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conductismo

¿Qué implicaciones tiene con respecto a la educación?

¿ Cómo explica el aprendizaje?

¿Qué plantea?

¿Cuáles son sus principales postulados?

material

• Se centra en la conducta observable, entendida como respuesta a estímulos. • Propone que la conducta puede predecirse y explicarse mediante el modelo estímulo-respuesta (E-R). • Según Pavlov, el condicionamiento clásico genera conductas aprendidas a partir de reflejos condicionados. • El conductismo operante, de Skinner, estudia la conducta y sus determinantes a través del control de estímulos.

• Condicionamiento clásico Pavlov:

-Un estímulo neutro se asocia con un estímulo que provoca una respuesta automática, hasta que el primero por sí solo genera la misma respuesta.

• Condicionamiento operante (Skinner):

-Refuerzo positivo: Añadir algo agradable para aumentar una conducta.-Refuerzo negativo: Quitar algo desagradable para aumentar una conducta-Castigo positivo: Añadir algo desagradable para disminuir una conducta.-Castigo negativo: Quitar algo agradable para disminuir una conducta.

El conductismo es una teoría psicológica que explica el aprendizaje como un proceso de modificación del comportamiento, el cual se produce a través de la interacción con el entorno que rodea al individuo

Principales Postulados 1. Niega la conciencia y procesos no observables como objeto de estudio. 2. Crítica la introspección como método científico. 3. Se enfoca en la observación y experimentación. 4. La conducta es el resultado de la asociación entre estímulos ambientales. 5. Se basa en la formación de reflejos condicionados. 6. Explica el aprendizaje mediante condicionamientos simples. 7. Asume una postura ambientalista, oponiéndose al enfoque interaccionista. 8. Describe y explica conductas usando el esquema E-R.

Implicaciones del Conductismo en la Educación

• Aprendizaje basado en refuerzos:El comportamiento puede modificarse a través de refuerzos y castigos. • Enseñanza directa: Control del entorno para moldear comportamientos. • Objetivos medibles: Especificar y observar el comportamiento para medir el progreso. • Repetición y práctica: El aprendizaje ocurre a través de la repetición constante. • Programas de reforzamiento: Utilizar refuerzos para mantener la motivación del estudiante. • Enseñanza individualizada: Adaptación a las diferencias en cómo los estudiantes responden a distintos refuerzos.