Física&Química_Casiano
Casiano Antonio Martínez Serrano
Created on October 26, 2024
Planteamiento SdA para 3º ESO en Física y Química
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Transcript
EMPEZAR>
<Las Leyes de Newton y el movimiento>
3º ESO Física y Química
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¿Qué va a aprender el alumnado?
Contextualización y temática
Sesión 02
00
Sesión 03
Reflexión
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01
03
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Sesión 01
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02
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SdA dirigida al alumnado de 3º ESO, dentro de la matería Física y Química (grupo no bilingüe --> idioma castellano).
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<Contextualizacióny temática>
Enmarcada en el Bloque 4 de Saberes Básicos "El movimiento y las fuerzas".
Temporalización 3 sesiones, dentro de la planificación del Tercer Trimestre.
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La temática será el trabajo sobre la 3ª Ley de Newton, dentro de la matería Física y Química.
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Se pretende:
- que el alumnado aprenda a aplicar el método científico;
- que el alumnado aprenda a trabajar en equipo;
- que el alumnado aprenda a usar de forma segura y autónoma las TIC.
<¿Qué va a aprender el alumnado?>
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- Exposición de la SdA sobre la 3ª Ley de Newton usando Genially. -Explicación rúbrica evaluación.- Cada grupo comienza a seleccionar el material de laboratorio.
<SEsIÓN 01>
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- Experimientación: el alumnado pone en práctica la aplicación de fuerzas.- Registro de resultados en Hoja de Cálculo GSuite.
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<SEsIÓN 02>
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- Realización del informe grupal en Documentos de GSuite: compartido con la clase a través de Google Classroom.
<SEsIÓN 03>
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<Reflexión>
El alumnado necesitará ser capaz de aprender las diversas herramientas que vayan surgiendo para comunicar/exponer sus trabajos/ideas/conocimientos. La constante innovación en las herramientas no debe distraer de la aplicación correcta del Método Científico.
1
El alumnado ya parte de la base del conocimiento de las Leyes de Newton, para poner en práctica una aplicación directa.
2
El alumnado se verá motivado por la práctica y lo "divertido" que puede ser lanzar un carro de la compra a diferentes fuerzas.
3
El alumnado podrá aplicar los conocimientos del uso de las TIC que adquiera a las demás áreas /materias: uso interdisciplinar de las herramientas ofimáticas.
4
La calificación del proyecto estará directamente ligada a la rúbrica de elementos y condiciones que deberá cumplir según la rúbrica inicial, elimienando la incertidumbre en la evaluación de los proyectos.
5
Situación finalizada
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