Tema 5 Desarrollo cognitivo y Lingüístico
Francisco venzalá
Created on October 26, 2024
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Transcript
TEMA 5
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ONTOGÉNESIS Y ETAPAS DEL DESARROLLO
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN2. DESARROLLO COGNITIVO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INFANTIL3. CONCLUSIÓN
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¿Qué es la Ontogénesis?
1. INTRODUCCIÓN
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Vamos a conocer lo que es la ontogénesis y diferentes habilidades comunicativas.
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Es el proceso de desarrollo del organismo que sucede en el niño desde la fecundación del óvulo hasta el segundo año. Este proceso es clave para la organización del sistema nervioso central.
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2. desarrollo cognitivo: desarrollo del pensamiento infantil
¿Qué es la Ontogénesis?
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2. desarrollo cognitivo
Hay ciertos autores que explican el desarrollo cognitivo del ser humano. Nosotros nos centraremos en los estadíos que propuso PIAGET:1. Sensorio Motor (0-2 años)2. Preoperacional (2-7 años)3. Operaciones Concretas (7-11 años)4. Operaciones formales (a partir de los 11 años)
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etapa sensorio-motor (0-2 años)
- Los niños aprenden a través de los sentidos.- Comienzan a desarrollar la capacidad óculo manual.- Tienen reflejos innatos.- El niño va conociendo su cuerpo.
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etapa preoperacional (2-7 años)
- Destaca el egocentrismo.- El niño tiene la capacidad del animismo. - Le gusta jugar solo, no con otros niños.- Creen que todo lo que hay en la naturaleza lo ha creado alguien. (Un humano)
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etapa de operaciones concretas (7-11 años)
- Mantiene el egocentrismo.- Empieza a desarrollar el juego con amigos mismo género. - Va desapareciendo el animismo.- Empiezan a usar la lógica.
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etapa de operaciones formales (a partir de 11 años)
- Desaparece el egocentrismo.- Desarrollo de las pandillas mixtas. - Pone en duda la autoridad de los adultos.- Comienza la pubertad.
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AHORA VAMOS A CONOCER LA EVOLUCIÓN MOTRIZ DE LOS NIÑOS EN SUS DIFERENTES ETAPAS
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DESARROLLO MOTRIZ DE 0-6 MESES
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de 0 - 6 meses
1. Movimientos reflejos. 2. Le cuesta sentarse solo.3. Le cuesta sostener la cabeza.4. Suele llevarse todo a la boca.5. Es capaz de girarse en la cama.
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DESARROLLO MOTRIZ DE 7 - 12 MESES
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de 7 - 12 meses
1. Coge objetos. 2. Se sienta sin ayuda.3. Puede gatear.4. Se mantiene de pie con ayuda.
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DESARROLLO MOTRIZ DE 13 - 36 MESES
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de 13 - 36 meses
1. Se pone de pie sin ayuda. 2. Sube escaleras gateando o con ayuda.3. Empieza a comer solo con cubiertos.4. Empieza a mejorar su psicomotricidad para atarse botones, cremalleras, etc.
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desarrollo del pensamiento infantil
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pensamiento infantil
El niño, a medida que va evolucionando dentro de la etapa infantil, es capaz de ir conociendo su entorno y enfrentarse a los distintos problemas que este le propone.Además, como hemos conocido anteriormente, tanto el desarrollo cognitivo como el desarrollo motriz, les ayudará junto con su pensamiento, a resolver los problemas que suceden en su vida diaria.Todo este desarrollo, tiene que estar apoyado por nosotros como docentes, para que se desarrolle de manera adecuada.
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pensamiento infantil
Además, es importante el desarrollo del lenguaje que nos ayudará para mejorar el pensamiento.Cuanto mejor hablemos, mejor pensamos y viceversa.El alumnado desarrolla tres grandes capacidades a través de los pensamientos:1. Utilizar las palabras para pensar.2. Resolver problemas.3. Tomar decisiones.
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¿Sirve el desarrollo del pensamiento infantil para la resolución de problemas?
Nos ayuda a comprobar si la estrategia que hemos utilizado ha sido válida
Nos ayuda a diseñar una estrategia para solucionarlo
Nos ayuda a definir el problema
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y como maestras... ¿cómo desarrollamos nosotros el pensamiento en el alumnado?
ACTIVIDADVamos a desarrollar una actividad, con la que fomentemos el desarrollo del pensamiento del discente.Enlace vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KbhY47ZXW1Y&ab_channel=Educhiquis
No tienen demasiadas leyes por su corta experiencia.
características del pensamiento infantil
Es más inductivo.
Si algo les sale bien, creen que siempre les va a salir por ese camino.
Tienen exceso de confianza en sí mismos.
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resumen
El Desarrollo cognitivo y Motriz ayuda al desarrollo del Pensamiento Infantil. Esto facilita el aprendizaje del niño que le ayudará a la resolución de problemas.
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Inteligencia: Es la capacidad que tiene el niño para entender y comprender lo que sucede en su entorno.
Pensamiento: Es la facultad de pensar del niño para solucionar los diferentes problemas.
Conducta: Son comportamientos que se adquieren a través de la experiencia.
conceptos importantes del pensamiento infantil
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3. CONCLUSIONES
Los futuros docentes de Educación Infantil, deben conocer el modo en el que se desarrolla a nivel integral el alumnado para poder desarrollar su labor educativa de manera adecuada, con rigor, afecto y recordando que somos cirujanos del conocimiento.