Lista pizarra

Teoría e historia de la

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GAMIFICACIÓN

Esto no es gamificación

Esto SÍ es gamificación

Cosas que debes saber sobre la gamificación

ELEMENTOS

Componentes

Dinámicas

Mecánicas

Estética

Narrativa

NO ES

gamificación

ABJ

Game thinking

Serious Games

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Juegos de azar

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Utiliza un juego ya creado para favorecer un aprendizaje. Aquí los aprendices juegan.

GAMIFICACIÓN

Origen

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No es jugar

Cosas que debes saber sobre

ABJ vs Gamificación

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No es un concepto nuevo. Lleva utilizándose mucho tiempo. Su origen está en el mundo empresarial y del marketing.

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GAMIFICACIÓN

Gamificación educativa

DEFINICIÓN

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Según Karl Kapp: "La gamificación es el uso de la mecánica de juego, su estética y el pensamiento de juego para involucrar a la gente, motivar la acción, promover el aprendizaje y resolver problemas".

DINÁMICAS

2.STATUS

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1. RECOMPENSAS

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6.ALTRUISMO

5.COLABORACIÓN

4.COMPETICIÓN

¿Qué son?

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3.AUTOEXPRESIÓN

7.RECONOCIMIENTO

Incentivos para realizar una tarea.

Ser miembro de una comunidad y posicionarse en ella.

Expresar identidad, autonomía, personalidad y originalidad de un jugador ante los demás jugadores.

Da lugar a la clasificación de los participantes.

Dos o más jugadores se esfuerzan por trabajar juntos para conseguir un mismo propósito.

Esforzarse o trabajar por ayudar a los demás sin esperar nada a cambio.

Valoración personal que algunos jugadores consiguen a través de, por ejemplo, buenas estrategias de juego.

MECÁNICAS

3.NIVELES DE JUGADOR

2.PUNTOS

5.CLASIFICACIÓN

1.COLECCIONES

4.FEEDBACK

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¿Qué son?

OTROS ELEMENTOS

COMPONENTES

NARRATIVA

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ESTÉTICA

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El viaje del héroe

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Los objetos que componen el juego. Avatares, insignias, mapas, recompensas, logros. Está relacionada con la estética del juego y resto de elementos.

Se centra en el cómo de nuestra estructura gamificada y recoge aspectos como: los colores, el entorno, insignias, personajes. Es importante para conseguir éxito en el juego.

Es la parte más artística y creativa, y gran parte del éxito de la gamificación reside en ella. Es muy divertida de crear pero también muy difícil. Para conseguir el éxito es necesario haber leído mucho y tener mucha imaginación.

fin

Retroalimentación sobre la respuesta o jugada de cada participante.

Estructuras de trabajo de los diseñadores de videojuegos.

Se aprovecha del espíritu competitivo del alumno. Pueden ser individuales o grupales, públicos o privados.

Motivar a los jugadores mediante un sistema de puntos con el que obtener algo, como prestigio o premios.

Se utiliza el gusto por coleccionar (sellos, medallas, insignias) de los jugadores y la posibilidad de presumir de ello frente a otros jugadores.

La participación se premia asignando a cada jugador un "título" que le distingue de los demás.

En los juegos de azar las habilidades del jugador no son las que deciden si ganará o perderá. Son juegos en los cuales las posibilidades de ganar o perder son iguales para todos los jugadores porque interviene el azar.Son adictivos y peligrosos. Por ello no deberían tener la nomenclatura de "juegos".

Isaac Pérez acuña el termino "gamificción" lo que sería utilizar todos aquellos intereses de los alumnos (pelis, libros, series, cómics,,,) para hacer de la gamificación una herramienta más potente y atractiva.