Legislación complementaria al marco de la educación nacional sobre los
JUANA GONZALEZ
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Transcript
Legislación complementaria al marco de la educación nacional sobre los derechos
JUANA GONZALEZ ALVAREZ
Plan Nacional de Desarrollo
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2019-2024 es un documento fundamental del gobierno de México, creado para establecer los objetivos y estrategias prioritarias que guiarán la política pública durante este sexenio. Este plan fue aprobado por la Cámara de Diputados el 27 de junio de 2019 y se desarrolla en cumplimiento de la Constitución y la Ley de Planeación.
Plan Nacional de Desarrollo
El PND se estructura en torno a tres ejes principales: Política y Gobierno : Incluye estrategias para erradicar la corrupción, garantizar los derechos humanos y mejorar la seguridad pública. Política Social : Se enfoca en programas para grupos vulnerables, como adultos mayores y personas con discapacidad, así como en temas de educación y salud. Economía : Busca detonar el crecimiento económico, mantener finanzas sanas y fomentar la inversión tanto pública como privada.
Objetivos
Objetivos y metas del ODS 4 Objetivos generales Garantizar la educación universal : Asegurar que todos los niños y niñas completen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad. Promover la educación inclusiva : Fomentar el acceso a la educación para todos, independientemente de su género, discapacidad o situación socioeconómica.
Metas
Meta 4.1 : Para 2030, asegurar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad, produciendo resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. Meta 4.2 : Garantizar que todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad. Meta 4.3 : Asegurar el acceso igualitario a una formación técnica, profesional y superior de calidad para hombres y mujeres. Meta 4.4 : Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos con las competencias necesarias para acceder al empleo y el trabajo decente. Meta 4.5 : Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles educativos para personas vulnerables.
SNPD
El Sistema Nacional de Planeación Democrática (SNPD) en México es un marco institucional que busca coordinar y organizar la planeación del desarrollo nacional de manera inclusiva y participativa. Se establece a partir de las reformas a los artículos 25 y 26 de la Constitución, y está regulado por la Ley de Planeación ..El SNPD es responsable de articular las acciones de las diferentes dependencias y entidades de la administración pública federal, asegurando que todas trabajen en congruencia hacia los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo.El SNPD es fundamental para fomentar un desarrollo equitativo y sostenible en México. Al integrar la participación ciudadana en la planeación y asegurar la congruencia entre políticas públicas, se busca no solo mejorar la calidad de vida de la población, sino también fortalecer la democracia al hacer más transparentes y responsables las acciones del gobierno.
La problemática de Desarrolo de Habilidades de Pensamiento se relaciona con el objetivo 1. Educación para todos y todos, sin dejar a nadie atrás ; y el 2. Educación de excelencia para aprendizajes significativos.También se relaciona con la estrategia "Promover la inclusión social y reducir las desigualdades educativas."
Programa Sectorial de Educación
El Programa Sectorial de Educación 2020-2024 (PSE) en México es un documento estratégico elaborado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) que establece directrices y objetivos para transformar el sistema educativo nacional en alineación con el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 . Este programa se centra en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y se articula en torno a seis objetivos prioritarios.
Programas Gubernamentales
En México, hay varios programas gubernamentales que están diseñados para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y habilidades de pensamiento en la educación. A continuación se presentan algunos de los más relevantes:Programa de Habilidades del Pensamiento (DHP)Implementado en el Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henríquez, este programa busca combatir el rezago educativo a través de un curso-taller que desarrolla habilidades del pensamiento en estudiantes con bajo rendimiento académico. El curso incluye actividades teóricas y prácticas centradas en procesos cognitivos, análisis, síntesis y razonamiento crítico.
Programas Gubernamentales
Programas Gubernamentales
2. Desarrollo del Pensamiento y Toma de Decisiones : Este programa se integra en la formación técnica superior universitaria y tiene como objetivo desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo. Se enfoca en la evaluación de información, resolución de problemas y toma de decisiones responsables, utilizando métodos como el aprendizaje colaborativo y la evaluación de soluciones creativas.
Programas Gubernamentales
3. Programas Sectoriales de Educación : Históricamente, los programas sectoriales han incluido el desarrollo del pensamiento crítico como una meta clave. Por ejemplo, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 enfatizó la necesidad de fortalecer habilidades como la comprensión lectora, el razonamiento analítico y crítico, así como la creatividad, para preparar a los estudiantes para los desafíos contemporáneos.
Programas Gubernamentales
4. Iniciativas dentro del ODS 4.La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible incluye metas que promueven el desarrollo de competencias cognitivas y no cognitivas, como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Estas iniciativas buscan asegurar que todos los jóvenes y adultos adquieran las habilidades necesarias para acceder a empleos dignos y participar activamente en la sociedad.
LCNDH
Las consignas de las leyes del derecho y la Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) en México están orientadas a proteger y promover los derechos humanos, así como a establecer un marco normativo que garantiza el acceso a la justicia y el respeto. a las libertades fundamentales.Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos:Protección de Derechos Humanos Investigación de QuejasRecomendacionesEducación y DifusiónColaboración InterinstitucionalLa Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (LCNDH) y la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA) se articulan principalmente a través del Artículo 102 de la Constitución Política de México, que establece la creación de la CNDH y su función de promover y proteger los derechos humanos en el país.
DERECHO A LA IGUALDAD SUSTANTIVA
El derecho a la igualdad sustantiva en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA) se encuentra consagrado en el Artículo 5 . Este artículo establece que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al mismo trato ya las mismas oportunidades para el goce de sus derechos.Igualdad de Trato y Oportunidades: Se garantiza que todas las niñas, niños y adolescentes deben recibir el mismo trato y tener acceso igualitario a los derechos que les corresponden, sin distinción de género, condición social, discapacidad u otra circunstancia.Políticas para eliminar obstáculos :Las autoridades están obligadas a establecer políticas públicas orientadas a eliminar los obstáculos que impiden la igualdad de acceso y oportunidades en áreas como la alimentación, educación y atención médica.Promoción de la Igualdad: Este derecho busca promover un entorno en el que se respeten y protejan los derechos humanos de todos los menores, asegurando que puedan desarrollarse plenamente en condiciones de igualdad.
APLICACIÓN
El derecho a la igualdad sustantiva es fundamental para garantizar que todas las niñas, niños y adolescentes disfruten de sus derechos en condiciones equitativas. Al establecer un marco legal que promueva la eliminación de discriminaciones y desigualdades, se busca asegurar que cada menor tenga las mismas oportunidades para su desarrollo personal, educativo y social.Este enfoque no solo beneficia a los individuos directamente afectados, sino que también contribuye al desarrollo social y económico del país al fomentar una sociedad más justa e inclusiva. La implementación efectiva de este derecho es crucial para materializar el principio de igualdad en la vida cotidiana de las niñas, niños y adolescentes en México.En el trabajo de investigación se busca acompañar a todos los alumnos en sus procesos de aprendizaje a través del desarrollo de habilidades de acuerdo a las capacidades de cada persona y con base a resultados previos.