Tablero de actividades

psicomotricidad

Sesión de

Primera fase

Cuarta fase

Tercera fase

Segunda fase

Adaptaciones

descripción aula

Juego espontáneo

• Objetivos:
• Fomentar la exploración
• Evitar la dependencia del adulto.
• Desarrollo: Anteriormente hemos preparado una serie de materiales, pelotas, aros, bloques, etc.
• En esta fase dejamos que el alumnado juegue de manera espontánea, eso si teniendo en cuenta las directrices que les hemos dado en la primera fase.
• Cómo tenemos dos alumnos con Necesidades Educativas Especiales, tendremos que tener especial atención y en el momento que veamos que necesitan ayudar acudir, siempre fomentando la autonomía y dejando que aprendan solos.
• Materiales: colchonetas, aros, pelotas, bloques, etc.
• Tiempo: 10 minutos

No tenemos que olvidar que tenemos dos alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Por ello, en todo momento tenemos que tener presente que igual en alguna ocasión tenemos que hacer modificaciones o ayudarles más que al resto.Les daremos pelotas de diferentes texturas para que manipulen más, les ayudaremos a subir a los bancos y a saltar aros. En la hora de la relajación nos sentamos al lado de los dos y podemos darles un pequeño masaje en la cabeza para que estén tranquilos, ya que les cuesta estar tumbados o sentados.

El incio de la sesión

• Es el momento de conocer al alumando
• Objetivos:
• Pernacer en círculo
• Permanecer sentados mientras se explica
• Fomentar la participación en grupo.
• Duración: cinco minutos
• Materiales: una colchoneta para que los niños estén sentados.
• Desarrollo: cuando acceden al aula nos fijamos en qué miran y en cómo reaccionan a la hora de entrar. Una vez estén todos sentados procedemos a explicar el circuito que vamos a llevar a cabo en esa sesión.

• el aula en la que voy a realizar la sesión de psicomotricidad es el aula de cinco años.
• En este aula tenemos 20 alummnos.
• En ella encontramos dos niños de NEES, el primero presenta TEA y la segunda se trata de una niña que tiene problemas motrices.

Mi aula

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Relajación

ENLACE

• Objetivos:
• Fomentar la relajación
• Fomentar la concentración.
• Desarrollo: vamos a realizar una relajación guíada. Para ello, les decimos a los niños que se tumben en las coclchonetas. Una vez estén todos tumbado pondremos música relajante y les diremos que tienen que estar en silencio. Les pedimos que cierren los ojos y les vamos narrando una pequeña historia para que se relajen. Podemos pedirles que se imaginen en el monte, en la playa, etc. dónde ellos se sientan más relajados.
• Materiales: colchonetas y música relajante
• Tiempo: cinco minutos.

Reflejar lo vivido

• Objetivos:
• Fomentar la creatividad.
• Fomentar la cooperatividad a la hora de compartir
• Desarrollo: Después de hacer la relajación entre todos recogemos los materiales con los que hemos jugado.
• Al acabar de recoger les volvemos a pedir que se tumben en el suelo, les proporcionamos un folio a cada uno y unas pinturas para compartir, y les explicamos que nos tienen que hacer un dibujo de lo qué han vivido en la sesión.
• Materiales: folios y pinturas.
• Tiempo: 10 minutos.