Dolores Salguero González. Grupo Sergio

Diseño de material formativo parael claustro

Dolores Salguero González

Correcta utilización de las tecnologías para la comunicación del centro.

PRINCIPIOS SOBRE EL BUEN USO DE LAS TIC en el centro:

PROFESORADO

FAMILIAS

ALUMNADO

+ Info

+ Info

+ Info

Creación e incorporación de blogs educativos en cada materia e incorporarlos a la web del centro, para facilitar la difusión e información de contenidos educativos.

Ámbitos de actuación

-El uso y difusión de la web del centro ha resultado ser una herramienta muy útil para dar visibilidad a todo tipo de actividad e información relevante para la comunidad educativa.

Acceso a web del centro por parte de las familias

Desarrollar las actuaciones realizadas el curso anterior y potenciarlas

Difundir y potenciar el uso de la plataforma PASEN en las familias y alumnado.

Abrir una cuenta corporativa para el centro relacionada con las redes sociales(INSTAGRAM).

Acciones:

Medidas de seguridad para evitar la pérdida de información en situaciones de edición compartida de contenidos educativos digitales.

Utilizar una red confiable y correos corporativos

Contar con un buen sistema de cifrado de datos

Integración con el resto de tecnologías

Mantener la disponibilidad de la red

Prevenir la pérdida de datos y gestionar el almacenamiento

Establecer comunicaciones solo con usuarios conocidos

Analizar las características de los distintos tipos de recursos digitales del centro. Curación de contenidos

El contenido curado enfatiza el aprendizaje colaborativo y las conversaciones continuas

Curación de contenidosVENTAJAS:

las TIC nos ofrecen un mundo ilimitado de posibilidades más allá del libro de texto y la biblioteca

Proporciona acceso inmediato a conocimientos profundos.

La curación de contenidos permite a los educadores crear y mantener centros de aprendizaje personalizados

Es más dinámico, flexible y adaptable

El contenido curado es útil y práctico al instante

Contenido en diversos formatos, equilibrado y accesible

Curación de contenidos¿CÓMO HACERLO?

Implicar a los propios alumnos y alumnas y a otros colegas en el proceso de curación

Aportar valor.

Debe ser un contenido relevante y atractivo para los alumnos y alumnas

Debe tener en cuenta los objetivos de aprendizaje

Calidad por encima de la cantidad.

Uso de licencias, catalogación, inclusión de metadatos

LICENCIA GPL

COPYLEFT

COPYRIGHT

Derechos de autor y licencias

GPL es la abreviatura de Generic Public License, Licencia Pública Genérica, su uso está enfocado al mundo informático, que fue el primero en desarrollar las licencias de la propiedad intelectual, ante el gran boom de las empresas informáticas. Esta licencia permite reproducir la obra o el código en el caso tecnológico y distribuir, pero siempre bajo la misma fórmula. En su momento el uso de la licencia GPL fue una revolución pero pronto se vio que para obras intelectuales que no fuesen tecnológicas no tenía mucho aguante.

Es el antónimo del Copyright. Si el Copyright es la licencia más restrictiva, el copyleft es la licencia más abierta, tanto que incluso se puede participar en la obra, indicando, claro está, la parte de autoría de cada autor. El nombre de esta licencia se creó a partir de un juego de palabras inglés con respecto al Copyright, “Right” /”Left“. Ambas licencias son los extremos de las licencias de la propiedad intelectual, el resto de licencias se mueven entre estos puntos.

Es la licencia más restrictiva y casi la única hasta la llegada de las Nuevas Tecnologías. Este tipo de licencia da al poseedor todos los derechos de la obra, tanto de su reproducción, como su distribución y/o comercialización. Aunque el derecho de autoría no lo quita ninguna de estas licencias, el autor tiene poco que hacer si su obra tiene copyright y él no es el poseedor de esa licencia.

Licencias Creative Commons

Estas licencias son las más jóvenes aunque ya tienen su tiempo. Son licencias parecidas a las GPL, con la diferencia que están adaptadas a todos los ámbitos y no sólo al tecnológico, es más, nacieron como respuesta a los vacíos que creaba la licencia GPL en obras textuales como libros o en obras cinematográficas. Lo mejor de este tipo de licencias y lo que ha permitido su rápida difusión a nivel mundial es que son personalizables. Tu puedes crear una licencia Creative Commons que obligue a licenciar tu obra bajo la misma licencia y que se pueda usar para la distribución comercial o se puede hacer completamente libre pero que no se pueda usar para la distribución comercial. El autor decide.

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¿Qué son los metadatos? Catalogación

Los metadatos son una serie de datos estructurados que proporcionan un resumen corto sobre el recurso y que facilitan su ubicación, identificación o descubrimiento del recurso. En resumen, los metadatos son información sobre el recurso. Los metadatos ayudan a los buscadores a encontrar nuestro recurso en la red. Cuantos más metadatos tenga nuestro recurso más facilidad tendrá de ser localizado. Para organizar estos metadatos y facilitar la búsqueda de nuestros recursos educativos se parte de unos estándares de catalogación, es decir, una serie de normas que indican qué información básica debemos añadir a nuestros recursos para ser catalogados adecuadamente. Por ejemplo: eXeLearning nos facilita tres estándares de catalogación: Dublin Core, LOM y LOM-ES. El estándar menos complejo es Dublin Core y se encuentra en eXe incluido desde sus inicios, es por ello que se mantiene en la herramienta. LOM es un acrónimo de Learning Object Metadata, o Metadatos de Objetos de Aprendizaje, y es un estándar internacional que se mantiene en eXe por el uso que le puedan dar diferentes creadores de recursos europeos. LOM-ES, es la adaptación de LOM al Sistema Educativo Español. Es por ello que será el aconsejado para catalogar nuestros recursos.