ESCAPE GAME INDUSTRIAL

Evaluación de aprendizajes y programas deintervención socioeducativa

T3. La recogida de información en el proceso de evaluación

Comenzar

La misión

Persiguiendo los objetivos de:- Conocer las diferentes técnicas e instrumentos a utilizar para la recogida de información en evaluación.− Capacitar para la selección de la técnica más adecuada para cada contenido de evaluación.− Identificar el proceso a seguir con cada uno de los instrumentos seleccionados. − Valorar las principales ventajas o aportaciones de cada una de las técnicas en una situación evaluativa.

La base

Encuentra la pista que necesitas para seguir avanzando

INTRODUCCIÓN

En la evaluación de aprendizajes, la recogida de información no se limita únicamente a la obtención de datos objetivos.

Verdadero

Falso

pregunta 1/3

Aspectos como la motivación o el compromiso de los sujetos evaluados requieren de técnicas cuantitativas para su correcta interpretación

Verdadero

Falso

pregunta 2/3

Medir es un conjunto de acciones destinadas a obtener y registrar información cuantitativa sobre un fenómeno, lo cual proporciona una referencia clara para las decisiones a tomar.

Verdadero

Falso

pregunta 3/3

La base

Encuentra la pista que necesitas para seguir avanzando

DEFINICIÓN DE LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN. FUNCIONES.

Otorga calidad y validdez pero no permite la toma de decisiones

Es una actividad planificada, sistemática y con un propósito claro.

El concepto de recogida de información tiene múltiples funciones

Señala la falsa con respecto al proceso de recogida de información

pregunta 1/3

Descriptiva

Certificadora

Verificación

¿Qué tipo de función de la recogida de información se emplea para atribuir una puntuación o valoración?

pregunta 2/3

De desarrollo

Prospectiva

Reguladora

¿Qué tipo de función está orientada a la creación o mejora de una organización o herramienta?

pregunta 3/3

La base

Encuentra la pista que necesitas para seguir avanzando

EL PROCESO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN Y DE MEDIDA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

1ª categoría

2ª categoría

3ª categoría

Atendiendo a las categorías de información según el tipo de codificación, ¿en qué categoría incluiríamos las profesiones?

pregunta 1/3

Garantiza que la información sea coherente y comparable

Con un proceso poco estructurado, es más probable que los datos obtenidos sean de alta calidad

Garantiza que el proceso sea transparente y replicable.

Señala la incorrecta con respecto a la importancia de la sistematización en el proceso de recogida de información.

pregunta 2/3

La consistencia de los resultados obtenidos cuando se utiliza el mismo instrumento en diferentes ocasiones o en diferentes contextos

La capacidad del instrumento para medir lo que realmente se pretende medir

Ninguna es correcta

Sobre los desafíos del proceso de recogida de información, la validez se refiere a:

pregunta 3/3

La base

Encuentra la pista que necesitas para seguir avanzando

LAS PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Ser múltiples y variadas

Ofrecer información válida

Ser aplicables en situaciones habituales

Ceñirse a una forma de expresión

Según Castillo y Cabrerizo (2003), ¿cuán no sería una de las características que deben cumplir las técnicas de recogida de información?

pregunta 1/3

Sistemática o controlada

No sistemática o no controlada

Altamente sistematizada

Mixta

¿Qué tipo de observación es específica y cuidadosamente definida, la tipología de datos a recoger se fija previamente, se emplea pruebas mecánicas o auxiliares (fotografías, observación en equipo, magnetófono, filmación, etc.), generalmente es cuantificable, se suele emplear en el estudio de pequeños grupos.?

pregunta 2/3

Especificar con claridad los objetivos que se intentan verificar

Seleccionar rasgos de conducta interdependientes entre sí

Establecer unidades de observación sobre conductas claramente observables y verificables

La unidad de observación estará en función de la cantidad de rasgos aislados

Señala la falsa sobre los aspectos que hay que tener en cuenta en la elaboración de las escalas valorativas:

pregunta 3/3

La base

Encuentra la pista que necesitas para seguir avanzando

SELECCIÓN DE LA TÉCNICA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

IQue sean instrumentos ya creados y previamente validados

Posibilidades reales de aplicación

Asequibilidad de las técnicas

Obtención de la máxima riqueza y precisión en los datos

¿Cuál no sería uno de los criterios generales, sugerido por Colás, para la selección del instrumento de recogida de información?

pregunta 1/3

Respuesta incorrecta

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

¿Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat enim ad minima veniam?

pregunta 2/3

Pueden ofrecer datos abrumadores

Ausencia de interpretaciones y explicaciones

Accesibilidad a todos los documentos

Apertura en el análisis e interpretación de la información

¿Cuá no sería una de las limitaciones de las fuentes documentales?

pregunta 3/3

Misión completada

Has cumplidos los objetivos de la unidad

Empezar de nuevo

¿Seguro que quieres salir?

Perderás el progreso

Volver

salir

Misión fallida

Has destruido la base...

Intentar de nuevo