Aprendizaje en las personas con enfermedad mental

Aprendizaje en las personas con enfermedad mental

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¿Quiénes son las personas con enfermedades mentales?

Casuística

Dificultades de aprendizaje

Estrategias eduacativas

programas de reabilitación e intervención psicoterapéutica para personas con enfermedad mental (sólo para esquizofrenia y psicótico)

CASUÍSTICA

Por la gran diversidad de trastornos existentes no se pueden expecificar estrategias generales de aprendizaje. Se deberán adaptar a cada sujeto, a sus circunstancias y su enfermedad.

La intervención psicoterapéutica individual ilcluye sesiones programadas con regularidad en las que la persona usuaria habla con un profesional de la psicología o la psiquiatría.El objetivo es que, gradualmente, llegue a comprender más acerca de sí misma y sus dificultades. Se trata de un tipo de intervención muy ventajosa para abordarlos problemas psicologicos, sociales y ocupacionales.

Los programas de reahabilitación se orientan a que ls personas pueda mantener una vida lo más normalizada porsible. Para ello, se hace hincapié en la capacitación social e incluye la formación para el trabajo, técnicas para solucionar problemas de la vida diaria, administración del dinero, uso del transporte público o aprendizaje de las destrezas para interactuar mejor con las personas.

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Las enfermedades mentales se caracterizan por el deterioro de la memoria atención, ... (funciones intelectuales superiores), así como por tener una percepción distorsionada de la realidad en mayor o menor medida, lo que dificulta no sólo los nuevos aprendizajes sino recordar también todo lo aprendido.Además, el descontrol de los estados emocionales (labilidad emocional), tristeza, apatía y falta de motivación, definen a muchos de estos trastornos.

• Potenciar ambientes estructurados que favorezcan la interpretación de las situaciones.
• Adecuar el espacio para aumentar la seguridad y la protección del entorno en el que la persona se va a desenvolver.
• Fomentar un entorno agradable sin estímulos distractores que puedan desequilibrar la atención y el estado emocional de la persona.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS:

Algunas estrategias que pueden mejorar el aprendizaje son:

• Utilizar señalizaciones y marcadores para facilitar la comprensión de horarios, momentos, cambios de rutina, ... para favorecer el control sobre el entorno.
• Proponer actividades diversas y ajustadas a sus intereses, competencias y motivaciones, fomentando sus habilidades, gustos y preferencias.

• TDAH y trastornos disructivos y conducta.
• Trastorno de ansiedad, del espectro obsesivo-compulsivo, postraumático y disociativos.
• Trastorno de la conducta alimentaria.
• Trastorno del estado de ánimo.
• Trastornos de la infancia y la adolescencia.

PERSONAS CON ENFERMEDADES MENTALES (DSM-5)

• Trastorno neurocognitivos.
• Trastorno del neurodesarrollo.
• Personalidad y trastornos de la personalidad.
• Trastrornos psicóticos.
• Trastornos sexuales y de identidad de género.
• Trastornos de sueño-vigilia.
• Trastorno de síntomas somáticos.
• Trastornos relacionados con sustancias.