Curso de Historia de México (Tercer Grado)

Historia de México

Plan de trabajo desarrollado para el curso de 3° de Secundaria (Online)

Desarrollar un plan de trabajo que permita cubrir todos los temas contemplados en el curso en su modalidad a distancia.

Objetivo

La plataforma a utilizar sera MOODLE

Liga de acceso online https://contaduria.fca.unam.mx/

Plataforma Interactiva

INTRODUCCIÓN: El propósito de este manual es servir de apoyo al instructor-facilitador en las diversas actividades propuestas para llevar a cabo el curso-taller online diseñado para tales fines y basado en los 3 niveles taxonómicos de Bloom, el cual servirá al facilitador en los tres momentos de desarrollo del curso: apertura, desarrollo y cierre.

ESTRUCTURA DEL CURSO: La estructura propuesta para esta clase y la cual se encuentra documentada en el presente manual, es la siguiente: portada, índice, introducción, contenido temático, sugerencias para desarrollar el tema, técnicas para desarrollar el curso, plataformas digitales de acceso, programa de actividades asincrónicas, programa de asesorías sincrónicas, forma criterios y tiempos de evaluación, ejemplos para complementar aprendizajes, bibliografía o fuentes de información, así como la utilización de la carta descriptiva, instrumentos de evaluación y claves de respuesta de los instrumentos de evaluación.

MODALIDAD DE LA CLASE La modalidad de este curso de formación se basa en un esquema en línea o a distancia con enfoque constructivista, donde el participante aprende participando y haciendo las actividades de aprendizaje propuestas en este documento. Cabe mencionar que este documento cuenta con las herramientas de apoyo para el instructor profesional donde encontrará la información complementaria para lograr los objetivos de aprendizaje de curso online.

Plan del contenido

Indice Temático (Bloque 1)

Tema 1.- Primeros asentamientos humanos en América o Los Nómadas o La agricultura y el sedentarios Tema 2.- La época precolombina o Principales culturas mesoamericanas  Olmecas  Toltecas  Aztecas Tema 3.- La época de la conquista o Llegada de los españoles o La caída del imperio Azteca o Gobierno imperialista después de la conquista Tema 4.- La independencia de México o Principales representantes de la independencia o Principales movimientos de conspiración o El grito de Dolores o Consumación de la independencia de México

Indice Temático (Bloque 2)

Tema 5.- El Porfiriato y la revolución mexicana o Gobierno de Porfirio Díaz y su ascenso al poder o La decena trágica o Movimiento de revolución  Causas  Principales representantes o Plan de Ayutla y consumación Tema 6.- La época de la Reforma o El gobierno de Santa Ana o La Guerra de los Pasteles o El Gobierno Juarista y las Leyes de Reforma Tema 7.- La época actual o La Expropiación Petrolera o Los nuevos gobiernos contemporáneos Las nuevas configuraciones políticas y sociales de nuestro país.

Actividades (Bloque 1)

El instructor realizará un cuestionario de reforzamiento para que los alumnos lo respondan de manera asincrónica al finalizar este módulo. 1.- ¿Qué descubrimiento causó que las antiguas civilizaciones se asentaran en diversas regiones de América? 2.- ¿Cuál fue la última de las culturas mesoamericanas prevalecientes en México? 3.- ¿En qué año se inició y se consumó la independencia de México? 4.- ¿Quiénes fueron los principales personajes de la independencia de México y cuáles fueron sus contribuciones?

Actividades (Bloque 2)

La principal técnica instruccional para el desarrollo del Bloque 2 del temario general, es la Expositiva (Exposición Online).

Temas 1 y 2 se proporcionarán referencias bibliográficas para resumir el contenido temático.Tema 3 se proporcionará un video en línea identificar la secuencia cronológica de la caída de las culturas mesoamericanas desde la llegada de los españoles, para contestar una guía electrónica. o Realizará un compendio electrónico de todas las actividades desarrolladas para repaso del contenido previo a la primera evaluación Tema 4 el instructor se conectará vía sincrónica con los alumnos para desarrollar a detalle este tema en 4 sesiones de 1 hora. Los días y horarios se determinarán con previo aviso vía plataforma. Tema 6, 7 y 8 El instructor programará una videoconferencia para impartir en tiempo real cada subteme de este bloque bajo un calendario publicado en la plataforma Moodle

Estratégias autilizar

Perfil del Estudiante

• Haber egresado del segundo grado de secundária
• Contar con los conocimientos básicos en cuanto a la plataforma educativa de Moodle
• Disponibilidad para ingrasar a la plataforma educativa por lo menos 1 hora al día

Perfil del Tutor

• Contar con la suficiencia de los conocimientos técnicos necesarios para el uso de la plataforma Moodle
• Contar con una especialidad en Historia o similares para poder impartir el curso de Historia
• Disponibilidad de tiempo completo para poder brindar apoyo, evaluar y retroalimentar durante todo el periodo que dura el curso a todo el alumnado partecipante en el mismo

• CNCI, V. (2024). Fundamentos de la Educación a Distancia. Recuperado el 26 de Noviembre de 2024, de Clase 1.- Introducción a la educación en linea: https://alt-5b55e34bdde3d.blackboard.com/bbcswebdav/courses/MCNCIContenidos/Contenido/fed-html-stella23/m01-t01/m01-t01.html

• CONOCER. (28 de Noviembre de 2012). Estandar de Competencia EC0301 Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial. Recuperado el 26 de Octubre de 2024, de https://conocer.gob.mx/RENEC/fichaEstandar.do?method=obtenerPDFEstandar&idEstandar=1544

• CONOCER. (03 de Octubre de 2023). Estandar de Competencia EC1568 Facilitación, mediación, tutoría del aprendizaje en la educación abierta y a distancia por medio del uso de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Recuperado el 26 de Octubre de 2024, de https://www.conocer.gob.mx/contenido/publicaciones_dof/2023/EC1568.pdf

• Instituto de Certificación Empresarial de México ICEM. (2024). Alineacion a los estandares EC0301 y EC0217.01 con fines de evaluación y certificación. Recuperado el 26 de Octubre de 2024, de https://ec0301yec021701.club.hotmart.com/help

Bibliografía electrónica utilizada para el desarrollo del curso