REDISEÑO ACTIVIDAD FORMATIVA

Francisco Sánchez Molina

SOSTENIBLE

DE DESARROLLO

OBJETIV S

Diseño de Programas y Cursos en Línea

La propuesta original para trabajar los ODS, en el módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Productivo, del CFGS de Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y Afines,consta principalmente de una exposición magistral por parte del profesor. Al finalizar la misma el alumnado contestará unas preguntas, de tal forma que el profesor evaluará el grado de atención del alumnado y lo que sabe de los ODS.La distribución del tiempo es la siguiente:

• 20' introducción.
• 2h exposición magistral.
• 30' cuestionario.
• 10' conclusión.

1. CONTEXTO

2. DISEÑO ACCIÓN

material de soporte para el acompañamiento presencial

metodología

3. LO PREPARO TODO

recursos de aprendizaje (online) y temporalización

evaluación del aprendizaje

5. REVISO EL PROGRESO

Alumnado de ciclo formativo de Grado Superior. IES n1 Universidad Laboral de Málaga

Infografía grupal para comprender los ODS

• Presentación Genially de los ODS.
• Vídeo introductorio.

El espacio para desarrollar la acción es el aula de clase donde existen ordenadores para el alumnado y conexión a internet. Además las mesas se pueden disponer de la manera adecuada para trabajar en grupo.

• Web de los ODS de Naciones Unidas (1h).
• Vídeos de apoyo (45').

• Rúbrica para la evaluación del producto final.
• Autoevaluación

Se recogerá el feedback del alumnado a lo largo del desarrollo de la actividad y al finalizar la misma para evaluar el grado de eficacia de la actividad y las necesidades de mejora

Objetivos y competencias

4. ¡ACCIÓN!

contenidos

actividades presenciales y temporalización

actividades online y temporalización

• Los ODS
• Problemáticas ambientales y sociales
• Acciones de la industria

• Trabajo cooperativo
• Flipped Classroom

RA2. Caracteriza los retos ambientales y sociales a los que se enfrenta la sociedad, describiendo los impactos sobre las personas y los sectores productivos y proponiendo acciones para minimizarlos.

El alumnado se agrupará en equipos de 3 personas y elegirá un ODS para trabajarlo conjuntamente y elaborar una infografía. Posteriormente deberá entregar el priducto final y una plantilla de autoevaluación.

6. EQUIPOS

7. RECURSOS

8. PROVEEDORES

10. COSTES

9. PRECIO

11. BENEFICIOS

El docente tiene que hacer las veces de DTP.

• Recursos freemium o free con membresía para funciones premium.
• Espacio GSuite para centros públicos andaluces.

La Consejería de Educación, FP y Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía tiene como proveedor principal a Google y utiliza espacios Moodle.

Para implementar y llevar a cabo esta actividad se necesitan 6h (3h lectivas y 3 horas no lectivas).

Los docentes no tenemos distinción de sueldo para unas tipologís de horas u otras. El precio para 6horas está estimado en 90€.

• Económicos (sueldo).
• Externalidades positivas de red.
• Externalidades positivas de aprendizaje.
• Externalidades positivas de alumnado con más habilidades que repercutirá en la sociedad, con mejores profesionales en el mercado laboral.

Bibliografía consultada

• A. W. Bates (2013). Designing University Teaching para el 1º Century with Tony Bates. University of York.
• Castillo, D. [David] (n. c.) Economía del e-learning. FUOC. Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya. En: https://cv.uoc.edu/annotation/2c9cc8322437d549d0cee7f894eaa848/527889/PID_00183370/modul_1.html#w26aab5c13
• https://www.samoo.es/
• Ollé, M. [Marta]. Modelo de diseño de acciones formativas.
• Sangrà, A. [Albert] (coord.) (2020). Decálogo para la mejora de la docencia online. Propuestas para educar en contextos presenciales discontinuos. Barcelona: Editorial UOC, 216 pp. En: http://hdl.handle.net/10609/122307

• Lectura web ODS. 1h 30'
• Selección ODS. 20'
• Búsqueda de información complementaria. 5h
• Elaboración de la infografía. 3h
• Revisión y recepción feedback docente. 10'

Actividades online

• Introducción ODS. 20'
• Explicación actividad y creación de grupos. 20'
• Realización de la tarea y acompañamiento docente. 1h
• Reflexión final. 20'

Actividades presenciales