Lista pizarra

GUÍA PARA CREAR ITINERARIOS DE APRENDIZAJE

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Identificar necesidades

- Valorar las razones que nos llevan a poner en marcha este itinerario, partir de las necesidades observadas para continuar planificando los siguientes pasos.

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Objetivos y competencias

Reflexión final

¿A quién se dirige?

- Debemos adaptarnos al alumnado con el que vamos a trabajar, a sus intereses, necesidades, motivaciones y características.

Contenidos

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Plan de actuación

- Tomando como punto de partida los pasos anteriores, diseñar qué acciones y actividades se van a poner en marcha y va a realizar el alumnado.

Herramientas de comunicación

Compartir y evaluar

- Identificar las necesidades, los motivos que llevan al diseño y realización de éste itinerario.

- Tener en cuenta las necesidades, características, motivaciones, intereses y conocimientos previos del alumnado.

- Plantear qué objetivos de aprendizaje se tratarán de lograr. - Establecer qué competencias desarrollará el alumnado.

- Es importante que el alumnado valore su proceso de aprendizaje y, para ello, se debe establecer un apartado para la reflexión. - Emplear medios y recursos para favorecer que el alumnado autoevalúen su aprendizaje.

- Señalar qué herramientas se van a emplear para facilitar la comunicación y el trabajo en equipo entre el alumnado así como la comunicación entre alumnado y docente.

- Tomando como punto de partida los pasos anteriores, diseñar las actuaciones y actividades que van a realizarse y cómo se realizarán.

- Comparte tu itinerario y facilita a otros compañeros la creación de nuevos itinerarios de aprendizaje, favorece la cooperación entre el profesorado. - Tras realizar el itinerario evalúa resultados y establece propuestas de mejora.

- Seleccionar los contenidos/saberes teniendo en cuenta los objetivos planteados. - Ajustar los contenidos a las características, nivel y condiciones de nuestro alumnado.