Unidad 1. "El día en que me cortaron la cabezapor la libertad"
Eje cronológico básico tema
1783
1775
1810
1825
Inicio revolución latinoamericana
Final de la revolución americana
Inicio revolución americana
Final revolución latinoamericana
1799
1789
Inicio revolución francesa
Final revolución francesa
Un pequeño viaje a la Francia del siglo XVIII
- ¿Cómo se llaman el rey y la reina de la Francia del siglo XVIII? ¿De dónde procede la reina?
- ¿En qué se gasta el dinero la monarquía?
- ¿Por qué están asustados los campesinos?
- ¿Qué hacen los no privilegiados para evitar el hambre?
- ¿Cuál es alimento básico en esta época?
- ¿Quiénes son los ilustrados?
- ¿Qué es lo que defienden?
Concepto de revolución
Se define como un cambio drástico o radical sobre cómo eran las cosas antes. Las revoluciones rompen con la forma en que las cosas se hacían antes y causan grandes cambios en la historia, es decir, las revoluciones son las que causan los cambios históricos.
Normalmente aparecen dos bandos: los partidarios de mantener lo viejo, es decir, las fuerzas reaccionarias; y los partidarios del cambio, de destruir lo viejo, es decir, los revolucionarios.
La Ilustración y sus influencias
Antiguo Régimen
La Ilustración fue un movimiento de intelectual europeo creado por distintos pensadores que comenzaron a pensar y a criticar el sistema del Antiguo Régimen.
Ilustración
Carlos III
La ilustración. Actividad 1
- ¿Qué era la Ilustración y qué proponía frente al absolutismo?
- ¿Por qué los ilustrados decían que el mundo debía ser “iluminado con la razón”?
- ¿Qué papel tenían la educación y la ciencia para los ilustrados?
- ¿Qué eran las tertulias y para qué servían en el siglo XVIII?
- ¿Qué críticas hacían los ilustrados al Antiguo Régimen y a la sociedad dividida en estamentos?
- ¿Qué significa la frase “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”?
- ¿Por qué el despotismo ilustrado mantenía, en el fondo, el poder absoluto de los reyes?
- ¿Quién fue José de Viera y Clavijo y qué aportó a la Ilustración en Canarias?
Concepto de Antiguo Régimen
El concepto tiene un significado negativo. Lo usaron los revolucionarios para referirse al sistema viejo, anticuado, que estaba antes de 1789.
El concepto de revuelta
Las 13 colonias: El origen de la revolución
Una colonia es un territorio que depende política y económicamente de una metrópoli (país europeo). En las colonias, viven colonos, es decir, personas que llegaron desde Europa para vivir y explotar territorio.
Jorge III
Tabaco, algodón, madera entre otros recursos.
Personajes de la Revolución
George Washintong, primer presidente EE.EE y padre Constitución.
Jorge III, el rey que perderá las 13 colonias.
Benjamin Franklin, redactor Constitución EE.EE
Motín del té: detonante comienzo Revolución
El Motín del Té de Boston fue el detonante de la Revolución norteamericana porque mostró el rechazo de los colonos a los impuestos británicos sin representación
10
Las 13 colonias: El origen de la Revolución
Causas
Consecuencias
- Rey Jorge III sube los impuestos a las 13 colonias para pagar los gastos de la Guerra de los Siete años (contra los franceses).
- La burguesía está enfadada porque no quiere pagar impuestos (significa tener menos dinero). Los colonos no tienen representantes propios en el Parlamento británico.
- Los colonos comienzan a pedir derechos (se inspiran en las ideas ilustradas).
- Nace un nuevo país, Estados Unidos. Será próximamente una nueva potencia económica.
- Se redacta la primera Constitución liberal.
- Se crea una República en Estados Unidos.
- Sufragio censitario (votan ricos).
11
El grupo social que hará posible la revolución: La burguesía
La burguesía es un grupo social que se caracteriza por la posesión de riqueza, propiedades y por ser ilustrada. La burguesía es como llamamos a los empresarios actuales. Será la clase social que liderará la revolución en los siglos XVIII y XIX y sustituirá a la nobleza, pero sobre todo a los reyes absolutos del poder. Es la clase social que crea el capitalismo y la democracia actual. Existirá una alta burguesía (banca, comercio e industria) burguesía media (abogados, profesorado universitario... gente con profesiones y pequeña burguesía (artesanos, comerciantes barrio...).
¿Qué estamos viendo en la imagen?
10
17
18
Proyecto: Revolucionarios vs absolutistas
19
Una revuelta es un movimiento de personas que reacciona ante una situación que consideran injusta. Una revuelta puede tener las siguientes características: 1- Se usa la violencia contra el poder 2- Existe un descontento población 3- Suele ser desorganizada y espontánea
Actividad de los ilustrados (COPIA ESTE ENUNCIADO)
1- Una persona del grupo lee el texto, los demás de manera individual deben apuntar en su cuaderno un resumen de lo que han entendido. ESCRIBEN TODOS. 2- El profesor repartirá unos conceptos y los estudiantes los deberán asociar a la definición que viene en la carta. 3- Corregiremos entre todos.
Unidad 1. El día en que me cortaron la cabeza (4º ESO)
igualdadguille
Created on October 26, 2024
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Unidad 1. "El día en que me cortaron la cabezapor la libertad"
Eje cronológico básico tema
1783
1775
1810
1825
Inicio revolución latinoamericana
Final de la revolución americana
Inicio revolución americana
Final revolución latinoamericana
1799
1789
Inicio revolución francesa
Final revolución francesa
Un pequeño viaje a la Francia del siglo XVIII
Concepto de revolución
Se define como un cambio drástico o radical sobre cómo eran las cosas antes. Las revoluciones rompen con la forma en que las cosas se hacían antes y causan grandes cambios en la historia, es decir, las revoluciones son las que causan los cambios históricos.
Normalmente aparecen dos bandos: los partidarios de mantener lo viejo, es decir, las fuerzas reaccionarias; y los partidarios del cambio, de destruir lo viejo, es decir, los revolucionarios.
La Ilustración y sus influencias
Antiguo Régimen
La Ilustración fue un movimiento de intelectual europeo creado por distintos pensadores que comenzaron a pensar y a criticar el sistema del Antiguo Régimen.
Ilustración
Carlos III
La ilustración. Actividad 1
Concepto de Antiguo Régimen
El concepto tiene un significado negativo. Lo usaron los revolucionarios para referirse al sistema viejo, anticuado, que estaba antes de 1789.
El concepto de revuelta
Las 13 colonias: El origen de la revolución
Una colonia es un territorio que depende política y económicamente de una metrópoli (país europeo). En las colonias, viven colonos, es decir, personas que llegaron desde Europa para vivir y explotar territorio.
Jorge III
Tabaco, algodón, madera entre otros recursos.
Personajes de la Revolución
George Washintong, primer presidente EE.EE y padre Constitución.
Jorge III, el rey que perderá las 13 colonias.
Benjamin Franklin, redactor Constitución EE.EE
Motín del té: detonante comienzo Revolución
El Motín del Té de Boston fue el detonante de la Revolución norteamericana porque mostró el rechazo de los colonos a los impuestos británicos sin representación
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Las 13 colonias: El origen de la Revolución
Causas
Consecuencias
11
El grupo social que hará posible la revolución: La burguesía
La burguesía es un grupo social que se caracteriza por la posesión de riqueza, propiedades y por ser ilustrada. La burguesía es como llamamos a los empresarios actuales. Será la clase social que liderará la revolución en los siglos XVIII y XIX y sustituirá a la nobleza, pero sobre todo a los reyes absolutos del poder. Es la clase social que crea el capitalismo y la democracia actual. Existirá una alta burguesía (banca, comercio e industria) burguesía media (abogados, profesorado universitario... gente con profesiones y pequeña burguesía (artesanos, comerciantes barrio...).
¿Qué estamos viendo en la imagen?
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Proyecto: Revolucionarios vs absolutistas
19
Una revuelta es un movimiento de personas que reacciona ante una situación que consideran injusta. Una revuelta puede tener las siguientes características: 1- Se usa la violencia contra el poder 2- Existe un descontento población 3- Suele ser desorganizada y espontánea
Actividad de los ilustrados (COPIA ESTE ENUNCIADO)
1- Una persona del grupo lee el texto, los demás de manera individual deben apuntar en su cuaderno un resumen de lo que han entendido. ESCRIBEN TODOS. 2- El profesor repartirá unos conceptos y los estudiantes los deberán asociar a la definición que viene en la carta. 3- Corregiremos entre todos.