Lista pizarra
Lydia Fuentes Martín
Created on October 26, 2024
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
STEVE JOBS
Horizontal infographics
OSCAR WILDE
Horizontal infographics
TEN WAYS TO SAVE WATER
Horizontal infographics
NORMANDY 1944
Horizontal infographics
BEYONCÉ
Horizontal infographics
DEMOCRATIC CANDIDATES NOV DEBATE
Horizontal infographics
ONE MINUTE ON THE INTERNET
Horizontal infographics
Transcript
GUÍA PARA CREAR ITINERARIOS DE APRENDIZAJE
2
4
3
7
8
6
Identificar necesidades
- Valorar las razones que nos llevan a poner en marcha este itinerario, partir de las necesidades observadas para continuar planificando los siguientes pasos.
5
Objetivos y competencias
Reflexión final
¿A quién se dirige?
- Debemos adaptarnos al alumnado con el que vamos a trabajar, a sus intereses, necesidades, motivaciones y características.
Contenidos
1
Plan de actuación
- Tomando como punto de partida los pasos anteriores, diseñar qué acciones y actividades se van a poner en marcha y va a realizar el alumnado.
Herramientas de comunicación
Compartir y evaluar
- Identificar las necesidades, los motivos que llevan al diseño y realización de éste itinerario.
- Tener en cuenta las necesidades, características, motivaciones, intereses y conocimientos previos del alumnado.
- Plantear qué objetivos de aprendizaje se tratarán de lograr. - Establecer qué competencias desarrollará el alumnado.
- Es importante que el alumnado valore su proceso de aprendizaje y, para ello, se debe establecer un apartado para la reflexión. - Emplear medios y recursos para favorecer que el alumnado autoevalúen su aprendizaje.
- Señalar qué herramientas se van a emplear para facilitar la comunicación y el trabajo en equipo entre el alumnado así como la comunicación entre alumnado y docente.
- Tomando como punto de partida los pasos anteriores, diseñar las actuaciones y actividades que van a realizarse y cómo se realizarán.
- Comparte tu itinerario y facilita a otros compañeros la creación de nuevos itinerarios de aprendizaje, favorece la cooperación entre el profesorado. - Tras realizar el itinerario evalúa resultados y establece propuestas de mejora.
- Seleccionar los contenidos/saberes teniendo en cuenta los objetivos planteados. - Ajustar los contenidos a las características, nivel y condiciones de nuestro alumnado.