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Marco histórico-social e institucional de la función docente.

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Asistencia10%

Participación20%

Classroom70%

Forma de evaluar

Unidad III Observar y practicar la docencia.23 de noviembre

Unidad I Los contexto de la práctica docente.26 de octubre

Clases y fechas

Unidad III Observar y practicar la docencia.16 de noviembre

Unidad II La práctica docente. Enfoque personal.9 de noviembre

Actividad programada en Classroom. 31 de octubre

Evolución histórica de la docencia y la formación docente. La herencia y el futuro de la docencia actual.

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1. Marco histórico-social e institucional de la función docente.

Video

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La participación docente en la toma de decisiones desde la visión micropolítica.

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Debate

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Videos

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Contenidos 1. Aspectos de observación en el aula. 1.1 Interacciones. 1.2 Los eventos monótonos. 1.3 Métodos, técnicas y estrategias de enseñanza. 1.4 El discurso y la disciplina en el aula.

ENSAYO DE DOS CUARTILLAS.EL CONTEXTO HISTÓRICO: EL CAMBIO PARADIGMÁTICO Y SUS REPERCUSIONES EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA ESCOLAR COTIDIANA.

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Formulario

Contenidos 1.Tipología de docente.2. El perfil del docente. Identidad, forma de vida y contradicciones. 3. Frustración de la profesión. Sus dilemas y praxis. El malestar docente. El estrés y la salud mental del profesor. 4. Factores de alineación. 5. Docencia y rol sexual. Conflicto de papeles.

2. Aspectos a observarse en la escuela. 2.2 Edificios, áreas verdes, mobiliario y recurso. 3. Técnicas y registros de observación. 4. Cómo presentarse y actuar el primer día de clase, como maestro. 5. Problemas a los que me puedo enfrentar y cómo resolverlos.

Contenidos 1. Marco histórico-social e institucional de la función docente.2. El maestro como categoría social. Su función. El trabajo cotidiano y la escuela. Ruptura entre la realidad social y la práctica.3. Reconocimiento del quehacer docente. 4. De la problemática social a la problemática científica.

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