Secuencia Didáctica Historia

Historia de los números

TEMPORALIZACIÓN

CURSO AL QUE VA DIRIGIDO

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL

CENTRO DE INTERÉS

IDIOMA

MATERIAS IMPLICADAS

ELEMENTOS QUE LO COMPONEN

MATEMÁTICAS

LENGUA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

INGLÉS

ESPAÑOL

INGLÉS

IDIOMA

El conocimiento de la historia de los números es un recurso que causa un gran impacto en el aula a la hora de transmitir conceptos matemáticos de forma diferente.Con esta situación de aprendizaje se pretende que nuestro alumnado aprenda a resolver situaciones del entorno, contar, identificar cantidades, ...desarrollando el pensamiento crítico a través de juegos divertidos.Además del conocimieto de vocabulario numérico en inglés.

centro de interés

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL

Realizar por grupos una presentación en powepoint de los sistemas de numeración de las primeras civilizaciones como por ejemplo: egipcios, griegos, romanos,...Al finalizar el trabajo harán una presentación oral a sus compañeros/as en la pizarra digital. En dicha presentación el alumnado utilizará tanto el vocabulario básico en inglés aprendido, como las estructuras gramaticales y expresiones en inglés necesarias para una exposición oral.

INICIO: 14 de octubreFINALIZACIÓN: 15 de noviembreA lo largo de este tiempo además de adelantar contenidos relacionados con el tema sólo un día a la semana se dejará una sesión para la realización del trabajo en grupo

TEMPORALIZACIÓN

TENIENDO EN CUENTA QUE EL ALUMNADO AL QUE ME REFIERO ES DE COMPENSATORIA, EL CUAL ESTÁ INTEGRADO EN EL GRUPO PERO SE REALIZA UNA ADAPTACIÓN DE LOS CONTENIDOS YA QUE HAY UN DESFASE CURRICULAR.

CURSO: 1º ESO