Lista Procesos Educación Superior

Alejandra Quezada Pérez Mtro. Cezar Antonio Villanueva peralesAdministración 7° Sábado 26 de Octubre del 2024

de capacitación

Procesos

tema 5. tÉcnicas de conducción

Es el encargado de crear un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante, su capacidad para comunicar de manera efectiva y asi adaptarse a las maneras de los estudiantes y fomentar la participación activa.

5.1 Instructor en el aula

Es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más personas con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.

5.2 La comunicación

La actividad magisterial requiere que los instructores estén bien preparados, no solo en el contenido técnico sino también en metodologías de enseñanza adaptadas a adultos.

En el contexto de la educación en adultos y la formación en calidad del servicio y procesos administrativos, juega un papel crucial. Los instructores y maestros son los responsables de diseñar y ejecutar programas de formación que sean efectivos, relevantes y atractivos para los participantes.

5.3 Actividad magisterial

Los gestos de las manos pueden ayudar a resaltar los puntos clave en una conversación o presentación y pueden mejorar la comunicación en general.

El contacto visual directo durante las conversaciones demuestra que estás realmente interesado y atento a lo que la otra persona está diciendo

Mantén una postura erguida y recta, transmitirás confianza y seguridad.

5.4 Comportamiento fisico mientras se habla

La adecuación se logra cuando un texto se adapta a los distintos elementos del contexto situacional, que son:El tema. Es aquello sobre lo que están hablando o escribiendo. ... El vínculo entre el hablante y el oyente. Es la relación que hay entre los participantes, que puede ser formal o informal. La intención del hablante..

5.5 Adecuación de lenguaje

• Vocabulario activo
• Vocabulario pasivo

El ser humano, como tal, conoce muchas palabras. Algunas las domina a la perfección y las usa con regularidad. Otras, sin embargo, apenas las conoce o interpreta. Considerando los grados de dominio que tiene una persona sobre su propio léxico, podemos dividir su vocabulario en pasivo o receptivo y activo o productivo..

5.6 Vocabulario

La voz es el canal fundamental en la oratoria y a pesar de que es importante que un discurso esté bien preparado es igualmente necesario que cuando el orador hable frente al público lo haga con una buena voz, es decir, de forma clara, comprensible, con la intensidad y el ritmo adecuados para una buena.

5.7 Utilización de la voz

Dentro del ámbito de la enseñanza, la técnica comprende una importante variedad de procedimientos, estrátegias y métodos de índole intelectual. Son empleados tanto para impartir conocimiento (técnicas didácticas, como dinámicas de debate). También para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos (técnicas de lectura, investigación o estudio, como diseño de mapas mentales o mapas conceptuales).

5.8 Técnicas

Descolocado: tanto el que no tiene el nivel exigido para seguir la acción formativa como aquel que tiene demasiado. Desinteresado: son participantes que se desenganchan de la acción formativa. Agresivo: mantiene una pugna, más o menos explícita con el formador. Manipulador: es un elemento distorsionador. Colaborador: es un aliado para el formador.

5.9 Tipologia de los participantes

Para concluir, la efectiva conducción de sesiones educativas para adultos implica el uso de técnicas dinámicas y participativas. Estas incluyen el aprendizaje activo, la enseñanza basada en problemas, el aprendizaje colaborativo, las evaluaciones formativas y la retroalimentación continua.

CONCLUSION

PROCESOS educación superior

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BIBLIOGRAFÍA