Taller crítico

Taller crítico

Modalidades de trabajo AT y codiseño

Limitaciones

PArticipacion NN

Centrarse en proceso

Consideraciones

PArticipación docente

Estructura didáctica

Taller crítico

Situación inicial

Puesta en marcha

Valoramos lo aprendido

Organización de las acciones

• Actividades: ¿qué haremos? ¿cómo lo haremos?
• Espacios: escuela, aula o comunidad
• Materiales: ¿qué necesitamos? ¿dónde conseguirlo?
• Tiempo: rutina de actividades.

Registrar acuerdos en organizador gráfico.

Plantear acciones didácticas dialógicas, pertinentes, variadas, creativas, innovadoras , disruptivas y originales. * Tema de relevancia (necesidad/problema): abordado mediante procedimiento o creación de producto. *Propuesta de elaboración de producción considerando realidad de los NNA.

• Abrir espacio para utilizar, jugar o presentar producto, haciendo énfasis a proceso para elaborarlo.
• Pensar otros escenarios de aplicación para estimular planificación de nueva experiencia.

Construir acuerdos:

• Finalidad didáctica del taller ¿qué haremos? ¿por qué es importante? ¿quiénes participarán?
• Búsqueda y recuperación de información.
• Familiaridad sobre el procedimiento a implementar, identificación de tareas necesarias para llevar a cabo el taller.

• Iniciar búsqueda y recuperación de información.
• Observar aplicación de dif. procesos en elaboración. Por ejemplo, visita a taller de artesanías.
• Emplear organizadores de información para observar progreso.

Indagar conocimientos previos respecto a contenidos curriculares, así como lo que quieren y necesitan saber para el taller.

Propiciar que evalúen lo que hicieron:

• Qué cosas nuevas aprendieron.
• Qué saben ahora que antes no.
• Qué conflictos o dificultades se presentaron.
• Cómo trabajaron durante desarrollo de actividades.

• Problematizar y llevarlos a reflexionar lo que hacen: ¿cómo haces para...?¿y si cambiamos? ¿qué pasa si...?¿qué han hecho o falta por hacer?
• Actitud que promueva evaluación formativa: ¿qué sucedió? ¿por qué parece complicado? ¿cómo te puedo ayudar?
• Buscar información adicional.