Presentación

Mar Gómez Fernández

PRÉSENTATION: ANALYSE DE LA VIDÉO

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 2. Produire des textes simples de manière compréhensible et structurée.

COMPÉTENCE SPECIFIQUE 1 :Comprendre le sens général et les informations spécifiques et prévisibles de textes courts et simple

L'insegnante fait une description de 2 images et demande aux élèves laquelle des deux elle a décrit. Les élèves justifient leur réponse en prononçant les phrases du professeur

Activité 1

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 3.Interagissez avec d'autres personnes en utilisant des expressions quotidiennes, en recourant à stratégies de coopération et en utilisant des ressources analogiques et numériques, pour répondre aux besoins immédiats de votre intérêt pour des échanges communicatifs respectueux desrègles de courtoisie.

Les enfants font une petite dramatisation .Le sujet est : à quoi servent les mains ?

Activité 2

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 2. Produire des textes simples de manière compréhensible et structurée.

Une fille décrit sa poupée en utilisant le même vocabulaire que le professeur au début de la séance.

Activité 3

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 2. Produire des textes simples de manière compréhensible et structurée.

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 6. Apprécier et respecter la diversité linguistique, culturelle et artistique basée sur la langue étrangère, identifier et valoriser les différences et les similitudes entre les langues et les cultures, apprendre à gérer des situations interculturelles.

Le professeur leur montre une image de Cendrillon, personnage créé par Charles Perrault.Il leur montre le personnage et leur pose des questions sur son apparence, en se référant encore une fois à la description physique. Puis elle leur demande ce qu'ils peuvent faire lui-même.

Activité 4

COMPÉTENCE SPÉCIFIQUE 3. Interagissez avec d'autres personnes en utilisant des expressions quotidiennes.

Ils font de la mimique et des gestes pour pratiquer les actions qu'ils peuvent faire lui-même.

Activité 5

-  Fonctions communicatives de base adaptées au contexte : salutation, dites au revoir, décrire des objets et des lieux.- Vocabulaire de base intéressant les étudiants en matière d'identification personnelle- Rythme et l'intonation avec la musique.- Stratégies conversationnelles de base, pour démarrer, maintenir et terminer la communication, prendre et donner la parole, demander et apporter des éclaircissements et des explications, comparer et contraster, collaborer, etc.- Outils analogiques et numériques de base pour la compréhension, la production et coproduction orale, écrite et multimodale, et plateformes virtuelles d'interaction, de coopération et collaboration éducative

CONTENUS

Directe car c'est l'enseignant qui guide l'apprentissage et aussi l'apprentissage est basé sur la répétition La méthode audio-orale: l’élève écoute et imite la prononciation du professeurLa méthode audiovisuelle: L'enseignant s'appuie sur des ressources visuelles telles que des images pour favoriser l'apprentissageRéponse physique totale: Grâce a la mimique on peut travailler l'association des mots à un mouvementL’approche communicative : Grâce à la dramatisation, nous pouvons générer des contextes réels, mais dans ce cas, je considère que les enfants ont joué une scène un peu forcée et irréaliste.En résumé, je pense que l'enseignante utilise une approche éclectique car tout au long de la séance elle combine différentes méthodologies.

Méthodologie

La répétition est trop utilisée afin de mémoriser les contenus

L’enseignement des langues n’est pas contextualisé dans des situations réelles

Les étudiants sont assis par binome, ce qui entraîne plus d'interaction

Le professeur fait une immersion linguistique totale. Il n'y a pas de traductions.

avantages ou faiblesses

Les élèves sont très participatifs car le professeur donne beaucoup de feedback

Il me semble que tout est trop parfait, j'ai un doute si c'est une situation réelle ou si elle est très répétée depuis qu'elle est enregistrée

L'enseignant fait une bonne connexion entre toutes les activités

Il s'agit d'une séance très variée qui comprend de nombreuses activités différentes