Tecnobiografia Lucía Troyano

la meua tecnobiografia

SAP002 - Societat, Famíliai Educació (2024-2025)

lucía troyano cuevas

2008

2012

2003

2010

2005

2014

20XX

2016

2020

2023

2017

2024

2022

2019

Consola vTech

La consola de vTech m'encantava. El meu germà i jo teníem diversos videojocs (de Toy Story, d'Up, de Little Einsteins, etc.). Tanmateix, eren uns videojocs que et permetien aprendre d'una manera divertida, ja que, en molts d'ells, el contingut era didàctic Per exemple, en el de Toy Story, Buzz Lightyear havia de rescatar a Buddy i, en un dels jocs, en què creuaves una jogueteria, t'anaves trobant lletres, però només havies d'arreplegar les majúscules (si t'enganyaves i agafaves una minúscula, Buzz perdia vida). Hi havia diferents nivells, amb més i menys dificultat, i la veritat és que ens ho passàvem genial. Pense que hem d'intentar aconseguir que els alumnes també gaudisquen, en la mesura del possible, quan aprenguen a l'institut!

Lector de CD

D'altra banda, també tenia un lector de CD on posava els meus discs preferits. Escoltar música continua tenint un paper molt important en la meua vida.

Canva

Aquest any estic descobrint el Canva. Em pareix una ferramenta molt útil i versàtil i, si pense en el meu futur com a docent, crec que la continuaré fent servir perquè em permet crear presentacions originals, atractives i visuals, a més de molts altres recursos.

No estic molt familiaritzada, per exemple, amb ChatGPT, però, arran del màster, m'he adonat de la importància que té que conega i que estiga al dia de tots els avanços de la intel·ligència artificial. Al cap i a la fi, els meus futurs alumnes estan creixent amb ella. Pense que ajudar-los a desenvolupar una mirada crítica davant d'aquestes ferramentes és imprescindible.

Intel·ligència artificial

Pel·lícules VHS

La primera pel·lícula que vaig veure en el cinema va ser Buscando a Nemo i també em van començar a comprar pel·lícules VHS de Disney, entre d'altres, per a veure-les a casa.

Twitter

Spotify

Dos anys després de tenir el mòbil, em vaig instal·lar Twitter. Feia servir aquesta xarxa social per a escriure de manera curta i concisa el que pensava o reflexions que feia i també per a assabentar-me de notícies i d'esdeveniments que ocorrien arreu del món. Tanmateix, és ací quan em vaig adonar realment de la importància de contrastar la informació que veia a Internet (cosa que vull transmetre als alumnes). De fet, hui dia, amb tot el que està passant a València, Twitter (entre altres xarxes socials) està plena de fake news.

Gràcies a Spotify, vaig descobrir nous cantants i grups de música. A més, creava playlists segons el meu estat d'ànim o el que m'abellia escoltar en moments concrets.

Portàtil

El meu primer portàtil em va donar molta independència, ja que, abans, el compartia amb els meus pares i el meu germà. Poder agafar l'ordinador quan ho necessitara va ser un gran avanç i em va ser de molta ajuda a l'hora de fer treballs per a l'institut.

Videotrucades

Les videotrucades i aplicacions com Skype, Zoom o Google Meet van tindre un paper central en el transcurs de la meua vida durant la pandèmia. No només per a continuar a distància amb la meua formació universitària, sinó també per a parlar amb la família i els amics. He de dir que, ara, només faig videotrucades (i de manera molt puntual) per a posar-me al dia amb amics a qui no veig tant com m'agradaria.

Ferramentes de traducció automàtica

El dilema de les ferramentes de traducció automàtica (Traductor de Google, Deepl, etc.) va arribar. Pense que passa un poc com amb la intel·ligència artificial. Hi havia professors que ens prohibien utilitzar-les i altres que ens deien que les podíem fer servir amb responsabilitat i tenint sempre present que una màquina mai podria igualar la qualitat d'una traducció feta per un traductor humà.

casset

Els meus pares em conten que, amb només tres anys, m'encantava escoltar nadales al casset (el problema era que les començava a posar en estiu).

Càmeres analògiques d'un sol ús i recuperar la meua càmera

En tercer de carrera me'n vaig anar d'Erasmus a Innsbruck, Àustria, i allí vaig ser més conscient que mai de la importància que tenia per a mi la fotografia. Volia capturar tots els records que tenien un valor especial per a mi, tant per a poder tornar a veure'ls en uns anys com perquè la meua família visquera, d'alguna manera, tot el que jo estava vivint. Les fotos amb el mòbil no em pareixien prou i, quan vaig tornar a casa per Nadal, vaig recuperar la meua càmera digital i també em vaig comprar una càmera analògica d'un sol ús. Supose que no hi ha res com l'encant de l'antic!

BeReal

Aquesta aplicació, en què has de pujar una foto quan t'arriba una notificació, també me la vaig descarregar quan estava a Innsbruck. Tanmateix, un temps després, vaig decidir desinstal·lar-me-la perquè feia que em comparara molt amb els altres. Pense que, com a docent, he d'ajudar els meus alumnes a què vegen que han de separar el que veuen a les xarxes de la seua realitat i que no passa res si estan a casa amb el pijama i una altra persona està de viatge a Nova York.

la càmera analògica em fa pensar realment què vull capturar perquè el carret potemmagatzemar un nombre limitat de fotos

A partir d'aquest any, la càmera digital la porte sempre amb mi

Diccionaris en línia

En 2019 vaig començar a estudiar Traducció i Interpretació i els diccionaris en línia es van convertir en una ferramenta indispensable en el meu dia a dia. D'una banda, diccionaris bilingües com WordReference o Pons em permetien consultar diferents traduccions al castellà de paraules en anglés o en alemany.

D'altra banda, diccionaris monolingües, com el Diccionari de l'Acadèmia Valenciana de la Llengua o la RAE, em donaven més informació sobre els matisos o els sentits de les paraules. A més, recursos lingüístics com la Fundéu o Optimot m'ajudaven a resoldre dubtes que tenia sobre les meues llengües maternes.

Tinc clar que facilitaré als meus alumnes aquesta mena d'eines perquè poden ser molt profitoses. Pense que escriure bé una llengua (i més si és la nostra) és essencial.

plataformes de streaming

Em vaig crear un compte de Netflix i vaig començar a consumir de manera regular sèries. Tot i que les veia en versió original, em produïa molta curiositat la traducció

d'aquests productes, ja fora el doblatge o la subtitulació. Açò em va portar a especialitzar-me en traducció audiovisual en quart de carrera. Com que, hui en dia, continue interessada en el tema, m'agradaria introduir d'alguna manera aquest món de la traducció audiovisual en les meues classes per a enriquir el procés d'aprenentatge de llengües.

Hangouts

En els últims anys d'escola, vaig començar a parlar amb els meus amics per Hangouts, el xat de Gmail. Teníem diferents grups i sembla que, quan més faltes d'ortografia feres, millor.

Pou

Gaudia molt amb el Pou, va ser el primer joc a què vaig jugar en un mòbil (en el de la meua mare) i moltes de les meues amigues també el tenien descarregat.

Linkedin

Aquesta xarxa social em va ajudar a trobar el lloc de treball en què estic actualment i, en conseqüència, em va donar l'oportunitat de tindre el primer contacte amb la docència, atés que treballe en una acadèmia d'anglés amb xiquets.Tot i que l'ensenyança sempre m'havia cridat l'atenció, mai havia tingut l'oportunitat de dedicar-me a ella. Ara puc dir que tinc un treball que m'agrada i en què aprenc coses noves cada dia.

CÀMERA DIGITAL

Em van regalar una càmera digital i aprofitava per a fer fotos quan me n'anava de viatge amb la meua família.

Nintendo

La meua segona consola: la Nintendo. No només l'utilitzava per a jugar als jocs típics (Mario Bros, Cooking Mama, etc.), sinó també per a fer fotos, gravar àudios i deixar volar la meua creativitat.

Sèries com Los magos de Waverly Place, Hannah Montana o Zack y Cody: todos a bordo i pel·lícules com High School Musical o Camp Rock van formar part de la meua infància i podria dir que alguns dels seus personatges van ser els primers referents que vaig tindre.

Televisiói disney channel

El meu primer mòbil

En acabar 2n d'ESO, em van comprar el meu primer mòbil. Tanmateix, els meus pares em limitaven l'ús. Quan estudiava i de nit, el mòbil havia d'estar fora de l'habitació i tampoc me l'emportava a l'institut.

Les xarxes socials

En tindre el mòbil, em vaig descarregar xarxes socials com WhatsApp per a parlar amb els meus amics d'una manera més ràpida i directa. A dies d'ara, és una de les aplicacions que més utilitze perquè em dona la possibilitat de mantindre el contacte amb amics i família que no viuen a Castelló. Els àudios de WhatsApp, que els van introduir poc després que em descarregara l'aplicació, són una de les meues funcions preferides.També em vaig instal·lar Instagram, on pujava publicacions amb «frases inspiradores» que trobava a Internet o amb lletres de cançons que m'agradaven, i Snapchat. D'aquesta aplicació m'encantaven els filtres i recorde un que et posava les orelles, el nas i la boca d'un gosset i que es va fer superviral. Els youtubers, els influencers de l'època, també van començar a formar part del meu dia a dia. Veia els seus vídeos per a desconnectar i descansar i, durant uns anys, alguns d'ells van ser els meus referents. En les meues classes intentaré parlar de referents de fora d'Internet, ja que jo ho haguera agraït.