Video círculos móvil

UAEMexPlantel: " Sor Juan Inés de la Cruz"

El Mundo que nos rodea

Cardenas Carlillo JocelynGómez Ríos Yaretzi SagrarioMendoza Dorantes Sofía del Carmen Ramírez García Camila DánaeZavala Rodríguez Carlos Zain

equipo: los Hashira

1. Directorio2.Quimica 3.Trigonometría4. Historia de México5. Ética6. Inglés 27. Orientación educativa III8. Cultura y activación física III9. Lenguaje y comunicación II10. Metodología de la investigación

indice:

directorio

Integrantes del Comité CESPI:M. en Edu. Maricruz Yessica Yonca SánchezM. en Edu. María Elizabeth Mendoza SorianoLic. en Psic. Mónica Rojas MartínezM. en T.D.E Noemí Flores Martínez Coordinador de CESPIM. E. Juan Manuel Sánchez Cortés

Química

04

La contaminación del agua por elementos inorgánicos es un problema ambiental significativo que afecta la calidad de este recurso vital, es por eso que es fundamental identificar y gestionar adecuadamente estos contaminantes para proteger tanto el medio ambiente como la salud pública. Como, por ejemplo:

Descargas industriales

Arsénico

Bifidobacterias de residuos fecales.

Conclusión

Afectaciones

Medidas de prevención

Fuentes: Sarmiento-Rubiano, LA, Garcia, Y., Suarez-Marenco, M., Hoyos Solana, VI, & Becerra, JE (2019). Bifidobacterias como indicadoras de contaminación fecal en aguas tropicales. Revista de Biología Tropical, 67 (3), 562-571. https://doi.org/10.15517/RBT.V6713.33843 1. Tobón M, F., & López G, L. (2011). Genotoxicidad del agua contaminada por plaguicidas en un área de Antioquia. Revista MVZ Córdoba, 16 (2), 2605-2615. 2. Villalba Atondo, Al, del Castillo Alarcón, JM, Gómez Álvarez, A., Pérez Villalba, AM, Nubes Ortiz, G., Villalba Urquidy, S., & Salcido Esquer, A. (2013). CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y SUELO EN EL ECOSISTEMA RÍO AGUA PRIETA, SONORA, MÉXICO. Biotecnia, 15 (1), 3- 11.

Trigonometría

Zona deRiesgo

Área

Perímetro

PERIMETRO: 18cm 1+2+2(3)+5+4= 0 1+2+6+5+4=18

Inglés 2

Historia de México

Cultura y activación física III

Ética

Lenguaje y comunicación II

sustentabilidad como prioridad

Zavala Rodríguez Carlos Zain

Ramírez García Camila Dánae

Introducción

A lo largo del tiempo el humano se ha ido desarrollando poco a poco, y para ello fue utilizando los recursos naturales que lo rodeaban, sin embargo, después de tanto tiempo abusando de estos ha provocado su descenso; por lo que es primordial

que el dsarrollo de nuestro estilo de vida tome una postura sustentable para nuestra existencia en la tierra.

Tesis: El desarrollo sustentable es esencial para asegurar un futuro próspero, sin embargo, la adopción de prácticas sustentables no es universal debida a diversas barreras y resistencias.

Imagen usada con fines académicos obtenido de: https://s1.significados.com/foto/desarrollo-sustentable-og.jpg?class=ogImageSquare

Desarrollo

El concepto de desarrollo sustentable se utiliza frecuentemente para promover la solidaridad entre generaciones, sugiriendo que las acciones presentes deben considerar el bienestar de las futuras generaciones. Sin embargo, en la práctica, este concepto a menudo se traduce en una presión para que las sociedades globales adopten un modelo de desarrollo basado en estándares occidentales, que no necesariamente priorizan la sostenibilidad ambiental. Una de las críticas más significativas a la llamada “sustentabilidad débil” es la dificultad de medir el capital natural en términos

Bustillo-García, L., & Martínez-Dávila, JP (2008). Los enfoques del desarrollo sustentable. Interciencia, 33 (5),389-395.[fecha de Consulta 13 de Noviembre de 2024]. ISSN: 0378-1844. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33933512

económicos. Este obstáculo no es solo técnico, debido a la complejidad de cuantificar recursos naturales, sino también conceptual, ya que implica valorar económicamente elementos que tienen un valor intrínseco y ecológico que va más allá de lo monetario.(Bustillo García, 2008, p 389 y 392)

Imagen usada con fines académicos obtenido de: https://i.pinimg.com/736x/c3/e5/4d/c3e54d05863703c454b7b445996e4dc4.jpg

El hiperconsumo en las sociedades desarrolladas sigue creciendo como si los recursos de la Tierra fueran infinitos. Este comportamiento no solo implica un usoexcesivo de recursos naturales, sino que también contribuye significativamente a la contaminación y a la generación de grandes cantidades de residuos. Esta situación empeora el cambio climático y provoca una pérdida alarmante de biodiversidad, ya que la explotación intensiva de recursos naturales daña los ecosistemas y reduce la capacidad de la Tierra para regenerarse. (EUREKA, 2007, p 198)

Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia: EUREKA. (2007). Consumo responsable. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 4(1), 189-192. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92040112

Imagen usada con fines académicos obtenido de https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.nosequeestudiar.net%2Fcarreras%2Fciencias-ambientales%2Fdesarrollo-sustentable%2F&psig=AOvVaw3i2e16qW1UC9r8N-2yvwaE&ust=1731546050468000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBQQjRxqFwoTCMij_euN2IkDFQAAAAAdAAAAABAp:

La mayor demanda de agua y los cambios en los patrones de precipitación, junto con fenómenos extremos como sequías e inundaciones, afectan tanto a los seres humanos como a los ecosistemas. Es crucial gestionar el agua de manera sostenible para asegurar su disponibilidad futura y mantener el equilibrio. (Cervera Delgado, 2016, p98)

Cervera Delgado, C., Martí Reyes, M., & Alejo López, S. J. (2016). Propuesta para el uso responsable del agua en la educación básica. Atenas, 1(33), .

conclusión

tenemos. Si queremos asegurar un futuro pleno tanto para nosotros como nuestros descendientes, debemos de poner manos a la obra desde la actualidad para que así poco a poco se vaya heredando las prácticas para seguir con un desarrollo sustentable. ¿nos dará tiempo para lograr la meta planteada?

¿verdaderamente alcanzaremos un mundo donde todos estén a favor de un Desarrollo Sustentable? Es crucial que adoptemos nuevas formas de vida para que en el proceso del desarrollo de nuestras futuras generaciones logremos que tengan una misma percepción de la realidad como nosotros la

Imagen usada con fines académicos obtenido de: https://png.pngtree.com/thumb_back/fw800/background/20231002/pngtree-illustration-depicting-a-3d-sustainable-environment-image_13563092.png

Orientación educativa III

Administración de empresas

• 1- Gestión de recursos y eficiencia: aprender a administrar empresas implica entender cómo gestionar recursos de manera eficiente. Los administradores capacitados pueden optimizar el uso de materiales, energía y otros insumos, reduciendo el desperdicio y los costos ambientales.

• 2- Impulso a la responsabilidad social corporativa: la formación en administración enseña a gestionar empresas con responsabilidad social. Los administradores pueden implementar prácticas de RSC que integran la sustentabilidad en las operaciones, promoviendo el uso de productos amigables, condiciones de trabajo dignas y proyectos comunitarios.

¿ Sabías qué...?

Mercadotecnia

• Atraer consumidores conscientes*: Los clientes valoran cada vez más las marcas que demuestran

un compromiso con la sostenibilidad.

• Desarrollar productos ecológicos*: Fomenta la creación de productos que utilizan materiales reciclables o biodegradables

Derecho Los abogados podrían asesorar en derecho a la ciudadanía y ellos propician la resolución extrajudicial de los conflictos

Imagen usada con fines académicos obtenido de: https://mitsloanreview.mx/wp-content/uploads/2024/02/los-cuatro-tipos-de-sustentabilidad.jpg

Metodología de la investigación

introduccion

Conclusión

Esquema

Cronograma

Hipótesis

Metodología

Marco teórico

objetivos

Planteamiento del problema

Justificacion

Proyecto de investigación

Consumo de comida chatarra en jóvenes de 14 a 18 años estudiantes del PSJIC.

Fuentes

¿Qué impacto tiene la comida chatarra en los jóvenes de 14 a 18 años estudiantes del PSJIC?

En conclusión, la comida chatarra, caracterizada por su alto contenido calórico y bajo valor nutricional, tiene efectos negativos significativos en la salud, especialmente en adolescentes. Su fácil acceso y atractivo marketing aumentan su consumo, contribuyendo a problemas de salud como la obesidad y enfermedades relacionadas. Es crucial educar a los jóvenes sobre la importancia de una alimentación equilibrada y regular la venta de estos alimentos en entornos escolares para promover hábitos saludables y prevenir enfermedades a largo plazo.

"El alma que ve la belleza puede a veces caminar sola" Johann Wolfgang von Goethe

El consumo de comida chatarra entre los jóvenes es alto debido a su fácil acceso, precios bajos y campañas publicitarias atractivas, reducir el consumo de comida chatarra y optar por alimentos nutritivos es esencial para mejorar la salud y el bienestar de los jóvenes

Bifidobacterias de residuos fecales.

Características físicas

Forma: Bacilos, con una morfología de varilla que puede ser recta o ligeramente curvada. Tamaño: Aproximadamente 0.5 a 1.0 micrómetros de ancho y 2 a 10 micrómetros de largo, lo que las hace visibles solo bajo un microscopio. Color: No visible a simple vista, pero pueden ser observadas mediante tinciones específicas en un microscopio.

Características químicas

Metabolismo: Anaerobio, lo que significa que prosperan en ausencia de oxígeno, fermentando carbohidratos para producir energía. Producción de ácidos: Durante la fermentación, producen ácido láctico y otros ácidos orgánicos, que pueden acidificar el medio y afectar a otros microorganismos. Importancia en el ecosistema: Contribuyen a la salud intestinal en humanos y animales, y su presencia en aguas residuales indica contaminación fecal.

Argumento número 1: Comida chatarra: Alta en calorías y baja en nutrientes, puede causar obesidad y enfermedades crónicas.Argumento número 2: Impacto en adolescentes: Prefieren comida chatarra por su accesibilidad, perjudicando su salud a largo plazo.Argumento número 3Hábitos saludables: Es vital educar sobre la alimentación equilibrada y regular la venta de comida chatarra para mejorar la salud y el rendimiento académico.

Inspeccionar la venta de comida chatarra en el PSJIC

General:

Específicos:

1. Explicar a los jóvenes por medio de platicas las consecuencias de la comida chatarra.2. Reducir el consumo de comida chatarra sustituyendo esos alimentos alimentos por opciones más saludables como frutas, verduras o snacks bajos en calorías.

Arsénico

Características físicas

Sólido a temperatura ambiente, con un aspecto metálico o grisáceo. Puede existir en varias formas alótropas, siendo el más común el arsénico gris. Color: Generalmente incoloro en su forma elemental, pero puede aparecer en compuestos de diferentes colores. Densidad: Alta densidad, aproximadamente 5.73 g/cm³, lo que lo convierte en un material pesado.

Características químicas

Número atómico: 33, lo que lo clasifica como un metaloide.Estados de oxidación: -3 (arsenuro), 0 (arsénico elemental), +3 (arsenito) y +5 (arseniato). La toxicidad varía según el estado de oxidación; el arseniato y arsenito son altamente tóxicos. Solubilidad: Soluble en agua en forma de arseniatos y arsenitos, lo que facilita su transporte en el medio acuático. Toxicidad: Altamente tóxico y clasificado como carcinógeno humano. La exposición crónica puede causar cáncer de piel, pulmón, vejiga y otros órganos. También puede causar efectos adversos en el sistema nervioso y cardiovascular.

• Tratamiento adecuado de las aguas residuales
• antes de su liberación al medio ambiente.
• Reducción del uso de productos químicos
• dañinos en el hogar y la industria
• Prohibir productos químicos y físicos
• contaminantes.
• Usar energías limpias y renovables.
• Tratar y depurar las aguas grises.
• Evitar la sobreexplotación de los acuíferos.
• Identificar todas las fuentes de utilización de
• agua.
• Realizar pruebas de estanqueidad de tanques

• Filtración y purificación del agua
• Saneamiento adecuado
• Gestión de residuos
• Higiene personal
• Uso de agua embotellada o segura

• Descargas industriales: Estas descargas pueden degradar el agua, afectar los ecosistemas acuáticos y las faunas y floras locales y alterara su equilibrio natural, lo que lleva a una perdida de biodiversidad.

• Aguas residuales urbanas: Las aguas residuales sin tratamiento adecuado pueden contaminar ríos, lagos y mares.

• Arsénico: Es un elemento natural de la corteza terrestre; ampliamente distribuido en todo el medio ambiente, está presente en el aire, el agua y la tierra. En su forma inorgánica es muy tóxico.

• Bifidobacterias de residuos fecales: Se estima que cada año se emite al aire de esta urbe media tonelada de residuos fecales, principales responsables de la proliferación de enfermedades gastrointestinales

se revisarán las fuentes de consulta con las cuales daremos cuerpo al proyecto. Además, de identificar posibles correlaciones entre el consumo de comida chatarra y diversos indicadores de salud y bienestar. Finalmente, los datos recopilados se analizarán y darán paso a la publicación y entrega de nuestro proyecto de investigación.

El tema fue escogido por el equipo debido a que hemos observado en nuestro entorno como nuestros compañeros de clase y conocidos menores de edad, prefieren comer comida chatarra en lugar de optar por algunas opciones más saludables.

Descargas industriales

Características físicas

Color: Varía según los contaminantes; puede ser claro, marrón o negro. Olor: Olores desagradables, a menudo relacionados con productos químicos. Turbidez: Alta turbidez debido a sólidos suspendidos. Temperatura: Puede estar elevada por procesos industriales.

Características químicas

pH: Varía entre 2 y 12, dependiendo de la industria. Conductividad eléctrica: Alta, indicando concentración de iones disueltos. Composición química: Incluye metales pesados, ácidos y compuestos orgánicos.

AREA: 23.44cm² (1.41 X 2.83) /2 = 3.9903/2 = 1.99 S= (3.16+5.83+4) /2 = 12.99/2 = 6.49 A= √6.49(6.49-3.16) (6.49-5.83) (6.49-4) A=√6.49 (3.33) (0.66) (2.49) A=√35.51 A=5.95 (3 X 5) /2 = 15/2 = 7.5 2X4= 8

Relación lógica: Si los estudiantes del PSJIC tienen fácil acceso a la comida chatarra, entonces su salud a largo plazo se verá negativamente afectada, aumentando el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas.Unidad de análisis: comida chatarra Variable independiente: el fácil acceso a la comida chatarra Variable dependiente: los jóvenes de 14 – 18 años estudiantes del PSJIC