PARADIGMAS EN LA INVESTIGACION

Paradigmas Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación

JESÚS TAVARES RODRÍGUEZ

OCTUBRE, 2024

La investigación educativa se fundamenta en diferentes paradigmas que influyen en la manera en que se recogen y analizan los datos. Los dos paradigmas más comunes son el cuantitativo y el cualitativo. Cada uno tiene su propio enfoque, métodos, técnicas e instrumentos que los distinguen y les dan valor en diferentes contextos.

01.Paradigma Cuantitativo

1.1. Enfoque

El paradigma cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos. Su objetivo es medir variables y establecer relaciones entre ellas, utilizando un enfoque objetivo y sistemático.

• 1.2. Métodos
• Experimentos: Se manipulan variables para observar el efecto en otras.
• Encuestas: Se utilizan cuestionarios estructurados para recopilar datos de una muestra representativa.

01.Paradigma Cuantitativo

1.3. Técnicas

• Análisis estadístico: Incluye técnicas descriptivas (media, mediana, moda) e inferenciales (pruebas de hipótesis, regresiones). • Muestreo: Se emplean diferentes tipos de muestreo (aleatorio, estratificado) para garantizar representatividad.

1.4. Instrumentos

• Cuestionarios: Herramientas estructuradas con preguntas cerradas.
• Escalas de Likert: Para medir actitudes o percepciones.
• Pruebas estandarizadas: Herramientas que evalúan competencias específicas.

02.Paradigma Cualitativo

2.1. Enfoque

El paradigma cualitativo busca comprender fenómenos en profundidad, explorando la experiencia humana y el contexto social. Se centra en la interpretación y el significado, más que en la medición.

02.Paradigma Cualitativo

2.2. Métodos

• Estudio de casos: Análisis detallado de un caso específico en su contexto.• Investigación etnográfica: Observación inmersiva en el entorno de estudio para entender culturas y comportamientos.

2.3. Técnicas • Entrevistas en profundidad: Conversaciones abiertas que permiten explorar experiencias y perspectivas. • Grupos focales: Discusiones grupales que fomentan la interacción y la generación de ideas.

02.Paradigma Cualitativo

2.4. Instrumentos

• Guías de entrevistas: Estructuras flexibles para orientar las conversaciones. • Notas de campo: Registros de observaciones y reflexiones del investigador. • Diarios de investigación: Documentos donde se registran experiencias y análisis durante el proceso.

Comparación entre Paradigmas

Conclusiones

Ambos paradigmas, cuantitativo y cualitativo, aportan valor a la investigación educativa. La elección entre uno y otro depende del objetivo de la investigación, las preguntas planteadas y el contexto. A menudo, una combinación de ambos enfoques puede ofrecer una comprensión más rica y completa del fenómeno estudiado.

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