PRINCIPIOS METODOLOGICOS EN EL DISEÑO CURRICULAR

PRINCIPIOS METODOLOGICOS EN EL DISEÑO CURRICULAR

La vinculación entre el diseño y la planeación curricular es esencial para una educación efectiva. El diseño establece objetivos, contenidos y metodologías, mientras que la planeación organiza estos elementos en un cronograma detallado. Esta integración asegura una implementación coherente del currículo, facilitando la transición entre teoría y práctica, y garantizando que los objetivos educativos se alcancen de manera eficiente y fluida en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Planear

Planear es definir objetivos y estrategias para alcanzar metas. Es esencial en la toma de decis iones, permite una mejor utilización de recursos y anticipa obstáculos, funcionando como un mapa que guía hacia el propósito definido.

Diseñar

Diseñar es concebir y planificar la creación de algo, utilizando creatividad y análisis. Se aplica en diversos campos, transformando ideas abstractas en realidades funcionales que cumplen objetivos y necesidades.

Fases de la planeación curricular

1

DiagnosticoVer las necesidades educativas desde el aspecto sociocultural y economico profesional.

Analisis del problemaVer las problematias que enfrentala sociedad actual y que los egresadosvan a intentar solucionar cuando seaprofesionista.

2

3

Supuesto epistemiologicos, filosoficos e ideologicos Es la orientacion que le vamos a dar a la educacion es decir seleccionar las teorias, modelos educativos a utilizar.

4

Diseño y evaluación de estrategias de gestionAnalizar las acciones par el cumplimiento del plan curricular teniendo en cuenta los recursos materiales, economicos y humanos.

5

Implantación y evalaucion continua del proyectoAplicación y puesta en amrcha del curriculo, evaluandolo continuamente para ver aciertos y errores.

Particularidades en la planeación curricular

Es fundamental entender la planeación en la educación, especialmente la curricular, que se basa en la gestión curricular. Durante este proceso, se consideran las directrices del Estado y la institución, abordando necesidades sociales, económicas y políticas. La labor del profesor en el aula es crucial para el aprendizaje, ya que un objetivo claro orienta el aprendizaje esperado de los estudiantes.

Dimensiones clave

Dimension social: Considera las caracteristicas y ncesidades de los estudiantes, de su comunidad y su contexto economico

Dimension técnica: Se encarga de la organziacion y selección de los contenidos. Es la parte práctica y esttructural de la planificación.

Dimension politica: Se refiere a las decisiones ypoliticas educativas que afectan a la planeación

Dimension pedagogica: Son las teorías que sustentan el proceso enseñanza-aprendizaje.

Dimension administrativa: Es la administracion y organizacion de recursos humanos , financieros y materiales necesarios.

Dimension evaluativa: Es la evaluación del proceso y los resultados de la planificacion educativa.

Fuentes curriculares

La planeación educativa articula fuentes curriculares sobre aspectos importantes como:

Fuente filosófica: es donde definen los valores, objetivos y principios educativos que se basan en la filosofía de la instituación.

Fuente psicológica: son los estilos de aprendizaje y las teorias cognitivas que nos permitiran adaptar a las necesidades y capacidades de los alumnos el currículo.

Fuente sociológica: se encarga de que el curriculo responda a las necesidades de la sociedad.

Fuente pedagógica: son las teorias y metodos de enseñanza del proceso edudativo.

Fuente disciplinar: son los contenidos especificos que se enseñaran en cada área de estudio.

Fuente política: son los estandares, normas y políticas que establecen las autoridades educativas.

Fuente epistemológica: ser refiere a la forma en que se organiza y estructura el currículo

Etapas en la metodología del diseño curricular

Etapa 1. Fundamentación de la carrera profesionalLa fundamentación de una carrera profesional requiere definir objetivos, principios y valores. Implica identificar habilidades, entender el contexto laboral y planificar la trayectoria para alcanzar metas. Esta fundamentación proporciona una base sólida sobre la cual se desarrollarán las etapas posteriores del diseño curricular, asegurando que la carrera sea relevante, coherente y efectiva.

Etapa 2. Elaboración del perfil profesionalLa elaboración del perfil profesional es esencial en el diseño curricular, definiendo competencias y conocimientos necesarios para los graduados. Se realiza un análisis de las necesidades del mercado laboral y se identifican tareas clave. Estos requerimientos se convierten en objetivos de aprendizaje, asegurando que los egresados estén preparados con habilidades relevantes y actualizadas para enfrentar desafíos laborales.

Etapas en la metodología del diseño curricular

Etapa 3. Organización y estructuración curricularEsta etapa asegura que el currículo sea claro, estructurado y funcional, facilitando una implementación efectiva y un aprendizaje significativo para los estudiantes.

Etapa 4. Evaluación continua del currículoEsta etapa es fundamental para garantizar que el currículo no se estanque y pueda adaptarse continuamente a las necesidades y desafíos del entorno educativo, proporcionando una educación de calidad y relevancia para los estudiantes.