Albert Bandura

Teoría socio-cognitiva del aprendizaje

Hecho por: Marcos rodríguez espinosa

Teoría del aprendizaje social

Concepto de autoeficacia

Determinismo recíproco

Proceso de mediación cognitiva

modelo del muñeco bobo

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Bandura define la autoeficacia como la capacidad para ejecutar las acciones necesarias para lacanzar metas específicas. Personalmente creo que es uno de los términos más importantes dentro de su teória; debido a que la autoeficacia afecta directamente la motivación y el rendimiento de las personas. Se trata de un agente clave en el proceso del logro de metas personales y profesionales.Por ejemplo,pongamos la situación de que un niño quiere montar en bicilceta. Un niño con una alta autoeficacia, a pesar de que se caiga al principio, o incluso que sea un desastre su primera vez, seguirá intentandolo, porque cree que puede mejorar y dominar la acción de montar en bicileta. Esa motivación que presenta el niño, permite que se enfrente y supere el desafío de una forma más autónoma.

CONCEPTO DE AUTOEFICACIA

Nuestro entorno no es el único agente que influye en nuestros comportamientos, sino que también nuestras acciones pueden cambiar nuestro entorno. Bandura nos propone 3 elementos esenciales: el factor personal, el comportamiento y el factor ambiental. Tratemos de entenderlo mejor con un ejemplo:Un estudiante que se siente motivado por aprender (factor personal) puede participar activamente en clase (comportamiento) y fomentar un entorno de aprendizaje positivo con sus compañeros y el profesor (factor ambiental)

DETERMINISMO RECÍPROCO

Dentro del modelado que nos propne Bandura, Bandura encontró cuatro mecanismos clave para faciliar el aprendizaje observacional: 1. La atención: Necesario para observar y concentrarte en el comportamiento de la otra persona2. La retención: Almacenas en la memoría lo que has observado3. La reproducción: Imitas el comportamiento que recuerdas4. La motivación: Necesitas de un incentivo que motiva la replicación del comportamiento

PROCESO DE MEDIACIÓN COGNITIVA

En este experimento, los niños (sujetos que investigaron) observaron a un adulto comportarse de manera agresiva con un muñeco inflable. EL adulto golpeaba, pateaba y gritaba al inchable. Los niños, tras ser sometidos a la observación de la conducta de estos adultos, imitaban los comportamientos agresivos.

EL EXPERIMENTO DEL MUÑECO BOBO

Este experimento destacó la gran influencia de los modelos de aprendizaje y ecomportamiento de los niños, subyarrando la importancia que tienen los entornos y ejemplos a los que se expone a población más susceptible.

La teoría del aprendizaje social de Bandura explica que las personas aprender observando las acciones de los demás. Esta aportación supone que no es necesario experimentar todo tipo de situaciones por nosotros mismos; podemos aprender viendo a otros y entendiendo que conductas aportan positivamente o negativamente.

ALbert BAndura

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

Por ejemplo, si un nño pequeño observa a su madre comer todo el plato de pure durante la comida y al final obtener una chocolatina. Cabe la posibilidad, de que el niño interprete esa acción como algo positivo y lo acabe repitiendo.Por eso es sumamente importante mostrar buenos hábitos, conductas no violentas y un lengaje apropiado delante de los niños pequeños