Antonio Gramsci

Por AylinCiltalliGuadalupe

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Aportación

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Referencias

Guerra de Posiciones y Guerra de Movimientos

En sus análisis sobre estrategia revolucionaria, Gramsci habló de una "guerra de movimientos" (acciones rápidas, como la toma del poder) y una "guerra de posiciones" (cambio gradual y prolongado en la cultura y las instituciones).

• Consideró que en contextos democráticos o en sociedades con fuertes instituciones, la transformación social requiere una "guerra de posiciones", en la cual la clase subalterna gana hegemonía mediante la construcción de consenso y cambio cultural.

Teoría de la Hegemonía

Gramsci desarrolló el concepto de "hegemonía cultural", la idea de que una clase dominante mantiene su poder no solo a través de la coerción, sino también mediante el consenso y la aceptación de valores e ideas que moldean las creencias y comportamientos de la sociedad.

• Esto implica que la cultura, la educación y los medios de comunicación son herramientas clave para mantener la hegemonía.

Papel de los Intelectuales

Gramsci distinguió entre los "intelectuales tradicionales" (vinculados a instituciones establecidas y a menudo defensores del status quo) y los "intelectuales orgánicos" (que emergen de una clase social en lucha y que ayudan a articular y consolidar sus intereses y aspiraciones).

• Postuló que todos los grupos sociales producen sus propios intelectuales, que son responsables de elaborar y difundir una visión del mundo acorde a sus intereses.

Materialismo Histórico y Bloques Históricos

Gramsci propuso el concepto de "bloque histórico" para entender cómo la base económica y la superestructura ideológica de una sociedad están interrelacionadas y son mutuamente influyentes. Sugirió que para cambiar la sociedad es necesario modificar el bloque histórico, lo que implica cambios tanto en la economía como en la cultura y las instituciones.

Rodríguez Prieto, F. (s.f.). Educación y hegemonía en Gramsci: El problema pedagógico y la concepción gramsciana de la escuela. Fundación Convivencia. https://drive.google.com/file/d/1YTN9HFu_DvWaqtF55yoMmk49tMnmhn07/viewANUIES. (1974). Universidad Futura: Evaluación de la Universidad Latinoamericana. Revista de la Educación Superior, 3(38). http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista38_S1A2ES.pdf