mes de noviembre, diciembre.
Ley de Libertad Educativa
Ruegos y preguntas
COLUMNa I
- Genera experiencias con tu contenido.
- Mide resultados y experimenta.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Es ordenada, jerárquica y estructurada.
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Hitos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
timeline
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Hitos
Contar historias con orden y jerarquía es fundamental.
FASE 2
13
Los iconos siempre son buenos aliados.
FASE 5
16
Y ponle un topping: dale interactividad y animación.
FASE 4
15
Haz que los números sean historias con gráficos.
FASE 3
14
Los iconos siempre son buenos aliados.
FASE 1
12
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Datos
datos I
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Puedes plasmar cifras de esta forma
90% de la información que asimilamos, nos llega a través de la vista. ¡Cuenta historias con gráficos!
+190
datos III
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Así mantendrás la atención de tu audiencia
+85k
Puedes plasmar cifras de esta forma
+190
de la información visual se asimila mejor.
90%
datos IV
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
es visual
90%
Aunque luego lo expliques oralmente
+45k
Y los datos quedarán grabados en su cerebro
+12k
Puedes plasmar cifras de esta forma
+190
datos V
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
de la información que procesamos nos llega a través de la vista.
90%
de la información visual se asimila mejor.
90%
datos VI
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
220 €
Escribe un título aquí
500 €
Aquí puedes poner un título destacado
datos VII
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.
datos VIII
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Desarrollo
Análisis
Identificación
Anuncio
Título aquí
datos IX
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Un título genial
Un título genial
Desarrollo
Análisis
Identificar
Anuncio
Un título genial
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Un título genial
Contextualiza tu tema con un subtítulo
MAPa
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Datos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
+44M
+190
+1.3M
+85M
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Análisis
- Genera experiencias con tu contenido.
- Mide resultados y experimenta.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Es ordenada, jerárquica y estructurada.
LISTa
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Análisis
Contextualiza tu tema con un subtítulo
LISTa II
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Análisis
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu audiencia, nadie ha entendido nada de lo que has contado, escuchas los ronquidos de tu público y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
Presentación aburrida
Sabes que una presentación es WOW cuando mantienes la atención de tu audiencia, todo el mundo asimila la información que has contado, conviertes a la interactividad y la animación en aliadas y escuchas los aplausos del público.
Presentación WOW
gráficos barras
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Análisis
Sabes que una presentación es aburrida cuando ves que el sopor se apodera de tu audiencia, nadie ha entendido nada de lo que has contado, escuchas los ronquidos de tu público y hay tanto texto que ni siquiera cabe una imagen.
Presentación aburrida
Sabes que una presentación es WOW cuando mantienes la atención de tu audiencia, todo el mundo asimila la información que has contado, conviertes a la interactividad y la animación en aliadas y escuchas los aplausos del público.
Presentación WOW
Secciones como esta te ayudarán a poner orden
Objetivos
Contextualiza tu tema con un subtítulo
ICONOS
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Objetivos
Fase 4. Y ponle un topping: dale interactividad y animación.
Fase 3. Haz que los números sean historias con gráficos.
Fase 2. Contar historias con orden y jerarquía es fundamental.
Fase 1. Los iconos siempre son buenos aliados.
Contextualiza tu tema con un subtítulo
4 PUNTOS
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Análisis
Paso 4. Y que dejes a tu audiencia boquiabierta.
Paso 3. Lo importante es que todo se adecúe al tema.
Paso 2. También animaciones para hacerlo divertido.
Paso 1. Puedes añadir interactividad a tu timeline.