conceptos relacionados con la didáctica

pedagogia

La pedagogía Es la ciencia que se encarga del estudio del fenómeno educativo en sus diversas dimensiones, se centra en comprender, analizar y mejorar, cualquier tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje, esto mediante el desarrollo de modelos y teorías que guíen la práctica educativa, la importancia de esta radica en su valor como herramienta para la comprensión del proceso educativo.

conceptos relacionados con la didactica

Elementos del curriculum -Objetivos -Contenidos -Metodología -Evaluacion

didactica

La didáctica. Diciplina rama de la pedagogía que estudia, fundamenta y diseña la metodología técnica de enseñanza, se encarga de aplicar los principios pedagógicos en la práctica educativa esto es, optimizar los procesos y contenidos de enseñanza para lograr la adaptabilidad al nivel requerido por los estudiantes, y así la mejora permanente de la educación, además de que permite una reflexión permanente de la práctica docente, lo cual es necesaria para la mejora constante.

Tipos de didactica

Categorías que buscan la personalización y la adaptabilidad de los contenidos y los métodos de enseñanza de acuerdo a su contexto inmediato, cada una de estas permite a los docentes seleccionar las herramientas o estrategias, que sean congruentes con las necesidades de los estudiantes, todo esto con el fin de lograr una educación más efectiva.

1. El carácter científico del proceso docente educativo 2. Sistematización del proceso docente educativo 3. Vinculación de la teoría con la práctica 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto 5. Asequibilidad 6. Solidez de los conocimientos 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización

el curriculum

contexto social del aprendizaje

enfoque constructivista

enfoque tecnicista

enfoque tradicional

el dicente

El docente

enfoques de la didactica

principios didacticos

Elementos de la didactica

Didactica especial o especifica

Didactica diferencial

Didactica general

Didáctica general Esta se encarga de establecer los principios, métodos y técnicas aplicables, a distintos niveles educativos, estudia estrategias y enfoques amplios, de tal forma que, sin importar el nivel o la materia, pueda ser aplicables a la mayoría de contextos, por otro lado, es una base teórica y práctica que brinda los lineamientos a docentes, para que estos puedan organizar y estructurar un proceso de enseñanza significativo

Didáctica diferencial. Esta toma en cuenta el desarrollo y las características individuales, pues adapta los métodos de enseñanza, según las características del individuo, ya que reconoce que no todos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo

Los elementos de la didactica son piezasa fundamentales para entender y estructurar los procesos de educativos, estos elementos son independientes y para lograr el ambiente correcto de aprendizaje, deben estar en equilibrio

El contexto social del aprendizaje, entorno cultural, o social en el que se desarrolla el proceso educativo, el contexto es crucial ya que dependiendo de donde se desarrolle, afecta las experiencias de aprendizaje, de tal forma que la formacion eduativa es un proceso social y la influencia del contexto siempre es importante

El discente o estudiante. Actor principal dentro del proceso educativo, es aquel que se dedica a la obtención de conocimientos, habilidades o valores, además de ser participe en los procesos educativos

El currículo. conjunto de contenidos, objetivos, criterios y métodos de evaluación, que se estructuran dentro de un programa educativo, es la guía para el docente y este define los estándares y lineamientos, representa la planificación para obtener los resultados que se esperan lograr

Perspectiva que orienta o dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos ofrecen una visión diferente de la relación entre los conceptos involucrados, pues estos plantean diferentes formas de entender y actuar en el proceso educativo

El docente o profesor. Guía y facilitador de los estudiantes, se encarga de planificar, impartir y evaluar los contenidos educativos, así como de brindar las herramientas necesarias para el aprendizaje

Enfoque tradicional. se basa en la transmisión de conocimientos que se da del docente al estudiante, se caracteriza por ser autoritario, por centrarse en la memorización de contenidos, por mantener al estudiante en un estado pasivo, además de que no existe una articulación entre materias

Enfoque tecnicista. se basa en una actividad científica rigurosa, pues este pone especial atención a la planificación y aplicación de técnicas y procedimientos específicos, también conocida como educación tecnológica, se caracteriza por creer que la escuela debe ser una institución util a los valores y necesidades de la sociedad además se basa en la teoría conductista, dando importancia a la experimentación y centrándose en el mejoramiento de los procesos educativos, mediante el cambio y reforzamiento de conductas,

Enfoque constructivista. se cimenta en la idea que el aprendizaje debe ser creado por el propio estudiante, de tal forma que logre generar conocimiento mediante la experiencia, ya que busca reforzar las estructuras cognoscitivas, habilidades y cambios de actitud en los estudiantes, además de poner énfasis en la reflexión y la critica

Son las normas o criterios que guían el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de llevar acabó un aprendizaje efectivo y significativo

didactica especial o especifica, estudia los metodos y practicas aplicados para la enseñanza de cada campo en especifico, es decir centra sus estrategias de aprendizaje en una diciplina en particular

Elementos del curriculum -Objetivos -Contenidos -Metodología -Evaluacion

Tipos de currículo -Explicito,escrito oficial donde se encuentran los contenidos planeados -Oculto, no esta escrito pero produce experiencias de aprendizaje -Nulo o ausente, contenido que no tiene una utilidad aparente o no ha sido transmitido

Según zambrano (2016), la metodología de la didáctica se basa en: -La psicología genética -El socio constructivismo -El cognitivismo y en conexionismo -La psicología diferencial -Las ciencias de la vida -Las neurociencias -Las psicologías relacionales

Antecedentes el termino proviene el griego didaskein “enseñar" y teckne, “arte "del griego didaktikos, que significa enseñar o instruir, el arte de enseñar

Juan amos Comenio es considerado el mayor expositor y padre de la didáctica, su obra más importante es conocida como “didáctica magna” donde se plantea una enseñanza universal y accesible para todos.

Características de la didáctica diferencial -Personalización del aprendizaje, alinea los contenidos según las características individuales -Adaptación a la diversidad, considera que cada grupo de estudiantes es diverso y único -Evaluación individualizada, la evaluación se adapta a las capacidades del estudiante -Inclusión educativa, promueve la igualdad de oportunidades para todos

Este elemento es de gran importancia, ya que es aquella persona que ejerce la enseñanza de manera profecional,es el encargado de crear o favoreser las condiciones o circunstancias para lograr un aprendizaje significativo, mediante una intervencion flexible y actuando como intermediario entre el conocimiento y el alumno,

Es el mayor activo y principal protagonista del proceso educativo, es quien se desarrolla dentro del medio de aprendizaje, pues es el que dedica su tiempo activamente y de manera responsable en construir su conocimiento y habilidades apartir de otras personas y sus experiencias

Este elemeno es fundamental, ya que influye directamente en la forma en que se construye en conocimiento, debido a que este abarca valores, normas, cultura y condicionamientos sociales que acaban permeando el proceso de enseñanza -aprendizaje

Su importancia se basa en los siguientes aspectos; -Adaptación contextos diversos -Marco teórico y metodológico -Desarrollo de competencias docentes -Orientación para el desarrollo de materiales didácticos -Enfoque hacia un aprendizaje significativo -Evaluación efectiva -Contribución a la calidad de la educación

La didáctica específica es crucial porque permite que la enseñanza se adapte a las características únicas de cada disciplina, lo que mejora la comprensión, aplicabilidad y relevancia de los contenidos para los estudiantes, Además, fomenta una enseñanza más profunda y especializada, beneficiando tanto a docentes como a estudiantes.

Los aspectos clave de este incluyen; -se centraliza en el profesor (autoritarismo) -se prioriza la memorización (actividad principal para lograr el conocimiento) -el alumno mantiene un roll pasivo (acumula y reproduce información) -intelectualista (se sobrevalora el intelecto) -verbalismo (el conocimiento se basa en las palabras y no en los conceptos) -enciclopedismo (memoriza datos para repetir, aunque no se entienda - materias aisladas (no hay una cierta coherencia entre las materias)

la enseñanza es una actividad científica -privilegia el método experimental (conductista) -prioriza objetivos cognitivos -las tareas de aprendizaje se basan en el currículo, credo por especialistas en la materia

-se centra en el desarrollo de habilidades y las estructuras cognoscitivas - se orienta en construir un conocimiento que tenga un valor específico agregado -promueve la crítica y la reflexión en el estudiante, esto es que exige un papel activo -el docente actúa como mediador, entre el conocimiento y el alumno

Dentro del proceso E-A, son el fundamento para la enseñanza en todas las diciplinas y niveles educativos -para el desarrollo temático -planeación -métodos -estrategias y recursos didácticos -evaluación del aprendizaje -proceder docente

La importancia de los principios didácticos, es que pretenden ser una guía del actuar de los docentes, brindándoles los medios de enseñanza necesarios en las instituciones educativas y contextos diversos, mediante los desarrollos curriculares y el material educativo, además están relacionados con un carácter científico y comprometidos con la unificación de la teoría y la práctica, la vinculación de lo concreto y abstracto, la asequibilidad y solides de los conocimientos.

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